关于《义务教育课程实验教科书.数学》(北师大版)(7~9年级)教材的
中图分类号：G622 0文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0277-02摘 要：数学知识本$。
9年级数学论文
7～9年级学生数学符号语言的理解与表示
摘 要：随着教育改革的不断深化,新的课程标准中也出现了“符号感”“推理能力”等新的数学。
浙教版《义务教育教科书数学》(7~9年级)的编写特色
根据2011年9月《教育部关于启动义务教育课程标准实验教材修订送审工作的通知》,教材修订的目标是“通过修订,。
如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育
摘 要：在整个小学阶段里发生转折时期的就是小学三年级,怎样在小学三年级数学教学中提高小学生数学学习能力和实施创意法教育,。
关于四年级数学简便计算的策略
摘 要：简便计算在数学教学中的功能,不应仅仅作为一种技能、一种运算定律或性质的简单应用,而应成&。
六年级数学第一轮复习
目前,六年级数学总复习普遍采用三轮复习的模式 即：第一轮复习基础知识、基本技能、基本方法；第二轮复习教学思想方法；第三轮。
八年级数学课程兴趣教学
摘 要：科学家爱因斯坦有一句名言：兴趣是最好的老师 由此可见,兴趣在一个人学习探索新事物&。
小学一年级数学教学的实践
摘 要：针对很多小学一年级学生不能够马上适应小学的学习和生活这种现象,通过仔细调查研究分析,其主要表现在学习习惯上。
怎样教好一年级数学
在实际教学中,注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活,用数学的方法去解。
小学四年级数学教学
【摘 要】小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多&。
西师版六年级数学教学实践
摘 要：在教学的过程里,认真地去执行学校教学工作的安排计划,突破固有的观念,主动探索,从而改革传统。
“惑”为诱教学方法在八年级数学教学中的应用
[摘 要]为让学生由惑至知,应用以“惑”为诱教学方法时,教师需创设有效的“惑境”,关注“惑”。
小学二年级数学高效课堂策略
【摘 要】高效的课堂教学才能提升教学质量,减轻学生过重的学业负担,让学生健康快乐成长 怎样构建高效课堂,让学生。
八年级数学学习分化的成因和
摘 要：数学是中学生学习的主要课程 但是,长期以来,初中生数学学习成绩两极分化现象十分严重,这种现象,给教育教。
教育均衡与四年级数学教学
摘 要：教育均衡发展就是学生接受教育条件相对均衡、享受教育资源相对均衡、获得教育效果相对均衡 在具体&。
小学二年级数学学习习惯的培养
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,良好的习惯会使人终生受益 而二年级正是入学不久的小学生养成教育的关键期。
探究自导六步法在小学三年级数学教学中的应用
摘 要：孩子是祖国的未来,那么对小学生来说,很好地培养他们发现问题、积极探索的心理取向这一点至关重要,。
略培养小学四年级数学兴趣
【摘 要】小学四年级学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短,也让许多&。
九年级数学复习高效课堂的教学
摘 要：数学复习课难上、效率不高,一直是九年级数学教师感到很困惑的问题 如何打造高效的九年级数学复习课堂,是九年级。
关于小学三年级数学应用题的解题思路
【摘 要】小学三年级的应用题实际上就是现实问题在试题当中的反映,解决应用题就是解决现实问题,因此,应用题į。