本站原创【摘 要】近年来,计算机已经在人们的日常生活中随处可见,学习和工作都离不开它.计算机课程已经是必不可少的一门专业课.然而因传统观念的影响,计算机课程并没有达到预期的目标,高职计算机专业教学的创新与改革势在必行.针对当前高职计算机教学呈现的问题进行分析,并对课程内容设置与方法改革提出了建议.
【关 键 词】计算机教学高职院校教学理念传统观念建议
随着计算机技术的普及,计算机已经在人们的日常生活中随处可见.我们可以说“电脑扫盲”已成为必要的技能,是提高学生技能结构的重要组成.随着改革教学的深入,在日常的计算机教学中遇到一些新问题,从中对教学的发挥是一种阻碍.本文就结合计算机实际教学中存在的问题和如何改善教学的有效性做一些思考.
一、新背景下课题的提出
随着技术的进步水平的提高,计算机在各个领域,帮助人们的生产和生活.近年来,电脑已成为不可或缺的工作和学习工具,电脑课程,并因此成为高职院校的必修课,一些计算机专业人员深入培训.然而,我们的计算机专业的高职院校正处于起步阶段,在教学模式,教学完全按照原来的想法,所以发展相对缓慢,特别是在近几年的快速发展,高等职业教育,扩大招生,所以新生地基不均匀,在整个低,和社会需求,这种人才缺口.有些学生普遍认为难以学习电脑,造成的恐惧情绪,以开始浏览网页的实际能力是很差的.再有就是一些传统教学观念的影响导致了学生每天摄入的数据量大,专业技能的培训占的时间很少,严重影响有质量的电脑技能培训.所以,教学要是适应于真正培养人才的要求.以提高目前的计算机科学教学的有效性,从而培养出高技术的专业电脑人员.
二、当前高职院校计算机专业教学现状
(一)学生水平参差不齐
因为我们的重点在计算机教学,所以从一开始就专注于电脑培训的基础知识,但由于各地区经济发展不平衡,所以计算机不能有效地教学过程发展.老师没有认识到这个问题,缺乏科学有效的教学点,造成一些学生觉得太简单了较好的基础,但学生不理解水平较差课程.
(二)以上的理论知识来解释实践教学
非计算机专业教学中,教师一般都集中于理论知识的传授大纲可以被认为是完整的,一般分为选择和填空.学生在考试前背教科书可以不挂科,所以老师讲解课本重点内容.学生练习的时间在房间比较小,经营能力差,从而开创了计算机教学理论知识多解释实践教学.
(三)教学模式过于简单,忽视学生的动手能力
一般集中在计算机基础教学的基本训练和基本概念的操作,忽视学生的专业知识结构和实际应用中的实践操作技能的培养.让学生简单地识别计算机,并没有深入的培训和专业知识是难以令人满意的收敛,不利于培养学生的综合技能和专业知识的发展.
(四)单老师的教学方法
按传统观念,教学方式单一以满堂灌为主,以前的“单,钝器”思想是难以适应教育发展的特点学生.
三、高职院校计算机教学改革的几点思考
计算机教学改革,必须有良好的教学方法,主要从以下几个方面进行了讨论：
更新教学理念,计算机教学改革,探索新的模式中国目前的以计算机为基础的教学的传统方式,在一般理论知识的实际操作和独立的学生的能力是很差的,这是在传统学科和计算机科学的划分成不相交的教学模式,造成骨折的接口之间的知识,增加教学难点.
了解学生,因材施教目前的电脑基本上是满堂灌的方式赶上教学进度和教师教学实现基于内容的教学大纲,但由于学生计算机能力的差异,所以我解释的理解能力有很大的区别.“每十个手指的长度,”一些学生从小家庭环境优越,更使电脑更加坚实的基础知识,以及一些农村的孩子从来没有摸过电脑,这就需要我们在教学中根据学生的不同情况分别对待,不能进行统一要求.
学生的学习兴趣,学习指南“谁知道那些不是很好,很好的知道谁是人不是音乐,”当学生充满兴趣,这将是能够学到一些东西与.因为计算机是一个技术性很强的问题,是不可避免的会有沉闷的感觉.因此,我们需要调动学生的积极性,使他们能够探索电脑知识不请自来的神秘.
教师在课堂上提高学生的自信心,激发学生的学习兴趣.在课堂上,教师应给予更多的鼓励,也许是几句话就能恢复他们的学习热情.教师可以向学生传授知识,通过生动的语言,他们和学生之间的距离,频繁的师生互动,教学效率的时候都在增加,容易达到学习的真正目的是幽默的形象.
设计个性化的作业,考试模式计算机操作时我们无法控制所有的学生作业,以便为学生提供学习和实践的目的,不仅可以提高学习效率,还可以锻炼学生的创新能力.在课堂上,让他们巩固回顾复制一些材料,让他们努力提升自己的专业技能.考试我们不能全部依靠理论或试验确定,因为计算机是一门应用科学,因此我们不能仅仅通过考试或测试,以判断学生的知识水平,这很容易导致学生死记硬背的学习情况.课堂实践和考核评估结果有三种方式相结合,和前两个分数的比例相对较大,使学生能够以这种方式,不仅在提高整体水平做出客观的评价学生的自信心,也提高教学的有效性.
(五)加强教师队伍建设,提高教师自身水平
教师队伍的建设直接影响教师的教学效果,高职院校要不断加强教师教学技能的探讨和培训,应成立专门的研究小组,改善老师的教学方式.学校应该定期选拔,对专业人员精心培养,鼓励专业教师努力研究以及非计算机专业毕业的年轻计算机毕业的老师,老师的电脑专业提升知识素养.
四、结语
计算机教学和其他专业相比有很大的不确定性,就是学生自由发挥的空间更大,计算机是无穷尽的,在掌握一些基础理论之后,再结合学生的自己动手实践,很大程度上开发了学生的积极性和创造性.教育工作者,我们必须勤于教学课堂教学实践的学习材料,学生在课堂上的设计思路,形成良好的互动.教师应发挥引导作用,在计算机和热情,激发学生的兴趣.