本站原创要想达到高效课堂必须“以学生的发展为本”激发学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人；教师自己不断充电,丰富自己的知识,提高自己的业务水平.
一、激发学生学习的积极性
思想政治教学的过程,就其本质而言,首先是学生的认知过程.学生学习思想政治,不是靠老师教会的,而是通过他们自身的认知活动学会的.从这个意义上说,是没有一个老师能够把思想政治“教”好的；所谓好的思想政治老师,他的高明之处,就在于能激发学生自己去学思想政治,能为学生适时地创设问题情境,搭建认知舞台,使他们不断增强探求新知的能力,最终达到“学会学习”的目的.为了保证学生的主体地位,充分发挥他们的学习主动性,我在教学中采取了相应的对策：
现在思想政治教学内容多,课时紧,大家都苦于讲不完.其实,我们静下心来想一下,有谁叫我们必须都讲完呢?没有.上课追求“面面俱到,讲深讲透”既不可能,更无必要.学生上完一堂课,感到什么都不懂,这当然不行；但如果感到什么都很懂,恐怕也不好.学生在课前是一个个“问号”,而课后都成了一个个“句号”,这绝非是教学成功的标志.我觉得成功的教学,其真谛应是能引起学生的积极思考.
二、教师自己不断充电
我告诫自己：要想做一个称职的教师,先要当好勤勉的学生.记得刚教思想政治这门学科时,既缺乏教学经验,更缺乏教学资料,我就广泛收集,筛选整理,硬是在一年多时间里,制成了4000余张习题资料卡片.虽然这项工作几乎报销了自己的空闲时间,但是获益匪浅,既丰富了教学内容,也提高了业务水平.为了提高自己的思想政治觉悟,我抓住一切可以“充电”的机会.每天坚持收看电视台的新闻联播,报纸、半月谈、杂志更是我枕边必不可少的东西,养成了睡前看半个小时的习惯,努力实践家事、国事、天下事、事事关心.
近年来,为了不断推进素质教育,提出要抢占两个制高点：一是教育思想现代化,二是教育技术现代化.为此,我也把治学的重点提到学习现代教育理论和现代教育技术两个方面上.当然,这对自己是更大的挑战.后来通过学习,我认识到信息技术的兴起,必将对21世纪的教育产生革命性的影响.这是机遇,更是挑战,“今天,你如果不生活在未来,明天,你将会生活在过去”.我不能因为自己的落伍,而贻误青年一代迈向现代化的步伐.正是这种教师的使命感促使我立即行动起来,边干边学.
今天,我们的课堂教学目标,不再是让学生“知之”,而是要使学生“好之”,进而让学生“乐之”.新课程概念,不是一个简单的词,一句响亮的口号,它是我们教学实践活动的指南针,高效性课堂教学,也不是一种漂亮的形式,而是一个有血有肉、生动活泼的过程.让我们一起携手,为培养新一代创新型人才而努力吧!
（作者单位：河南省许昌市十四中）