本站原创相对于“一件难忘的事儿”来说,小学生当然更愿意写虚构故事,特别是童话.
但是,若问起他们读过什么童话,回答却还是令人丧气的：“我读过《安徒生童话》.”“我读过《格林童话》.”这两者的确经典,但除了它们,再无其他的童话可读了吗?
这次作文课,主题就是“改变命运,实现梦想”.这是童话世界的一个经典命题.
《安徒生童话》里,有一则倒是一个典范,就是《丑小鸭》.我会用这个故事来引导孩子：“以动物为主角的童话,可以这样构思：有什么动物,长得很特殊,和同类不一样?它会有什么样的命运呢?比如熊猫,一般都是憨态可掬,动作不灵活的.但是,有这样一只熊猫,它的愿望就是做一个武林高手等”
这一次,有很多孩子都能说出这个动画片的名字了——《功夫熊猫》!
有的孩子说：“我可以写一头狮子,虽然是兽中之王,但是胆子非常小等”我认可了,《绿野仙踪》里头就有这样一头狮子.有的孩子说：“我可以写一头猪,它很想学跳舞等”
这是二年级的小学生熊民悦,她是这样写的：
从前有一户人家,他们家养了很多小猪.
那些猪吃了睡,睡了吃,本来生活得很开心.但是有一天,小猪们听到它们的主人要把它们杀死,卖掉.
其中有一只小猪知道了,说：“要是我们学一些本事,主人也许就不会杀我们了!”于是,它便开始学跳舞了.
其他小猪都嘲笑它说：“别浪费时间了.就算死,死之前我们还可以多吃几天,多睡几天,多玩几天.可是你呢?如果主人一来,你连玩也玩不到了!”
学跳舞的小猪不信.每天清晨,其他小猪还在做梦呢,它就开始练习舞蹈.大家醒来一看,这只小猪正在笨拙地跳着,就说：“你疯了,我们猪是不可能学会跳舞的.跳得那么丑,第一个死的就是你!”
就这样,时间一天天过去了,主人来了.他第一眼就看见一只小猪与众不同,它好像并不知道自己是一只猪,它踮起脚尖,转了一圈又一圈,粉红的、胖胖的身影就像一朵月季花.
主人想：竟然有这样的小猪,我带它出去,问问别人是怎么回事.
小猪在大街上跳起舞来,吸引了很多人来观看,大家都觉得这是不同寻常的小猪,每天都有人给它照相,它成了明星.
其他的小猪都不知到什么地方去了.而这只小猪不相信自己只能被杀掉,它学跳舞改变了自己的命运.这真是一只了不起的小猪.
可以看出,熊民悦同学的想法里有一些经典童话和现代动画的痕迹.我平时搜集了很多动画短片,所选择的大都是国外获奖动画,有音乐、无对话,有别于国内的低幼动画片.看动画短片,是我每次作文课的核心环节,也是孩子们观看最认真、印象最深刻的部分.经过这个环节,孩子们的自主作文细胞,就会迅速复活和膨胀,开始有了构思作文的冲动.
我很不喜欢看到小学生的童话储备得不到更新,长到十多岁了,还在写幼儿园时期听过的“狡猾的狐狸”“爱劳动的小蜜蜂”“动物大团结”等等低幼童话故事.应该让孩子多看一些新世纪的童话,不要低估孩子的理解能力,只给孩子读低幼童话.孩子们看得多,读得多,自然可以懂得多.这也是身为家长需要深刻认识到的.