小班化语文教学论文

初中语文教学中的多元化教学方法

摘 要:结合客观调查结果分析,大部分初中师生已经开始将核心注意力投射在教学结构多元化开发层面之上,。
更新日期:2024-12-2 阅读次数:21766 收藏次数:6308

中职语文教学改革探究

基金项目:此论文是河南省教育科学“十二五规划2013年度立项课题”成果之一,课题编号[2013]-JKGHB-0069。
更新日期:2024-9-20 阅读次数:117984 收藏次数:25291

初中语文教学中的预习方法刍议

【摘 要】课文预习是指对每篇课文教读和自读前的预习,是语文教学中最常见、最基本的形式 这种形式可在教师的指导下,利。
更新日期:2024-4-9 阅读次数:12294 收藏次数:4239

初中语文教学模式的

1情感教育中的教师角色语文课堂教学是实施情感教育的天然管道,对于在"天然管道"中实施情感教育的主体——教师提。
更新日期:2024-9-25 阅读次数:118267 收藏次数:25249

中专生活中的语文教学

【摘 要】民谚说,处处留心皆学问 语文学习尤其如此,只要有心,语文知识无处不在 语文知识的这一特点,使得结。
更新日期:2024-9-10 阅读次数:116731 收藏次数:25030

课改背景下的中学语文教学

中图分类号:H09文献标识码:A文章编号:1008-925X(2011)11-0100-01摘 要:当前的。
更新日期:2024-12-7 阅读次数:21270 收藏次数:5877

农村初中语文教学改革试探

【摘 要】全面提高农村中学语文教学质量,必须积极进行农村中学的语文教学改革 语文教改应从育人观、课程结。
更新日期:2024-3-16 阅读次数:44494 收藏次数:10591

语文教学中的提问艺术

在语文教学中,恰到好处的提问,可以揭露学生认知中的缺陷,引起学生探究知识的兴趣,激发学生去积极思考,增强去探究获取知识的主动性,有利于。
更新日期:2024-9-15 阅读次数:117277 收藏次数:25122

高中语文教学的

【摘 要】当前我国高中语文教学改革形式良好,在此背景下,以新教学理念作为指导前提,鼓励创新教学,不断优化和改善。
更新日期:2024-10-16 阅读次数:128635 收藏次数:27113

小学语文教学中如何发挥学法指导的作用

摘 要:语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识,更重要的是教给学生学习方法 在小学语文教学活动中,要始终坚持把学习方。
更新日期:2024-2-27 阅读次数:35769 收藏次数:9478

小学语文教学中德育的渗透

摘 要:、国务院《关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重。
更新日期:2024-1-24 阅读次数:20947 收藏次数:5824

新课改下的小学语文教学策略

摘 要:在新课程改革背景下,小学语文教师要改变传统的教学方式,采用新型教学策略 新课改的总体目标是充分。
更新日期:2024-7-12 阅读次数:93442 收藏次数:20614

语文教学也可多元

2011年3月18日,省教研室的领导专家莅临我校指导工作,对我们的校本教研工作给予了最专业的指导 借这次机会,我们语文教研组以课。
更新日期:2024-8-19 阅读次数:104759 收藏次数:22366

一年级语文教学应关注的几个问题

摘 要:孩子由幼儿园升入一年级后,需要学到更多、更深的知识 学生刚步入小学,对什么都感兴趣,一年级语文是基础中的基础。
更新日期:2024-2-10 阅读次数:32452 收藏次数:8442

生活教育理念对于高职语文教学的

【摘 要】陶行知生活教育理念对现代教育教学领域影响深远 高职语文教学中有许多地方应用了生活教育理念,且随着社会的发展和研究深入。
更新日期:2024-9-14 阅读次数:119182 收藏次数:26108

小学语文教学和德育教育的结合

【摘 要】小学语文教学占小学各科教学总课时的三分之一左右 小学语文教师通常又兼班主任和中队辅导员,接触学生时间多,。
更新日期:2024-2-19 阅读次数:33227 收藏次数:8500

高中语文教学总结

2016年高考语文试题汇编之四作文篇作文(一)26 2016·浙江卷阅读下面的文字根据要求作文 (60分)中国作家丰子恺:孩子的眼光。
更新日期:2024-3-25 阅读次数:44020 收藏次数:10027

初中语文教学培养学生口语表达能力的尝试

实践表明:口语表达简明、得体、切中要害、将话说到人的心上,已成为现代公民创造幸福生活、实现成功人生等必不可少的。
更新日期:2024-4-18 阅读次数:59594 收藏次数:14420

朗读是语文教学的亮点

摘 要 :语文课没有最好,只有更好!朗读让教师与学生、学生与学生、学生与文本有了多元化的对话,朗读可以怡情、启思、品美、悟理,当。
更新日期:2024-4-27 阅读次数:57391 收藏次数:12988

小班化重在一个“化”字

本刊2012年第3期曾以专题的形式,介绍了衢州新星初级中学“小班化教学”的课堂教学模式、课堂评价方式、教学常规管理。
更新日期:2024-12-18 阅读次数:155131 收藏次数:32985