本站原创所谓高效课堂指的是在政治课堂上,教师用较短的时间让学生取得较好的学习效果.近年来,随着新课程改革的进行,作为奋战在课堂一线的政治教师,对于如何提高政治课堂的教学效率,实现高效课堂,自己也进行了多次尝试和探索,下面我就结合自己的政治课堂教学实践,谈谈自己在实现政治高效课堂上的一些做法.
一、理论结合实际,让政治课堂充满时代精神
一堂政治课如果上得有生气,吸引学生的注意力,最终实现高效课堂的教学目标,必然不能脱离时代精神.可以毫无疑问地说,一堂高效的政治课,必然不能脱离实际,否则这堂课就会变成死气沉沉的一堂课,尤其是政治学科,更具备这个特点.
因此,笔者在讲课时,非常注意“理论联系实际”,既让学生轻松地掌握课本上的基础知识,也让学生在学习中关注国家大事、国际时政,真正把一堂政治课上活上好.比如,笔者在讲解爱国主义这一内容时,结合当时出现的一些爱国性质的事件,引导学生进行分析,同时引导学生辨析,和平年代的爱国主义,不一定是战场上为国捐躯,也不一定是轰轰烈烈的大事,可以是一点一滴的小事,只要对社会主义国家的建设有促进作用,就属于爱国的范畴.
在课堂上,教师还应该有意识地培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力,不能仅仅满足于对事件的了解,更要通过问题的表面去分析问题的本质.
二、讲解要精练,给学生留下思考空间
随着新课程改革的进行,衡量一堂成功的政治课的标准也在发生变化.传统的政治课堂下,教师的满堂灌形式的教学是比较普遍的,在课堂上学生往往扮演被动接受知识的角色.而随着课改的进行,教师必须要转变这种错误的教学方式,把课堂教学由教师主体变成学生主体,教师扮演引导者的角色.
这就要求教师对课堂教学进行有效的设计,在课堂讲解时要言简意赅,统筹全局.而不能事无巨细、面面俱到地讲解.教师讲解得过多,学生就没有了自己思考的空间,这显然不符合新课程改革的精神,也不利于学生自身能力的提高.相反,教师讲解的过多,学生在课堂中的地方就大大地下降了,学生还是扮演一个被动接受知识的角色.
因此,在教师精练讲解的背景下,要给学生更多的思考的空间.在开始的时候,可能进行得并不好,但是随着时间的推移以及学生能力的提高,这种教学方式必然会被学生所乐于接受,也能够不断提高学生的能力.教师讲解得太多,就相当于放弃了对学生能力的培养,这种教学方式是不可取的.通过让学生参与到学习中去,可以锻炼学生的能力,提高学生学习的兴趣,属于授之以渔的好办法,值得提倡和借鉴.
三、建立和谐的师生关系,构建高效学习氛围
前苏联著名的教育家赞可夫在教育方面有过这样一个结论：“就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何.课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏.”
因此,在新课程改革的背景下,实现高效的课堂教学效果,必须基于和谐融洽的师生关系,这需要教师积极的努力.现在的教学已经不单单是知识的传授,也是心灵的沟通与交流.正所谓：“亲其师,信其道”,在一定程度上,课堂效果也影射了师生之间的关系.显然,融洽的师生关系,有助于提高课堂教学效率.
教师在课堂教学中要多用表扬,慎用批评.大家都知道,现在的孩子中独生子女占很大的比重,他们的内心敏感而脆弱,他们有可能因为教师的一句无意的批评就失去对某一学科学习的兴趣,或者因为一句无意的批评在课堂上就没有了学习的动力.为了提高课堂教学效率,教师应该努力营造宽松和谐的课堂教学气氛,让学生乐于参与课堂学习,乐于某一学科的学习,这也是考验教师魅力的一项重要的内容.
教师除了在课堂教学中构建和谐的师生关系,在课下教师也应该多关心学生的生活学习.这样也能较容易地拉近师生之间的距离,使得学生对某一科任教师产生良好的感情,也便于他们学习成绩的提高和和谐轻松的课堂气氛的构建.
四、适当板书也可以提高课堂效率
随着多媒体技术在课堂教学中的运用,教师的书写板书也越来越受到一些教师尤其是青年教师的忽视.笔者认为,虽然教学手段在不断地进步,但是板书的作用还是不能忽视的,必须引起教师的重视.
适当的板书是知识脉络的体现.笔者认为,详略得当的板书是一堂课的精髓所在,学生在学习的时候,看到板书就可以回忆起整个一堂课的知识内容,而且板书可以把语言不容易表达出来的逻辑关系较为容易地表达出来,能够化抽象为具体,化抽象为直观,作用不能小视.
适当的板书也是教师基本素质的体现.板书虽然不多,但是设计上需要别具匠心,不能为板书而板书,好的板书是视觉的美好享受,对于实现高效课堂的目的,作用也不容忽视.
总之,高效课堂是政治教师在新课程改革背景下追求的一种理念,不管是老教师还是年轻教师,都要紧跟课程改革的步伐,更新自己的知识体系,查漏补缺.只有这样,才能逐步达到构建高效课堂的目的.
（作者单位 河北省邢台市隆尧县滏阳中学）