推进新时期国有企业思想政治工作的

中图分类号:D64 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013)08-0163-01

摘 要 :国有企业思想政治教育的内容,是回答国有企业思想政治工作用什么思想教育职工的间题.正确地把握国有企业思想政治工作的内容,并实施于国有企业思想政治工作的全过程,是国有企业思想政治工作者完成国有企业思想政治工作任务的重要条件.本文结合工作实际,探讨和谐社会构建过程中的国有企业思想政治工作.

关 键 词 :思想政治 和谐社会 实际

当前,国有企业普遍面临深化改革、加强管理的问题,相当一部分国有企业由于生产经营困难,需要进行重大改组改造,甚至破产,部分国有企业职工面临下岗分流.国有企业思想政治教育显得尤其重要.思想政治工作的含义比较宽泛,既包括思想政治教育,又包括开展思想政治教育所采取的方法、手段、形式和和途径,即围绕着加强思想政治教育所进行的组织工作.而思想政治教育的含义则相对集中,就是特指思想政治工作的主体内容.

1和谐社会构建过程中国有企业思想政治工作的基本原则

1.1科学性原则

国有企业思想政治工作作为一门科学,就要求必须用科学性的原则来确定它的教育内容.所谓确定国有企业思想政治教育内容的科学性原则,主要是指国有企业思想政治教育的内容应有科学、合理的框架,应有特定的和相对稳定的内容,应是思想政治工作本质的展开.只有从国有企业职工思想实际出发,循序渐进,才能说是遵循了人的思想认识发展的客观规律,才能说是科学的,在实践中也才能取得成效.’否则,不顾职工思想的实际水平,一味照本宣科、强愉硬灌,不仅违反了科学性原则,而且容易引起人们的逆反心理,不能收到良好的教育效果.


1.2针对性原则

唯物辩证法的矛盾观告诉我们,事物的矛盾具有特殊性,这决定国有企业思想政治教育内容的确定,也应具有针对性.所谓针对性原则,一方面是指依据党在一定历史时期的工作重心以及对国有企业的贯彻要求而确定其思想政治教育的重点.如当前党的工作重心是以经济建设为中心,对国有企业的基本要求是转换经营机制,建立现代国有企业制度,提高经济效益.国有企业思想政治教育就要针对这一中心,围绕这个重点,确定思想政治教育的内容.另一方面是指根据国有企业职工的思想实际、接受水平和普遍情绪来确定思想政治教育的重点,使教育能够有的放矢,逐步诱导,达到预期教育目的.

1.3系统性原则

思想政治教育是一项培养人、塑造人的系统工程建设,这决定其教育内容的设计也应遵循系统性的原则.所谓系统性原则,主要是指教育内容结构的完整性和层次性.完整性是指,全部国有企业思想政治教育内容是一个教育和培养人所必需的整体,即使是在某一时期或针对某一问题的教育内容也应是完整的.层次性是指,教育内容中既有较高层次的要求,也有较低层次的要求,层层递进.

2推进新时期国有企业思想政治工作的途径

2.1国有企业思想政治工作要紧密结合国有企业的生产经营来进行

国有企业思想政治教育要结合深化改革、建立现代企业制度、提高经济效益来进行,坚定干部职工的信心,克服前进中的困难,为顺利进行国有企业的改革和发展提供思想保证.做好困难国有企业的思想政治教育工作,要联系职.工的思想实际,不回避热点、难点问题,说真话、讲真理,力戒空洞无物的说教,增强吸引力和说服力.要注意向职工介绍本国有企业面临的形势、改革目标、有利条件和不利因素,使大家明确努力的方向.要通过宣传党和国家的方针政策、国有企业改革和发展的成功范例,使职工看到国有企业的优势,看到困难国有企业重振的希望,认识到搞好国有企业的最终出路还在于继续把改革引向深入.国有企业思想政治工作要紧密结合国有企业的生产经营来进行,贯穿于国有企业生产的各个环节.要鼓励职工爱国有企业、爱本职工作,将自己理想的实现同国有企业发展振兴联系起来,爱岗敬业,勤奋工作.要倡导先进的思想观念与正确的价值观念,同时注意把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来,加强考核,严格奖惩,使职工逐步形成良好的职业习惯和正确的行为方式.

2.2进行思想政治教育必须科学地认识对象

进行思想政治教育,只有从被教育对象的思想政治状况的实际出发,才能有效地组织思想政治教育,实现思想政治教育的科学化,才能达到思想政治教育的预期目的.

首先,认识教育的系统性.思想政治教育的系统认识,就是科学地运用系统方法,以战略眼光来认识思想政治教育这个系统工程的外部联系与内部结构,从而为思想政治教育的系统决策提供科学指导.具体地说,就是从系统出发,在系统与要素,要素与要素,系统与外部环境的相互关系中揭示对象的系统性质和运动规律,从而达到最佳教育的一种方法.进行思想政治教育,必须从整体上把握:从空间上,把思想政治教育放到整个社会教育的全局性上进行整体认识;在时间上,不同阶段有不同的教育内容,做到教育共性与个性的统一;在内容上,努力建立社会主义先进思想理论体系;在方法上,根据不同对象选择不同的教育内容及方法;在具体操作上,做到针对性和有效性.对思想政治教育的宏观认识是对思想政治教育微观认识的前提条件.

其次,认识具体受教育者的思想和行为.人的思想行为表现为大量的共性特征,但是,不同行业,不同环境条件的受教育者,又大量地表现为不同的思想行为的特殊性.比如,高校学生的思想行为与国有企业职工的思想行为就表现为很大的差异性.因此,认识不同环境条件下人的思想和行为,才能针对性地做好思想政治教育工作.

再次,认识受教育者的具体特点.一是受教育者对象的特点是确立思想政治教育目标的出发点.思想政治教育的对象是人,是千百万人民群众.思想政治教育就是要解决人的思想、观点和政治立场问题.而人的思想、观点、立场既不是头脑中固有的,也不是天上掉下来的,而是客观存在作用于人的大脑的结果,它通过人的行为表现出来.由于受社会多种因素的作用和影响,人的思想将随着社会的发展而变化.不同社会环境条件下教育会使受教育者产生不同的思想倾向和思想层次,从而形成不同人的思想特点.

最后,认识受教育者的社会广泛性.思想政治教育工作涉及每一个人,因而是有最广泛的群众性.从教育主体上看,既有专职的思想教育工作队伍,又涉及到每个行政领导工作中的思想政治教育工作,还涉及到人与人之间的相互影响和教育作用.从对象上看,每个人都是受教育者,包括各级领导干部.

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