电子信息专业英语教学的想法

摘 要:本文讨论了电子信息专业英语的教学过程中存在的主要问题,从课程设置、教学重点和考核方式三个方面讨论了改善专业英语教学效果的方案.

关 键 词:电子信息专业英语教学改革

中图分类号:G642文献标识码:CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.006

在目前和未来较长时间中,电子信息领域的专业知识和研究热点大都会以英语文献资料的形式传播,虽然有许多资料的中译本,但电子信息的从业和研究人员都不可避免地和英语打交道.而专业英语又是一门为传播知识和技能的正式语体,作为青年学生掌握这一语体对于将来的工作科研有着重要意义,因而大学的专业英语教学就显得极为重要了.

1专业英语的教学现状

1.1学生对专业英语课程的认识

专业英语课程一般在大学三年级下学期进行,这时学生已经或正在完成大多数专业课程的学习,学生对这门既是英语又具有较强专业性的课程缺乏应有的兴趣和重视.谈到英语,学生有着多年的英语积累,虽然欠缺相关的专业词汇,但有着扎实的英语语法的知识,又有方便的在线翻译工具,学生不认为这门课程对自己有什么意义;谈到专业,又是学生刚刚学过或是正在学习,而专业英语课程涉及的内容大都是泛泛的入门知识,不会深入探讨,学生会觉得是自己已经掌握的知识,缺乏新意.介于这两方面的原因,专业英语课程大都不会达到课程设置的初衷.


1.2学生对自身的了解

但是不是学生掌握了大学英语的基本要求,拥有专业知识,还有随手可用翻译工具,就能较好地理解和使用专业英语这种语体了呢?从教学现状来看,还远远没有达到要求.翻译工具可以作为辅助工作但还达不到可以信赖的水平,尤其是对于专业性很强的文献.少量的生词可以通过词典查找,根据上下文推测,但是如果生词量较多,单纯地查词典,会使中英文的意思失之毫厘,谬以千里.而工程技术问题是容不得这许多差错的.只有掌握大量的专业词汇,融会贯通地运用专业知识和英语知识,才能很好地掌握专业英语这门技能.

那么如何解决这种教学现状呢,怎么让学生意识到这门课程的重要意义并引发学习兴趣呢?

2对专业英语教学的几点建议

针对以上提到的问题,可以从以下三个方面改善专业英语的教学效果,使之达到既能提升学生获取英文知识和技术的能力,又能促进专业知识的掌握和理解的目的.

2.1专业英语的教学和其他相关专业课程结合进行

大三年级的课程任务一般较重,对于专业英语这种考查课程,学生很难抽出时间预习,而在上课时,老师大都先对句子的难点加以讲解,学生感觉不到理解的难度,因而也很难引起学生对本课程的重视,轻视本课程的难度和意义.相关的专业知识也是学生有所了解的,使学生感觉不到新意.

就我们学院而言,为提高学生对英语语系的本专业专业知识的获取能力,设置了《电磁场与电磁波》、《MATLAB语言及应用》等几门双语教学课程.很多同学表现了一定程度的不适应性,一是对新知识的接受能力的考验,另外是语言障碍.

把专业英语和这些双语课程相结合进行,就会带来很多益处.学生在双语课上遇到的语言障碍会引起同学对专业英语课程的重视,专业英语课程的进行消除学生学习双语专业课程的英语理解障碍的同时进一步促进了对专业知识的理解掌握.

2.2拥有相当专业词汇量的同时鼓励和引导学生使用现有的翻译工具

随着信息科技的发展,各种翻译工具和翻译软件越来越具有使用价值,学生应该具备善于利用身边可利用工具的能力,正确使用这些工具可以达到事半功倍的作用.但是可以利用这些工具,不可依赖这些工具,因而要对学生进行正确的引导,培养学生搜索、辨识能力,培养在信息海洋中获取有用信息的能力.

词汇量是英语学习的基石,是专业英语学习不可或缺的部分.绝不能因为现代工具的使用而影响到词汇量的掌握,没有一定量词汇的储备,是不可能正确理解英文文献的真正含义的.人的大脑本身具备对已记忆信息进行综合、理解、融会贯通的能力.所以说,拥有相当的专业词汇量是主,利用翻译资源是辅,切记不可主次不分,本末倒置.

2.3采用开卷考试形式并允许使用电子工具

对于学生来说,考试成绩才是他们最直接的兴趣和利益,趋利避害,人之本能.充分利用本能,可以达到意想不到的效果.采用开卷考试可以达到不束缚学生的视野,鼓励开拓知识面的作用,允许使用电子工具可以使学生适应科技发展,培养有意识地利用各种资源的能力.“善假于物”是学生应该具备的基本素质.让考试作为学生学习的导向,在学生追逐成绩的过程中把应该具有的知识和技能牢固掌握,拥有明确的近期目标有利于学生逐步获取进步.

3结束语

培养学生从英文文献中获取知识和信息的能力相应的尤为重要,本文分析目前电信专业英语教学存在的主要问题,并提出相应的解决方案,切实提升学生有效利用英文文献的基本技能.

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