本站原创针对2012年考研英语(一)大作文真题及答题情况,笔者对参与本次考研英语阅卷的三位老师以及三十余位考生进行了相关采访,了解了考生在写大作文时存在的主要问题.下面笔者就结合自己多年的考研英语写作的授课和研究经验,对这些问题进行归纳和分析,并提出相关的解决方案,希望对今后参加考研英语的学生有指导和借鉴意义.
真题回放及命题思路
Directions:Writeanessayof160～200wordsbasedonthefollowingdrawing.Inyouressayyoushould
1)describethedrawingbriefly
2)explainitsintendedmeaning,and
3)giveyourments
YoushouldwriteneatlyonANSWERSHEET2.(20points)
总的来说,本次考研英语(一)大作文的出题中规中矩,主题并不生僻,写作难度适中.不过,今年的题目在话题方面与往年略有不同：2009～2011年的考研英语大作文考查的都是有争议的现象或负面现象类的话题,而此次考试考查的是正面观点类(乐观心态)的话题.鉴于此,笔者认为2013年考研英语大作文也有可能继续考查这一类型的话题,因此考生对此要予以足够的重视.
答题问题及解决方案
据笔者对本次考研英语大作文答题情况的了解,考生答题的主要问题存在于审题、文章结构以及语言组织三个方面.下面笔者就每个方面的问题进行一一评析.
1.审题
本次考研英语大作文图画描述的是两个人对于“瓶子打翻在地”的不同态度：其中一个表现得消极悲观,另一个表现得积极乐观.出题者希望考生从图画中归纳出的寓意应该是“积极乐观的心态的重要性”.这本不是一个难看懂的图画,可是许多考生却将其解读成“地沟油”“酒驾”等离题甚远的寓意,导致失分.出现这一失误的原因主要有以下两点：第一,考生基本功不扎实,看到图画只能向自己熟悉的话题模板靠拢.根据调查和授课时的学生反馈,考生对负面现象类话题模板较为熟悉,练习较多,而对这种正面观点类题目感觉相对陌生.第二,考生受押题思路影响过大.考前押题是很常见的现象,本无可厚非,但考生只把注意力放在被“押”的题目上,并且过分依赖押题,以至于忽略了如何做到以不变应万变.
总的来讲,近十年来考研英语的大作文题目主要分为三类：负面现象类(2011年的“旅游之余”、2006年的“养老足球”等)、有争议的现象类(2010年的“文化火锅”、2009年的“网络的‘远’与‘近’”等)以及正面观点类(2008年的“合作”、2007年的“自信”等).笔者希望备考2013年考研英语的考生对于每一种类型的作文题目都要练习,做到万无一失,有备无患.事实上,考研英语大作文的备考完全可以做到万无一失,因为考研英语作文的写作可以看成是模板和素材的排列组合,无论遇到哪一种题目类型,考生都可以通过相应模板和素材的变换来拿到满意的分数.笔者建议考生仔细研读近十年这三类文章的高分范文,总结出自己的写作套路和论证方法,然后结合素材,强化背诵和仿写.有了扎实的基本功,考生在考场就能正常发挥,不会因为实力不济或者受押题思路影响而出现审题失误的情况,犯下不该犯的错误.
2.文章结构
笔者把考研英语大作文的文章结构总结为“三分天下,六方论证”.
“三分天下”指的是将文章写成三段：首段主要对图画进行总体描述和细节描述；中间段说明图画的寓意,并进行相关论证；结尾段则是申明自己的观点与建议.
“六方论证”指的是文章的中间段可以采取六种论证方法,包括陈述现象、说明成因、阐述后果、举例、引用、引申.就本次大作文题目来讲,许多考生在写作中间段时要么逻辑不清晰,要么论证不充分,导致最终失分.本次作文要论证的主题是“乐观心态”或者“积极人生态度”的重要性.写作中间段时,很多考生能想到用“说明成因+阐述后果+引用”的论证方法来论述,但是由于很少接触正面观点类文章的写作,因而在构思写作思路时存在一些困难.针对“乐观”怎么写成因和后果呢?事实上,考生只要围绕“为什么要乐观”以及“如果不乐观有什么后果”这两方面来写就可以了.如果能想到这两点,那么写作的思路就清晰了.以后考生遇到任何正面观点类文章,都可以借鉴此种思路：先说明成因,即“为什么要有这类正面观点”；然后写后果,即“不具备这种观点的后果是什么”.考生如果有这样清晰的逻辑思路,写作时就有充分的时间去组织语言,而不必纠结于论证方法.
3.语言组织
在语言组织方面,考生写作时主要存在两方面的问题.第一个问题是对于不会拼写的单词不懂得同义改写.这次大作文的题目是“乐观心态”,主题词“乐观”用英文说应该是optimi.很多考生不会写optimi,于是花了很长时间纠结于这个词,最后要么空着没写,要么写了该词的中文拼音.其实,考生在考场遇到这种情况时应该想到同义改写.比如,如果考生不会写optimi,应想到用同义替换词组positiveattitude(积极的心态)来代替.第二个问题是没有避免单词的重复使用.“单词多样性”是高分作文很重要的标准之一.很多考生在短短160多个单词的文章中用了近十次optimi,使得文章在遣词方面显得过于单一.这可能会给阅卷老师一个信号,那就是该考生词汇量贫乏,结果就是给分不高.现在离2013年考研还有一段时间,想拿高分的同学一定要注意积累写作核心词汇的同义转换词和替换词.例如,本次考试的optimi还可以换作affirmativestateofmind.类似的高频词汇的同义转换词还有如下这些：think—clingtotheideathat、popular—prevalent、famous—prestigious、moreandmore—increasingly、great—enormous/excessive、hatred—resentment、threat—menace等等.