小学四年级语文作文教学
摘 要：在小学语文的学习过程中,写作一直是一个重要的版块,小学生的作文要求主要是在能完整表达意思的情况。
小学四年级语文教学论文
新课标下农村小学一二年级语文识字教学体会点滴
【摘 要】语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分；语文素养是学生学好其它课程的。
小学五年级语文单元迁移教学
【摘 要】新课标改革要求下,小学语文教师如何在教学中运用单元迁移方法,引导学生举一反三,地进行有效的学习,是现阶段最值得探究 。
苏教版小学六年级语文教材上册《青海高原一株柳》教学设计
教材简析：《青海高原一株柳》以优美的笔触,大胆的猜测和想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过。
小学二年级语文识字教学
【摘 要】识字教学是二年级语文教学的重要内容之一,也是二年级语文教学的难点 教师应创造性地理解和使用教材,培养学生自主识。
小学五年级语文课堂教学
【摘 要】随着新课改的深入,小学语文教学的有效性也是一个热点的话题 语文是课程中基础的科目,课堂教学效。
立体引学式与小学四年级语文阅读教学
摘 要：立体引学式教学强调在教师的启发引导下促进学生的自主学习 在四年级语文教学中,如何启发引导学生的语文阅。
如何提高小学一年级语文识字教学效率
【摘 要】小学一年级语文识字教学中往往存在识字多而不实,回生率高,效率低下的情况 为提高识字教学效率,在识字教学过程。
本人教学段为小学一年级语文
一年级《小燕子进步了》的教学案例学习中心名称学号年级专业2,教育学生,养成留心观察周围事物的好习惯,懂得ߡ。
小学二年级语文阅读教学
摘 要：本文主要是对小学二年级老师在进行语文阅读教学时,提出相关的提高小学二年级学生在进行语文阅读学习时对策,旨在为相关。
小学六年级语文课堂有效教学的方法
摘 要：在语文教学过程中运用有效的教学手段有助于提高教学质量和教学效率 本文针对小学六年级语文课堂教学提出有效提高教学。
小学三年级语文作文教学
初触“作文”,第一次上作文课,第一次有作文课堂作业本,第一次试卷上出现作文题目,第一次作文分值二十分左右等。
小学一年级语文识字教学方法
摘 要：识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础 义务教育课程标准实验教科书语文一年级教材,以&。
小学一年级语文阅读教学点滴
【摘 要】如何提高小学生的语文阅读能力仍是新课标要求下较为重要的任务,多年教学经验归纳还应从听、说、读、写、思五个基础。
小学一年级语文阅读教学文
中图分类号：G623 23文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0296-02涉身于教育赋心于教育,才可发现教。
小学二年级语文阅读教学反思
“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；如果学生对阅读毫无兴趣。
小学一年级语文课堂教学
摘 要：小学一年级语文教学作为我国小学语文教学中的重要基础部分,其教学质量和教学方法直。
小学一年级语文识字写字教学方法
【摘 要】小学语文教学难,难在小学生阅历少,识字少 而小学一年级学生学语文更是难上加难,这些小学生,识字靠拼音,认字靠死记硬背 【关 键。
小学二年级语文《菜园里》教学设计
【教学总目标】1 认识14个生字,会写4个字 认识1种笔画“乚”和1个偏旁“风字框”
2 能正确、流利地朗读课文
3 认识一。
小学二年级语文课堂教学互动的现状调查与解决策略
【摘 要】本论文主要采用文献资料法,对小学二年级语文教学互助现状调查研究,主要研究互动的类型与互动的内容,我们将教学互动。