净化学生课外读物

学生获取知识、增长智慧的重要渠道是课外读物.全国各地的出版社每年出版的学生读物数量可观,大部分在健康育人方面积极努力,也吸引着学生们的注意力和购买力.

如何出适合学生阅读又有市场的书籍自不是我们所能考虑的问题,但正如自然界突如其来的寒流能摧残花朵的生命一样,不良读物也在腐蚀着学生的心灵.在暴力、充斥青少年图书市场的严峻形势下,我们不得不发出这样的呼吁――

因为追逐金钱,目前市场上有不少青少年图书充斥着、暴力等不健康内容.有的连环画把十二三岁的小女孩画得成熟丰满又袒胸露臂;有的所谓“科幻”类卡通人物图书胡编乱造,“斗士”“怪兽”混战打斗,满目;有的读物号称“开发孩子的创造性思维”,“启发青少年智慧”,通篇却是男欢女爱的画面,以“诲淫诲盗”称之也毫不为过.

“口袋书”是近些年来的“突出”代表,几乎已到了泛滥成灾的地步.这些读物大多以港台生活为背景,内容多为早恋、三角恋、生活等.小开本设计,装在口袋里,携带和阅读都很方便.这一类书一般封面精美,出版周期短,以学生为销售对象.在一家小书店内,笔者翻阅了一本名为《四姐妹寻情记》的“口袋书”小说,发现该小说充斥着大量露骨的描写.还有《拦截淑女》《禁果的诱惑》等也充满内容.大多数“口袋书”都打着言情小说的幌子,有的以白纸作封面,保持隐蔽.而书店中最旧的也是此类书,说明阅读者不在少数.

青春期是人生脱离孩提时代、走向成熟的时期,人的身心经受着成熟前的动荡,被称为“多事之秋”.有的学生受书刊的影响而胡思乱想、成绩陡降,表现出一种“看过之后很快就付诸行动”的症状.调查显示,看漫画的女生比例竟然不亚于男生.在许多租书摊,前来租书的女生不少,有的还三五成群.某市一名初三女生在阅读了“口袋书”后,自己躲在房间里给“白马王子”写情书,表达“缠绵情意”.

漫画书是青少年喜爱的读物,也有着可观的商业利益.当借着漫画书的外壳,钻入花季少年的口袋、书桌时,“”就不再是“成年人的专利”了.我们发现,有些漫画的内容,彻头彻尾地“传达和传播”,从头到尾没有一处故事情节.市场上,日本卡通漫画可谓比比皆是.“东洋漫画”本来就格调不高,在中国市场上则更以暴力和引诱猎奇的青少年.加上管理不力,“东洋漫画”有一发不可收拾之势.

在读物的侵蚀下,学生是弱者.那么社会的责任何在呢?要让学生远离不良出版物,并非一朝一夕就能做到的.我们综合各方面的情况,以不同的视角传达来审视这一问题:


学生视角――

作为学生,要做到会买书、会读书、会用书,要选择那些适合自己年龄特点的好书作为课外阅读的书目.如少儿版的中国名著《西游记》《水浒传》《三国演义》,少年科普读物《少儿百科全书》,少儿版的中国寓言故事、历史故事、成语故事、名人故事,国外名著《安徒生童话精选》《格林童话精选》《伊索寓言》《一千零一夜》等.在阅读的过程中,同学们要做到理解词句意思,逐步培养快速阅读的能力.同时,要揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,领悟作者的一些表达方法.还要了解作者生活的年代、社会背景.

近年来长辈给学生的压岁钱水涨船高.一名初中二年级的学生,过春节收的压岁钱就达到两千元,他本想要父母买电脑,但家里觉得玩电脑还早了点,让他买书看.于是他买了一大堆书,其中有不少不良的卡通漫画.这些书情节吸引人,感觉新鲜刺激.但让家长、老师发现了,得“据理力争”.

