本站原创一、体育游戏的作用
少年儿童在游戏中能学会认识社会和认识自己.特别是在一些集体游戏中,少年儿童需要互相帮助、互相配合,共同完成一些规定性的动作.这对养成少年儿童集体生活习惯,培养集体主义精神有显著作用.游戏的规则把活动者组织起来,要求他们遵守纪律,并履行一定的职责,能培养少年儿童对自己行为的责任感.体育游戏通过各种练习和活动,使游戏者的身体承担一定的运动负荷,各器官、各肌肉群得到必要的活动,有利于他们的生长发育.
二、体育游戏的特点
1.思想性
游戏是一种锻炼身体的手段,也是进行教育的一种重要方式.游戏应具有明确的目的性,即通过游戏活动对青少年进行思想品德教育,培养具有创新能力、协作精神和适应社会的人
2.趣味性
游戏是深受人们欢迎的喜闻乐见的活动形式,吸引着广大青少年的参与.游戏的内容要生动活泼、丰富多彩,具有趣味性和娱乐性.
3.情境性
游戏一般都有一定的寓意和情境,也多半含有比赛的成分.青少年具有表现自己能力的特点,有强烈的集体荣誉感,富于对抗和竞争的意识,通过游戏活动能够得到身心愉快和满足.所以说游戏不仅具有情境性,而且富有竞赛性.
4.群众性
活动性游戏多由人们日常生活中的走、跑、跳跃、投掷、对抗等基本活动技能组成,它不需要专门的技巧和事先学习、训练,因此它能为广大学生所接受.
5.集体性
体育游戏一般都是有组织的集体性活动,有利于集体观念的形成.而游戏中的规则不仅可以协调学生之间的关系,而且对加强组织性、纪律性起着良好的作用.
6.社会性
在游戏活动中学生都扮演着一定的角色,各人处于不同的位置、顺序、条件,承担和履行着不同的任务和职责,因此要处理好个人与集体的关系、游戏中人际间的关系,正确认识个人的职能和特点,从活动中培养社会责任感,因而体育游戏具有社会角色的教育特点.
7.综合性
几乎任何体育项目的练习都可以作为体育游戏的素材；几乎任何体育项目都可以将体育游戏作为教学与训练的手段.体育游戏既能培养与提高学生的基本活动能力,又能帮助学生学习运动技能.
三、体育游戏在课堂教学中的作用
1.全面发展学生身体素质和增强学生体质
体育游戏可充分发挥学生的积极性、主动性和协作性,是在学生掌握的各项技能的基础上进行的,寓技能于游戏之中.教师在教学中应根据学生的具体情况,合理安排游戏.
2.提高学生的练习兴趣
根据青少年的心理特征,在课堂上适当地安排体育游戏,不仅能改变课的单调、枯燥乏味,而且能通过体育游戏进一步提高中枢神经的活动能力,提高练习兴趣.
3.巩固和提高学生的技术动作
学生在接受新内容时往往表现出认真积极的学习态度,而在复习课中会出现懈怠现象,兴趣低落,精力不集中,练习不认真,使技术得不到很好的巩固和提高.如用游戏来进行复习,学生就会有新鲜的感觉,并且在竞争气氛中达到好的复习效果,从而使所学的技术得以更好的巩固和提高.
4.消除疲劳
在体育课的结束部分都要安排整理活动,它是体育教学不可缺少的组成部分.整理活动如能利用正确的游戏方法进行,将能帮助学生尽快地消除由于运动而产生的疲劳,有效地缓解学生紧张的心理状态.
5.启发学生的思维并促进智力发展
体育游戏带有情节和选定的规则,既表现了人与自然的关系,又反映了该项目的特点和规律.学生在游戏中不仅能充分发挥他们的想象力和创造力,而且能够发展他们的思维,提高他们的认识能力.
6.进行思想品德教育
由于多数的体育游戏都是在规则约束下进行的,这样不仅能增强体质,提高兴趣,发展思维,而且还能对学生进行思想品德教育,培养他们的优良品质和集体主义精神.