初中地理教学中强化环境教育
摘 要初中地理教材告诉我们,中国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家,自然资源种类多、储量大,但实际上由于我国人口众多,人均资源拥有量。
初中地理教学教案论文
初中地理教学中的活动设计
以初中地理教材中的“活动”为主要研究对象,通过对其重要性、在教学活动中的应用以及需要注意的。
在初中地理教学中如何实行素质教育
在地理教学中,要对学生进行创造性思维的培养和训练,开展以“转变学生传统的思维模式”,培。
“主导―主体―主线”三维初中地理教学模式尝试
摘 要：当前初中新课程改革标准明确指出,初中地理课堂教学应构建以教师为教学主导,学生为教学主体的教学模式 至。
新课程理念下初中地理教学探究
摘 要：对实际教育过程中运用到的研究性学习的实施途径进行了总结,并且分析了研究性学习在初。
初中地理教学中乡土地理的运用
编号：O4（2013）3-03-04作者：徐朋乡土地理即本乡本土的地理,讲的是学生家乡的地理环境,提出į。
初中地理教学中实施“学案教学”模式的体会
随着新课程标准的实施,新课程理念更加广泛深入地应用于教育教学之中,转变学生学习方式已成为提高学生学习成。
新课程理念下的初中地理教学策略探究
摘 要：中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学由应试教育向素质教育转轨的突破口,也是地理教学主要策略 地理学习兴趣。
初中地理教学的科学性
【摘 要】地理学是一门综合性很强的学科 地理教师只有在教学中讲究科学性,才能正确阐述各种地理现象、地理。
初中地理教学的作用
教育目的在于最大限度地调动学生潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最。
初中地理教学“小组合作学习”中“分工合作”的实践与感悟
地理学科中合作学习的分组策略应以“组间同质、组内异质”为原则进行科学正确的分组 即小组内各成员间要有性别、学。
情境创设在初中地理教学中的应用
地理是一门与生活接触较广泛的学科,怎样教好地理,是教师必须不断探索的一个问题 课堂活动是由一系列教学情境构成&。
初中地理教学评价的
地理课程标准指出：“地理学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,以及情感、态度、行为的变化 实现评价目。
初中地理教学,如何培养学生的问题意识
一、教给方法,引导学生会问
培养学生的问题意识,除了要让学生敢问,还要让学生会问 教师应当教给学生一些提问的技巧,提高学生。
“少多探”的初中地理教学模式
【摘 要】新课改的重要理念就是把学生能力的培养作为重点,关注学生的发展,关注学生的综合能力形成。
初中地理教学中的美育
【摘 要】地理教材为美育提供了丰富多彩的审美教育内容,它综合体现在课文的语言美,形象美,意境美,绘画美,结构美等方面 本文从。
农村初中地理教学现状与
目前新课程改革在各地可谓是水深火热之中,各学科都有了跨越式的发展 但在广大的农村初中,地理教学由于受各种条件的制约。
农村初中地理教学的
【摘 要】本文从自己从教二十余年的实际情况出发,简要谈了农村初中地理教学存在的一些问题和引起这。
新课标下初中地理教学策略
【摘 要】在教学过程中,初中生普遍感到困难的是地理的地名 地名是学生学地理一个薄弱的环节,如何帮助学生在单位时间内&。
实践活动对初中地理教学的影响
摘 要：实践活动对于初中地理教学有着重要的意义,它不仅可以提高学生对地理的兴趣,而且还可以很好的锻炼学生 。