高职院校学前教育专业国学特色建设的与实践
【摘 要 】本文以《古诗词经典诵读》精品课程建设为依托,从高职院校学前教育专业如何适应市场的变化以求得生存的角度,探讨。
学前教育高职论文
高职学前教育专业双语教学的与实践
摘 要：高职学前教育专业双语教学的研究,具有可行性 本文从理论、课程、社会三个层面对双语教学在高职学前教育专。
高职学前教育专业音乐实践教学模式的构建
摘 要：学前教育是为学生的发展奠定基础的阶段,在竞争激烈的当代社会,提高学前教育的质量显得尤为重要 高。
合作学习模式在高职高专学前教育专业(双语方向)英语口语教学中的应用
合作学习是一种学生们在四五个人一个小组中学习的教学模式,合作学习模式在学前双语专业口语课堂中的应用改变了传统的教。
高职学前教育专业声乐课教学改革与
【摘 要】在我国高职学校的声乐教学中普遍存在重理论、技能而轻实践应用的问题 而声乐教学在整个音乐教学中占有。
高职学前教育专业项目化课程改革与实践
本文通过分析幼教行业缺少优秀的、高素质教师的现状,提出了在大学语文教学中培养学前教育专业学生职业能力的三种有效途。
项目化课程改革下高职学前教育专业建设规划探析
摘 要：鹰潭职业技术学院在项目化课程改革背景下,完善办学机制体制,创新人才培养模式,加强课程体系、师资队伍、实习实训基地、教学。
五年制高职学前教育专业“四位一体”的课程衔接机制
摘 要：专业课程承担着人才培养的重任,五年制学前教育专业的课程体系,不是中职与高职学科的简单拼接,而是专业素。
高职院校学前教育专业音乐课程体系改革
【内容摘 要】随着幼教师资培养体制逐步向大专、本科过渡,高职院校举办学前教育专业成为幼儿教师培养的重。
一体化教学在高职学前教育专业中的应用
摘 要当前高职学前教育专业的教育教学在师资、课程体系的设置、教材、教学模式和方式等层面上都存在。
高职高专学前教育专业科学略
摘 要：我国首部《幼儿园教师专业标准（试行）》正式公布试行,该标准将作为幼儿教师教育、培训、管理į。
高职应用英语(学前教育)专业实践教学存在的问题
【摘 要】在高职应用英语（学前教育）人才培养体系中,实践教学是其重要的组成部分 当前。
高职高专院校学前教育专业大学英语教学改革
摘 要：在幼儿英语教育日益受到重视的今天,培养高素质幼儿英语教师显得尤为重要 然而,目前还没有高校开设幼儿英语专业来培养。
基于高职学前教育专业学生职业道德培养问题的与
摘 要：幼儿教师德行素养水平直接影响幼儿的健康成长,由于学前教育对象的特殊性,幼儿教师的德行素养。
如何激活高职学前教育专业英语课堂
【摘 要】：本文针对高职学前教育专业学生对英语学习不感兴趣、缺乏主动性和厌学的现状进行分析和思考,提出了利用游戏歌曲、。
高职学前教育专业指导类课程现场教学模式的与实践
摘 要：本文分析了当前高职学前教育专业幼儿园教育活动指导类课程教学中存在的主要问题,阐述幼儿园。
高职学前教育专业理课程现状、问题
摘 要：在高职院独特的人才培养目标之下,根据高职学前教育专业理论课程的特点与现状,以眉山职业技术学院为例分析其培养。
整合与设计高职学前教育专业“幼儿园活动设计”课程
摘 要：文章分析了5所高职院校“幼儿园活动设计”类课程设置情况,从课程内容、课程设置及教学模式等方面,就整合与设计高。
高职学前教育专业《手工制作》课程改革初尝
高职学前教育专业培养的是面向社会幼儿教育行业培养德、智、体等全面发展的,具有较强的专业思想和较高į。
高职高专院校学前教育专业学生语言素养的培养
一、学前教育专业学生语言素养的培养现状
1 对学生语言素养的培养认识不清
从目前来看,很多学前教育专业的教师对学生语言。