本站原创摘 要：理实一体化教学是一种新型的有效教学模式,在职业教育中扮演着越来越重要的角色.理实一体化教学是指充分的将理论与实际联系起来,注重学生技能的训练,培养学生的综合能力.本文以临床医学专业的课程改革为研究对象,主要阐述了理实一体化在临床医学专业教学中的功能与作用,并结合课程改革对相应的课程设置、实训环境、配套教材以师资队伍等进行了相应探索与实践.
关 键 词 ：理实一体化 临床医学专业 课改
诊断学是各大高职类在校医学生的必修课之一,其作为由基础医学到临床医学的过渡,是临床各个学科的主要基础,是一门十分重要的课程,检体诊断学教学质量的好坏关系到医学生毕业后的基本临床技能水平的高低.因此在学校阶段就不断的加强学生基本临床技能的训练,对于提高检体诊断学的教学质量,对于高职类医学生的高质量培养具有显著的意义.由于高职类的教育是直接面向产业第一线,而在现实的教育过程中总是出现理论知识与相应的实践相脱节的不良教育方式,为了提高高职类医学生的实践能力,培养具有强理论知识的素质人才,本文根据我校的实际情况,以临床医学专业中的检体诊断学课程改革为基础,讨论新型的理实一体化教育在课程改革中的应用.
1.高职临床医学专业的教学现状
1.1 以讲述为主的灌输教学方式
目前在高职院校的教育方式中,都存在一定的灌输教学的现象,授课教师一般在讲台上都按部就班的讲述相关课程的内容,很少与学生进行有效的沟通和交流.授课教师以讲述为主的灌输教学方式一方面逐渐让学生缺乏一种敢于怀疑、积极探索的精神.另一方面长期讲述方式的授课也会让学生的思维变得越来越教条化,使其逐渐的习惯于灌输式的教学方式,对相应的事物失去创新精神.灌输的模式让理论和实践发生了严重的脱节,学生在课堂中所学到的知识也不能有效的转化为实际的技能,不能达到理论与实践相结合的目的.传统的理论教学中,教师一般多用简单的多媒体照片对相应的知识进行讲解,学生对教师所讲授的内容大多缺乏理性的认识,从而造成了学生学习兴趣的下降,降低了相应的教学效果；另外,在实际的技能训练中,由于时间的滞后性和课时的限制性,大多数的实践训练效果并不好.
1.2 缺乏实际训练的资源
目前在高职临床医学专业的实践教学中,经常存在为学生提供实训的资源不足的情况,这种资源既包括可操作的试验台,也包括进行训练的标本.进行实训的实验室或者基地的设备普遍比较破旧,大多数还是很久以前就存在的旧式仪器,没有根据现实状况进行相应的更新,进行实训的空间也比较狭小,标本室放置的标本也不系统,整个陈列都比较的混乱.另外在实践训练的过程中,有的指导教师也存在对学生实训不重视的情况,因此也就产生了实训仅是只看不会动手操作的不良状态,而没有真正达到提高学生综合实践能力的效果.
2.实施理实一体化教育的必要性
从上面的高职临床医学专业的两个教育现状可以看出,对于临床医学专业,目前实施的教育手段和方法都存在一定的问题和难点.在高职生源不断受到挤压的同时,相应的教学质量也出现了一定的下滑,对学生理论知识的学习和相应综合实训技能的提高都存在一定的影响,并且这种影响在学生毕业后将会延生到相应的岗位和我国的医疗事业中.理实一体化教学就是充分的利用有效的教学资源,推动理论知识和实训的相互结合性,从而提高学生的综合素质和能力.如果在临床医学的教学中能够很好的运用理实一体化教育,那么就能有效的改善目前高职临床医学学生实训能力差的特点,充分激发和调动学生学习的兴趣,因此在高职临床医学教育中实施理实一体化教育很有必要性.
3.实施理实一体化教育的措施
3.1 优化与整合教学内容
在临床医学专业的教学中,以诊断学为主要基础,有效的进行理实一体化的课程改革研究.结合当前学生的特点以及高职教育的优势,从教学教材、教学方案、教学资源以及评价标准等方面对临床医学中的诊断学开展一体化的教学改革和优化.根据国家的相应高职教育标准,同时结合医院实际岗位中的基本要求,删减原有教材中已经被淘汰的内容,编制相应的实用教材.改变传统的灌输式教学方式,在课堂中与学生进行充分的交流,从而激发学生的积极性、创造性以及怀疑精神,在理论教学的过程中,采取多样式、多途径的方法加深学生对理论知识的理解,从而让其在随后的实训中充分的运用所学到的理论知识.
3.2 优化教学及实训环境
有效的改善教学和实训的环境,针对实训实验室空间狭小以及标本、仪器等陈旧的情况,结合理实一体化教育的初衷,建立教室、实训室、标本室一体化的教学环境,积极的引进新型的仪器,在设备上和空间上实现一体化教育的要求,为师生边学、边做、理论与实践相结合提供基本保障.
3.3 加强师资培养
目前高职学校中年轻的教师较多,而理实一体化教学需要教师具有扎实的专业功底和熟练的实践操作能力.在进行理实一体化教学的过程中,加强实践性的教学是培养学生能力的重要环节,因此就需要对年轻的教师进行培养.为了达到较好的培养效果,可以专门制定特定的专业教师培训计划,不定时的组织教师到国内同行高职中进行调研,学习他人的先进方法,借此提高自身的理论知识能力,同时利用假期让年轻教师到相应的企业进行专门的实践锻炼以提高其实践操作能力.通过一系列措施教师在一体化教育中取得了很大进步为相应课程改革提供良好的基础.
4.讨论
理实一体化教育在临床医学专业课程改革中的应用为我校的高职教育事业的发展提供了丰富的经验,为我校其他专业的课程改革提供了一定的借鉴性,但同时在相应的改革中也出现了很多的困难,因此需要在以后进一步的改革中逐渐克服这些困难,从而达到预想的效果.