本站原创摘 要：毕业实习是职业教育的重要组成部分,是培养合格毕业生的前提,尤其是卫生职业教育的毕业实习更具有特殊性,因为实习生面对的是一个个患者,稍有疏忽会给患者带来不可挽回的后果.因此,重视毕业实习,加强实习管理,是值得探讨的问题.
关 键 词：毕业实习实习管理
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2012）12（b）-0212-01
卫生职业教育的毕业实习是医学教育的重要组成部分,是对医学生进行综合培训的重要环节,是学校以质量求发展的重要保证.尤其是在生源质量严重滑坡的情况下,重视毕业实习,加强实习管理,力争做到毕业实习质量不滑坡,为社会培养更多合格的卫生技术人才,具有更加重要的现实意义.
1执行两部委文件,重视实习基地建设
2007年,教育部、财政部联合印发的《中等职业学校学生实习管理办法》对中等职业学校的实习管理具有规范意义,而省市广泛开展教学质量活动年对学校实习工作的开展起到推动作用,同时,作为学校重视毕业实习质量,相关各科室积极配合,动员全校教职工广泛参与,利用学校史悠久、毕业学生遍布周边各地医院并且有不少人担任医院科室领导的人力资源优势,通过与各地医院医教科、护理部联系,开辟二甲及其以上医院作为医学相关专业学生毕业实习基地,其中,包括医学院附属医院在内的甲等医院,满足学校学生临床毕业实习的需要,是加强实践性教学的重要保障.
2密切与实习基地联系,医院与学校双方齐抓共管
毕业实习期间,由于学生远离学校,在教师人数不多的情况下,尚不能做到教师赴临床指导学生实习,给学校对学生的管理带来了困难.与此同时,学生只把实习医院当作临时学习的一个场所,而不会把医院当成学校来看待,学生对医院也缺乏归属感,这为医院代学校教育管理学生也增加了难度.其结果易造成学生游离于医院与学校两者之间,出现管理上的“空白”与“缺失”.因此,学校以协议的形式委托实习医院对学生带教与管理,同时,学校仍然肩负着管理学生的重要职责,而这种职责的完成必须建立在学校与医院之间的联系之上.学校必须重视与实习医院之间的联系.实习期间,学校与实习医院之间有定期联系与即时联系两种方式.定期联系包括实习班班主任每月与本班实习学生互相联系一至两次；实习小组定期向各实习点负责老师汇报实习情况,坚持做到每月汇报一至两次；学校负责实习点的教师和教务科不定期向各实习点分发实习通报.当出现一些突发性事件等紧急情况,由实习小组或实习医院即时与学校联系,以便及时应对与解决实习中的突发事件.密切联系实习基地,加强院校双方共管十分重要,因为医院对实习生的管理也面临着很多困难[1].
3以规定和协议规范管理,提高实习管理质量
学校与实习医院、学校与实习学生家长、学校与学生实习期间所租房屋的所有人分别签订“实习协议”、“学生实习管理协议”、“租房协议”.通过协议明确了双方的责任、权利与义务.尤其是学校与实习学生家长签订“学生实习管理协议”,具体规范学生的行为,充分发挥家长在学生教育管理中的作用,做到由家长与学校共同教育与管理学生,有效地预防学生的违纪及伤害事件的发生,为学生顺利地完成实习任务奠定坚实的基础.学校为明确实习期间各部门的职责及责任,需要专门制定“学校毕业实习管理规定”,解决各部门之间职责界定不清而可能会出现部门间相互推诿的现象,既做到职责分明,又做到协作分工,使毕业实习管理更加科学规范,提高实习管理质量.
4医院重视带教管理,学生重视毕业实习
学生实习期间远离学校,远离班主任老师,由原来的以班级为单位的集体授课制,变成了由一个临床医护人员作为老师带一两个实习学生的形式.这种“师徒式”带教培养护士的模式历史源远流长,影响其质量的因素主要有三个：带教老师、实习学生及医院科教科或护理部.医院科教科或护理部重视实习带教管理,各实习科室积极配合.一般在学生进入医院以后,医院组织学生进行岗前的系统培训,然后安排进各科室实习轮转[2].在实习学生进入科室时,对实习学生进行科室环境介绍,使实习生熟悉环境,并开展进入科室的第一次考试,以了解学生的基础,发现学生存在的不足,及时地予以弥补.在实习期间开展一些有针对性的讲座与培训；当实习学生结束某科实习时开展出科考试,把好每科实习质量关.带教教师对实习学生应严格要求,认真带教,实习学生必须做到遵章守纪,虚心学习.如此,才可保证实习质量不随生源质量的滑坡而滑坡.总之,护理专业学生不仅需要理论阶段的刻苦学习,更需要实习阶段的强化锻炼才可能成为合格的护理专门人才[3].
参考资料
[1]朱建军.护生临床实习管理方法探讨[J].实用医院临床杂志,2007,4（3）：108-108.
[2]彭小梅,方正,彭梅华.案例教学法在临床护生安全管理教育中的应用与体会[J].中国社区医师,2012,14（308）：422-422.
[3]邓艳.浅析教学医院对高职高专护理专业实习生的培养[J].内蒙古医药,2012（8）：113-113.