本站原创近两年来,教育行政部门花了很多的资金为中小学配备了图书、报刊.为的是适应素质教育,促进教师更新教育观念,提高课堂教学效率；为的是满足师生求知,让广大师生博学多才,更好地适应现代社会的需求.但很多师生反映,学校的阅览室面积小,图书、报刊少,还是远远满足不了师生的阅读需求.就我们学校而言,原是一所全日制完全小学,有学生1400多名,2008年8月根据上级有关“布局调整,均衡教育发展”的精神,将学校扩建为一所寄宿制小学.把我县十一个乡、镇的1100多名学生聚集在我校学习、生活.这样,就更难达到师生的阅读需求.
阅览室对教师来说,无论是专业水平的提高,知识视野的扩大,还是教学技能的掌握,都需要搏签书报.作为人类知识传播的教师,要适应新的形式,首先要吸收新知识,开拓知识领域,这些都要求教师通过新书籍,报刊等来源获得.书读得多,讲课就如泉涌,书读得深,思想就深刻,仅靠一本教材,一本教参,教师怎能更新自己的知识结构,开阔视野,居高临下,向学生传授基础理论知识?
社会的发展需要一大批各级各类的现代化人才,加强培养学生智能素质,使他们具有一套复杂的知识结构,掌握各种知识之间的联系.有自学能力,即阅读,查找资料,应用多种工具书的能力.但目前学校的图书室面积小,图书少,除了课本,同步练习,试题等之外见不到其他有利于学习和成长的好书籍.一位来自牧区的学生说,他在那儿上学,从未进过阅览室,也没有借过书.学生想查找学习方面的资料,看看当天的报纸,关心关心社会上的事情,都无法办到.
有些学校的图书室,书有书架,报有报架,但这些图书和报刊却在图书室长期被闲置.有位老师诉说由于经常看不到当天的报纸,国家大事都无及时知道,由于经常见不到报纸,有关各地征文之事一点也不知道,偶然看到了,也已征文过期,很是遗憾.教师想查找教学资料,想扩大自己的知识面,只有去图书室借,但由于书籍少,遇到个别教学资料方面的书籍,别人借去了,自己就借不上了.
教育资源被闲置是极大浪费,教育行政部门及广大中小学教师们,采取有效措施,使这些宝贵的教育资源得到充分利用.
教育形式的发展,素质教育的全面铺开,要求师生有更高的素质.博览图书,开拓知识,更新自我,适应教育发展.为此,呼吁上级有关部门领导再加大阅览室的建设,充分发挥阅览室的作用.