本站原创班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,更是学生行为与思想的教育与督导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军.而我认为班主任工作的秘诀就是“爱”.师爱是“超凡脱俗”的爱,这种爱没有血缘和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一股巨大的力量.
一、要求明确,以身作则,培养学生良好的学习习惯
习惯的养成,既需要内部的意志力,也需要外部的强制力.所以,在培养学生形成良好的学习习惯的过程中,我主要采用了这种措施：要求明确,以身作则.要使学生形成良好的习惯,首先老师自己得有良好的习惯.每个人身上都会有惰性和贪欲存在,所以为了早起,我每天都坚持晨练,我要求学生早到校,并且进行英语早读,我也每天自己坚持早到教室.让学生心里有个准备,该好好学习了,班主任已经起床了.
二、教会学生做一个愉快的人
班里有个叫王x的学生,性格内向,平常学习也算踏实,只是成绩很一般.但是总是和班里其他同学起纠纷,我也和他的家长交谈过,知道他的家教比较严格,他在家里从来没有受到过表扬.我发现他比较喜欢打篮球,于是每周有机会我就叫他去打篮球,并且常常表扬他,终于获得了他的信任,培养了他的自信.一天他和我说：他家教比较严格,在学校老师也不表扬他,同学也看不起他,于是他憎恨一切人.于是,我给他讲了这样一个故事：你把你讨厌的人和事都记下,记在苹果上,每天只记一个,并且带在身上想想你啥时候会带不动了.他说：“时间长了苹果会坏的.”“是啊,把你认为糟糕的人和事都记在了你的脑海里了,不但美好的东西不能进入你的脑海里,而且整天还会觉得思想沉重.一个人如果只盯住一点,那么你就会一叶障目,不见泰山.你只是看到了别人的缺点而没有看到优点,那么你就没有朋友,交朋友应看他的优点,这样你的朋友多了,你也愉快了.”
三、宽严相济,以心换心
俗话说：“严是爱,松是害,不教不管会变坏.”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的.而不是单一的家长式的管理,当学生不快乐或情绪不稳定的时候,我都会把他们叫来谈心.有一个叫蔡xx的同学在上课时没有回答出问题,被别的同学嘲笑了,她和那位同学起了矛盾.我知道后,把他们分别叫来,我对蔡xx说也许他是无意的,也许是真的嘲笑你,他想让你哭,但是你就要笑,还要笑得更加灿烂,不让他的阴谋得逞,不让他有第二次机会,你就要努力学习,把嘲笑化作动力,最终她在我的鼓励下进步了许多.
班主任工作重要而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业.在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地.我无悔,我高兴,因为我是一个班主任.
（作者单位甘肃省武威市四坝镇九年制学校）