一名读高一的学生说:“老师也推荐我们看一些书.但我们不是小学生,我们有自己的选择和爱好.老师推荐的书枯燥无味.有一次我在爸爸的书柜中找到了一本书,一看就迷上了.但不能让大人知道.”当问到同学中有没有人看不健康的图书时,他说有,而且很多卡通书的内容都是的.他认为看那些东西的都是一些成绩较差的同学,家里的大人也不太管.

卡通形象为中小学生津津乐道,众口传诵,不少学生宁愿不吃早餐也要买卡通书.从美国的“加菲猫”到日本的“蜡笔小新”再到韩国的“流氓兔”,种种离经叛道的恶举为学生宠爱.卡通人物是一些略显粗俗的角色,也是现实社会带给少儿们的一个初步答案.

当然,随着年龄的增长,学生也有了抵制不良读物的自觉性.但习惯也有赖于年少时的培养.刘凯是湖南工程学院的大学一年级学生.在中学时就养成了看报纸的良好习惯.当同学中流行不良读物时,他是“退避三舍”的.这也使得他对学习保持着高度的注意力.进入大学校门后,因为看电视不方便,他自费订阅了一份计算机报和英文的《中国日报》,虽然这类报纸在图书馆里可以看到.他说,这些报纸值得自己保存,对提高自己的学习水平很有益处.

家长视角――

为人父母者,应尽父母之道.作为家长,不仅要支持孩子读课外书,还要为孩子提供好书,并陪孩子一起阅读,使孩子把读书作为一种乐趣,而不要担心影响学习,因为适当的阅读会使孩子的视野变得宽阔,提高分析问题和解决问题的能力.当然,孩子由于年龄不大,对一些事情的辨别能力低,观看不适宜的书籍,可能歪曲其对客观世界的认识.因此要有选择地让孩子接受、学习.

不少家长说:“现在图书市场有点乱,有的少儿图书夹杂着污七八糟的内容,真是不放心让孩子自己买书.”家长的担心并非多余.孩子在看了不良读物后可能产生各种古怪甚至非分的想法.

陈女士是一名高校教师,她是在一个偶然的机会知道中学生中流行“卡通”的.她十分吃惊.她有个14岁的孩子,她说她开始对这些方面进行防范,孩子喜欢上网,她就陪着一起玩,这样可以防止他接触不良的东西.她还经常检查孩子的书包,看看有没有什么不好的东西.她知道那些很容易引起孩子的痴迷和模仿.

石先生是湖南省建筑第三工程公司的一名建筑工人,因这两年没有建筑任务,经常闲在家中.他说他至今未发现自己的孩子有类似的卡通出版物.他说:“遇到这种事,打是没有用的,我想最好还是教育,思想教育,他毕竟还是孩子.”他爱人显得比较平静.她说,自己一直注意给孩子以思想上的引导,有好的动画片,就陪孩子从电视里看,有时还到市场上一起买一起看,遇见一些不良现象,就跟孩子谈论、分析.她说:“常打打‘预防针’,孩子也就自然而然地自觉抵制了.”

平时大人阅读的读物,也要防止孩子接触.因为本已出格的东西会让孩子经不住诱惑,从而让家长眼镜大跌.

周女士是某市政府部门的一位工作人员,她儿子读初中二年级.一天下午,她看见儿子呆在书桌前很出神地看一本杂志.她故意让儿子做一件事,等儿子稍稍离开后,她立即走到桌前查看,当她拿起杂志后,一下就懵了,封面封底上都是充满肉欲的裸女.封面上印着杂志要目《勾引情侣的技巧》《小蜜情史》《房中养生》《天雷能否勾动地火 2299;等.她叫来儿子,问他书从哪里来的,怎么看这样的书,儿子脸一下就红了,他说是在爸爸的床下发现的.周女士明白了是丈夫从外面带回来的.她压住心头的火,告诉儿子不能看这些书.之后她把书给扔了.她担心的是儿子过早接触到这类东西,会使他早恋,甚至在好奇心的“催化”下,因原始冲动失控伤人.因此她开始留意观察儿子的生活状况,看是否会有异常情况.后来,她给儿子订阅了一份中学生报纸,使他可以通过报纸了解自己想知道的事情.

