基于需求的学前教育双语专业ESP课程与
摘 要：通过问卷调查及访谈,在需求分析理论的基础上探索师范类专科院校学前教育双语专业学生的学习需求及用人单位对学。
学前教育课程指南论文
高职学前教育专业理课程现状、问题
摘 要：在高职院独特的人才培养目标之下,根据高职学前教育专业理论课程的特点与现状,以眉山职业技术学院为例分析其培养。
整合与设计高职学前教育专业“幼儿园活动设计”课程
摘 要：文章分析了5所高职院校“幼儿园活动设计”类课程设置情况,从课程内容、课程设置及教学模式等方面,就整合与设计高。
美国学前教育专业本科课程设置的特点与
摘 要：课程是人才培养的根本,课程设置关系到学前教育的可持续发展,以伊利诺伊大学香槟分校为例,探讨美国的学前。
高职学前教育专业《手工制作》课程改革初尝
高职学前教育专业培养的是面向社会幼儿教育行业培养德、智、体等全面发展的,具有较强的专业思想和较高į。
学前教育专业课程设置面临“领域化”的挑战
【摘 要】实践取向是学前教育专业课程改革的基本趋势 幼儿园课程改革、高校教学范式改革等使学前教育专业课程设置面临“领域化。
学前教育大专音乐课程结构优化
[摘 要]学前教育专业高中起点三年制大专学生,其课程设置仍然沿袭三年制中专或五年制大专的课程设置,怎样确保三年制学前教育。
学前教育专升本课程学校代码
2016年专升本招生专业和对照专科专业一览表序号本科专业代码,名称专科专业代码专科专业名称考试课程1020401国际经济与贸易620161财政经济学。
学前教育专业声乐课程教学方式
【摘 要】在学前教育专业声乐课教学中,应注重因材施教,激发学生的学习兴趣；循序渐进,合理安排教学内容；采用灵活丰富的教学。
微格教学在广播电视大学学前教育专业面授课程中的运用
摘 要微格教学适宜于应用在广播电视大学学前教育专业课程“幼儿园课程论”的面授教学中 首先在理论学习阶段将微格教学理。
学前教育硕士课程国语
参会单位回执及需求信息登记表单位名称单位盖章:联系人所在部门及职务电子信箱联系手机传真单位地址邮编预定展位数个参会人数人是否预。
如何改进中职学前教育专业课程建设
随着幼儿教育的发展,社会需要大批的高素质的学前教育人才,而我们中职毕业的学生综合素质尤其实际操作。
师范院校学前教育专业体育课程建设与实践
中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）04-000-02摘 要对云南师范大学学前教育专业开设。
学前教育专业钢琴伴奏课程设置的建议
【摘 要】学前教育专业在基础教育中的作用十分重要 多方面开发幼儿的智力,培养其良好的行为习惯和艺术兴趣,是学前教育&。
教育部学前教育专家指导委员会负责人就《3―6岁儿童学习与指南》答记者问
10月9日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》） 日前,记者就有关问题采访了教育部学。
学前教育专业人文素质课程的模块化建构
摘 要：学前教育专业兼具职业教育和教师教育的双重特性,学生人文素质的培养非常重要 坚持职业化方向,进行模块化建构,探。
学前教育考研课程招生,学前教育考研课程科目
华中师范大学2016年教育学院博士研究生招生专业目录招生人数:23人(其中少数民族骨干计划4人,教育博士4人)专业代码,名称,研究方向指导教。
学前教育理课程教学改革的与实践
一、充分利用教育实训,巩固学生专业思想
在学前教育理论课程教学中,充分利用教育实训对学生进行专业思想教育是一种。
学前教育专业的视唱练耳课程
摘 要：视唱练耳是师范高专学前教育专业的一门重要基础课程,也是本专业学生必须掌握的一项基本技能,本课程。
新课程视域下藏汉双语教育在学前教育中的实施方略
摘 要：藏汉双语教育是基于民族地区教育长远发展的一项政策,蕴含着优秀的民族文化成果 新课程改革后。