小学科学课的双语教学
我国的现代化建设伴随着改革开放步伐的进一步加快而日新月异,而全球化经济的进程中对中小学外语教学也提出了更高的。
小学科学教学论文
反思当前农村小学科学课教学
【摘 要】农村小学教师意识淡薄以及条件限制,难以高效开展农村小学科学课教学 针对如何转变教师观念,发挥农村优。
农村小学科学课程教学现状的
指出：“科学技术是第一生产力 ”当今时代,科学技术迅猛发展,日新月异,对社会的推动作用越来越明显,同时也在塑造人&。
小学科学实验教学中小组
株洲市实验小学2016年下学期行政周历月份周次起止日期学校工作安排负责部门二预备周2 2-
2 51,开学工作及开学工作检查
2,迎接创建"。
小学科学课程探究性教学的实施策略
〔关 键 词 〕 科学教学；探究性；问题情境；课 程资源；科学素养 〔中图分类号〕 G623 6 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 100。
支架式教学模式在小学科学中的教学设计
摘 要：建构主义理论下的支架式教学模式以学生为中心,重视情境、协作会话以及知识的意义建构,本文就其应用于小学科学课。
小学科学课教学方法之我见
摘 要：教学方法是小学科学课程中实现最优化教学过程的一个举足轻重的因素,也是最重要的一种教学策略 教学方法&。
小学科学的实验课教学
学习科学课的过程,是从观察现象,动手实验出发,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是“实。
小学科学课实验教学
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 学生科学素养的形成,不是通过教师的讲授或学生简单地记忆就可以实现。
小学科学课堂和有效教学的策略
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养&。
小学教师科学教学总结
作为一名小学科学教师,又是一名小学高级教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实į。
小学科学课有效教学的策略
根据新课改的要求,全面培养学生的创新精神与实践能力是当前教育教学的目的所在 而作为小。
小学科学课的实验教学刍议
【摘 要】新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生的创新能力的要求,其实创新潜能是人人都具有的,只是如何把它开发出来 科学课。
对比小学和初中教材,提高初中科学教学效率
摘 要：浙江小学自三年级开始设置科学课程,要考虑小学科学到底学了什么?学生已经知道的到。
小学科学课教学探究
小学科学课教学的目的在于运用科学的方法,对学生进行科学启蒙教育,使学生获得基本的、浅近的科。
试析农村小学科学有效教学
【摘 要】小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科,学好这门学科对提高小学生的科学素质有着重要的。
小学科学课教学
《科学课程标准》在课程“基本理念”中指出“科学课程要面向全体学生 ”“科学学习要以探究为核心。
重视农村小学科学课堂教学的有效性
在农村小学的科学教学中,科学课堂教学是有着天时地利的独特优势,课程资源要比城市多很多,非常丰富,学生的动手能力也很强。
关于小学科学实验教学的
摘 要：科学实验在整个科学教学中具有无可替代的作用,实验教学是让学生验证理论知识结论,探究问题的内在联。
小学科学课程有效教学策略
摘 要：小学的科学教育一直不被重视,科学教育质量和效果无法提升,原因有很多,一方面是科学课程不被列入升学考试内容,学校和家。