教育部门视角――

学生课外读物的某些不良倾向令教育部门忧心忡忡,也引起了教育界有识之士的深思.

一位教育部门的同志说:长期对暴力、内容耳濡目染,学生的人格发展将受到极大的误导.有关部门要加大打击非法出版物,消除不良出版物对学生的影响,对影院、录像厅严格管理,真正执行“少儿不宜”.现在,内容健康的青少年图书新鲜有趣的太少了,学生不爱看,希望出版社多考虑孩子的需求.有的书题材很好,但板着脸说教的方式学生不愿接受,应该多出些寓教于乐的书籍.

作为出版社,应该多出好书来改变这种状况.市场上《时代科普卡通系列》《动物王国探险系列》等一系列学生读物较受欢迎,但总的来说品种还太少.所有的出版社、作家、编辑、教育学家都应该好好思考一下,什么样的图书才能既受学生欢迎,又能帮助他们成长.这方面教育部门也应积极与出版社联手,从实际出发搞好出版发行工作.但令人忧虑的是,近年来,出版界也有许多不良风气,如有一些名为“脑筋急转弯”的读物在中小学生中走俏,其出版水平低,内容荒诞不经,有些内容实际上与科学求实精神完全背道而驰,有的散布一些迷信思想,如“什么布不能做衣服――瀑布”,“什么人能见鬼――死人”.至于“女人为什么爱打扮――讨男人欢心”,这些连成年人都不齿“教诲”,居然堂而皇之地向孩子们灌输,真是一种可怕的“启蒙”.

“口袋书”是有关管理部门打击清理的对象,也是一些不法商贩通过各种渠道向青少年传播的主要出版物.卡通书涌向青少年的问题,引起了有关部门的高度重视.为了彻底打击这一丑恶现象,各地教育部门也与文化、、工商等部门联合行动,进行过有效打击.但由于他们游击作战,手段狡猾,从“抓”“堵”的角度来看,短期内还难以肃清.

教育部门有责任通过另外一种方式去引导青少年走向正确的方向.要组织阅读竞赛,提高少儿阅读健康读物的积极性.要开展一系列有意义的活动,让学生们远离游戏厅、歌舞厅,多看好书、好电影,建立一种健康良好的意识,远离不良出版物.

教师视角――

阅读量是一个学生知识量的客观标准.学生无疑要提高自己的课外阅读量.美国中小学的语言课对语法和语言理论讲得较少,而主要是让学生阅读.学生们通过大量的阅读,提高的是综合能力.美国中小学的阅读往往与写作密切相关,如小学六年级的语言课,老师给学生出的作业题是《谈第二次世界大战》,并留下了一些思考题,把学生分成若干小组,让他们自己去找相关的书籍、报刊、图片等资料.最后,学生在掌握较充足的资料的基础上写出个人的读书报告.电视台曾直播了一次中外学生的座谈会,中国学生对这种教学方法备感新鲜.但这种阅读并非去接触格调低下的东西,而应该阅读自然、科学、历史、社会等方面的读物.

通过大量的阅读,学生的理解能力、认识能力自然会大大提高,从而提高创造性的思维能力.国际公认,中国学生计算能力强,而创造能力较弱.这就要求我们对课堂教育和课外教育的方式进行改进.而作为课外读物,其内容与价值是提高学生创造能力的重要因素.一位从事语文教学的教师以风靡一时的《哈利波特》为例谈了自己的看法:“《哈利波特》原著小说已译成47种语言,在美国好莱坞拍成了电影,可以说是公认的好的课外读物.这个故事书,很能丰富孩子的想像力.故事中,哈利波特骑在飞天扫帚上飞来飞去打地球,这在现实中是不可能的.读物对学生有一个阶段性.小学生可能痴迷,像有一个小学生就想着要‘骑着扫帚飞阳台’,险些酿成悲剧,高中学生就不会幻想那种事情了.因此,不适宜年龄阶段的读物,就不要让孩子接触.”

