本站原创摘 要本文指出了我国高校艺术设计专业教育存在的一系列问题,并对深化艺术设计专业教育改革进行了一些探索与思考.
关 键 词艺术设计教育教学体制实践教学市场需求
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1009-0592(2010)06-243-01
目前,我国艺术设计专业教育存在一系列的问题,并随着社会的发展,问题越来越突出.主要体现在:1.学术行政化:生源选拔标准不能体现学生的艺术修养,高校教育模式、课程设置不能突出艺术特色.2.在课堂教育上,理论脱离实践,不符合市场对艺术设计人才的需求.我们应该要深化艺术设计专业的教育改革,促进我国艺术设计教育事业的发展.
一、高校艺术教育存在的问题
我国的高校艺术设计专业教育体制存在着许多不合理的地方.艺术设计专业在培养艺术设计人才的过程中出现了许多问题,导致了学生在校学习过程中没有学到对自己将来有用的专业的知识,毕业生的专业水平越来越弱,不符合市场对艺术设计人才的需求,大多数学生没有实践能力,创新意识不强.大体可以分为以下几个方面:
(一)学术行政化
高校艺术设计专业的教育体制对艺术设计专业教育的发展有着极大地限制.
第一,艺术设计专业的生源选拔体制.艺术设计专业的学生或者是从事艺术专业的人才,我们应该注重他们身上所具备的“人的才气,性情,素质”.我们需要的艺术设计人才应该是具备创新思维,具有较强的审美能力,扎实的专业基础.但是目前衡量这些的全都是一些与之无关的词语:政治面貌、学历等和各科的“分数”,排序会把“政治、外语”放在前面,“专业”放在最后,导致很多有才气的艺术考生都被拒之门外.
因此我们有必要重新审视一下目前的生源选拨体制.目前,我国的生源的选拨体制并不能很好的选拔出优秀的设计人才,也不能适应未来设计教育的需要.
第二,艺术设计专业的教育体制、配置不合理.一位不满艺术教育现状的教授曾这样说过:“在艺术院校,教学计划、教学大纲、教学思想、教学评估,是艺术学院的头等大事:表格、会议、研讨、论文,加上满坑满谷的教材――艺术学院从未像今天这样臃肿庞大,像今天这样充斥办学的教条.”
大多院校在艺术设计的课程配置上不合理.教学计划中具体课程的设置过于追求“大”和“全”,艺术设计专业教育个性被共性取代.更有些院校在课程的设置、教学方法和手段上居然要求与其他理工科专业相同,有些督导老师是理工科专业,不了解艺术设计专业,于是要求教师必须陪伴学生全堂课程,而且教学方法必须是老师讲学生听的灌输式,这样在一定的意义上使学生完全丧失了个性,何谈灵感这样的教学方式到底是“诲人不倦,还是毁人不倦”呢
这种高校教育模式、课程设置既不能突出艺术特色,也很难培养出具有鲜明个性的设计人才.
(二)教学理论脱离实践
大多院校的艺术设计教学,理论脱离实践,不重视实践技能的训练.
艺术设计类课程,例如环境艺术设计,展示设计,工业造型设计等等设计类学科,学习成果的好与坏都与实际的工程经验紧密相结合.接触实际工程越多,对整个设计市场就越了解,设计能力也就越强,独立完成一项设计的可能性就越大.但目前的艺术设计的教育体制根本无法达到这一点.
在设计理论课的教学时,由于有些老师自身的实践经验也比较缺乏,教学往往就成了老师讲学生听的灌输式,纸上谈兵式,理论讲得比较空洞.再加上上述艺术设计教育体系的弊端,使得学生们在学习的同时无法与社会实践相结合,学生很难将知识用于设计实践,造成毕业生的专业水平越来越弱,不符合市场对艺术设计人才的需求.
二、针对艺术设计教育问题进行的探索与思考
在高校艺术设计专业的教育问题上,我们应该深化教育改革,针对艺术设计教育问题进行探索与思考,以促进我国高校艺术设计专业教育事业的发展.
注重艺术设计专业的特点首先,应当改变目前艺术设计专业生源的选拔模式,重视专业成绩.各高校应当根据自身的办学特点,建立起符合艺术设计教学规律和自身教学要求的生源选拔体制.在考试方法和内容上应当更加灵活且多元化.
其次,应当根据艺术设计专业特点来建立教学模式.在课程设置上,要体现出艺术设计专业的特点,不要把设计类学科与其它文理科甚至工科类学科的教学模式混为一谈.教学计划、教学大纲等材料也应当按照艺术设计专业的特点来制定,不要盲目套用其它专业的模板.
注重实践教学第一,应当加强实践课程所占的比例,多安排校外的专业实践教学,培养适应人才市场需求的学生.使学生多了解社会和市场的状况,了解设计的整个过程,了解接受设计的消费群体等,有针对性的进行设计.在设计过程中让学生熟悉和掌握设计的基本程序,帮助学生尽早认识设计的本质.
第二,加强专业教师队伍的建设.教师的知识来源不能仅仅来自书本,对所传授的知识应该也有实践的体验,从而深化知识点,丰富课堂教学内容.学校可以定期安排教师外出学习,与企业接轨,丰富实践经验.教师的教学内容和课堂案例可直接来自企业的实际课题,使日常教学、艺术设计创作和学术研究相互促进,在教师自己进行实践创作的同时,为学生搭建实践平台,真正实现教学相长.
三、结语
高校艺术设计教育应当根据市场的需求、学生的课程学习需要及自身的专业特点来建立教学体制,丰富教学模式.艺术设计教育改革应当与市场接轨,培养出适应社会,符合市场需求的艺术设计人才.