缺少正确的引导是学生热衷于不良读物的重要原因.一所中学的班主任说:“学生在学校里一般都被管着,放学回家后,做什么玩什么老师管不到,而许多家长忙于工作,或家庭背景复杂,无法正确引导子女,与子女进行的交流与沟通不够,使学生的好奇心被外界的诱惑引上了歪道.从我们家访了解到的情况看,现在家长几乎很少对子女进行性心理方面的引导,这也许是中国特色决定的吧.但从实际来看它是迫切需要的.”她还说:“学校开了这方面的课,但这还不够,很多具体情况需要家长发现、指导,家长不引导,不良的读物却在教唆,学生就难以抵御它的负面影响.”可见,家长也同样要负起责任.如今,犯罪的低龄化趋势,有不少是因为家庭的原因造成的.

一些教师认为,漫画等不良读物的出现已非一朝一夕,有不少学生会把那些“口袋书”带到学校、课堂上.他们常常会从学生手里没收到类似的书籍,而且,许多学生因此影响学习,成绩直线下降.老师虽苦口婆心地说教,但学生“不买账”.一位老师说:“尽管我们反复讲,不准带那些污七八糟的书到学校来,但上课时经常有学生偷看‘口袋书’,他们或者把书放在腿上,或者夹在课本里.看得入神时连老师走到面前了都不知道.老师的办法也就是发现了没收、批评.”

针对不良读物对学生造成的负面影响及后果,一位大学老师是这样说的:“书刊、录相容易使学生模仿,会使学生走上邪路.培养一名大学生不容易,如果犯了罪,对学生、家庭、社会都是一个损失.”

书贩视角――

做书生意和其他生意一样,市场上什么走俏就做什么,这是天经地义的.谁也不会“赔本赚吆喝”.现在由于娱乐方式多种多样,成年的读书人不像以前多了,青少年成了购书的主体.在一家书市开书店的一位业主说:“送套书给小孩颇为时尚,尽管有的大部头学生还看不懂,我们也鼓励人家买下,以后年纪大点看嘛.放在那不吃亏.”

从事书店行当十多年的赵经理坦言道:“教材书我们沾不上边,那是被垄断了的,而其他品种的书又不好做,所以什么吸引学生,我们就做什么了.当然,打打擦边球也是正常的.”

笔者在本市几所学校附近的租书摊上,发现“口袋书”占了很大比例,而且大都破损不堪,一看就知道是“抢手货”.据调查,“口袋书”是最受中小学生欢迎的,一个租书摊一天可租出几十本.有的孩子上学时来租书,放学时就来还,还要再租一本回家看,根本无心学业.摊主也乐此不疲.一名摊主得意地说:“现在这些书那么小,学生带到学校里,老师根本不会发现.有的发现了也懒得管.”

一家小书店的店主承认:“我也知道孩子看了不好,但现在的连环画大多是这些内容,还很有市场,我们当然要用它赚钱.”他说:“对付学生你还得提防,他们鬼得很.他们偷书很有一手的.你捉住了他打不得,最多就是骂两句.还书时你得仔细检查,弄不好就把一些精彩画面给撕去了.那这本书就等于废了.”

在一家书市采访调查时,我们询问业主经营不良读物是否有害学生心灵健 康,一名书贩直言“看这类书小孩容易学坏”.

“那为什么还做这门生意?”

“都这样做.要有什么问题,肯定是出版社的问题,我们只管销售.”他甚至说:“有些‘口袋书’也不算太,比起街头公开放映的某些录相来说,算不得什么,如果像你们所说的要让孩子远离,那么我们只能是关门板了.但我们照章纳税和交管理费,没有理由不让我们做.”

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