本站原创现代文阅读的考查一直是中学生语文能力考查的主要内容之一,它所占分值比例高,试题难度大.能否正确做好现代文阅读考题,基本决定了中学生语文成绩的好坏.考试的文章都是课外的,但知识的积累和能力的培养提高却在课内.如果能在平时的学习与练习过程中不断归纳总结,寻找规律、摸索方法、总结经验,那么面对现代文阅读试题,就不必望“文”兴叹了.应对现代文阅读考试,我认为有以下几个方面需特别引起重视.
一、重视文本
《全日制义务教育语文课程标准》强调“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中把握运用语文的规律”、“语文教学要注重语言的积累、感悟和应用”.由此可见,新课标要求的语文教学是源自文本、立足文本、重视文本的,毋庸置疑,文本是作者之“本”,亦是出题之“本”,理所当然是读者之“本”、解题之“本”,脱离文本解题,无异于缘木求鱼.“重视文本”在这里有两层含义：
1.尊重文本,立足文本
新课程标准中指出“对问题的探讨,要自然渗透融合在文本学习的过程中”.这一要求强调阅读应立足于文本.文本是作者与读者、出题者与答题者之间的纽带,考查对文章内容的整体把握是命题的必然选择之一.没有与文本充分接触,就无法整体感知内容、与作者心灵契合.做现代文阅读考查题时,应该弄清楚文章写了什么（内容）、思考作者为什么而写（主旨）,是怎样写的（写法）.注意一些关键句,尤其注意文章首尾句、衔接过渡句、抒情议论句、独立成段句等,他们往往就是全文主旨所在.经过这样的感知、理解,才能对文章的内容、主旨、结构等有比较全面、深刻与准确的认识,这样答题时就会“胸中有丘壑”,不会觉得模棱两可手足无措了.
2.关注文本,回归文本
答题过程中和复查答案时要再次结合文本.现代文阅读理解的题型都依据原文出题,尤其是选择题、解释词句的含义、分析词句作用等题型,即使是一些能力性、主观性极强的题型,也不可能脱离文本.因此,在原文中一定能找到答案或者答案的“影子”.在思考和答题时首先要整合文中的相关信息,依照作者的思路理解作品,在原文中找出对应处,找到相关文段,增删修改常常就能得到答案.
二、重视审题
做现代文阅读,把握文本是准确答题的基础,审清题目要求则是答好题目的关键.说明文和议论文的知识性和说理性强,可以先看题目要求再读文章,阅读时的目的性、针对性强了,就可以有的放矢抓住重点,答题的正确率就会更高.
1.审清题干要求
这是审题的第一步,也是最关键的一步.如果题目要求都没有弄明白就去做,毫无疑问是盲人摸象.题干一般由两部分组成：一是作者的话,一般是要学生理解和分析的对象；一是命题者的话,一般是引导学生明确答题重点或者提供限制条件.因此千万不能忽略“联系上下文”“联系实际”等提示语,要站在命题人所问的角度回答问题,问什么答什么,按部就班.对题目要求,绝对不能走马观花,一定要根据要求,锁定答题区间和答题方向.
2.明确规范步骤
题干往往还透露或隐含了答题的思路、步骤、角度等信息.要能透过题干看出命题者的出题意图,要看看考查的是哪个知识点、能力点.有些学生常常把表达方式、修辞手法、描写方法、说明方法、论证方法等概念混为一谈,因此审题时就要辨明方向、确定“立场”,还要思考这类题型在以往接触中有什么成功的经验或者失败的教训,要考虑答这类题有哪些规范、方法和步骤.分值的设置也是一个重要的信息,暗示着题目的难度、步骤的多少及得分点的个数.
三、重视技巧
这里所说的技巧包含答题的方法步骤和灵活应变的技巧.指导学生探求阅读文章的一般规律,培养他们的临场阅读习惯,训练答题技巧和方法,这对正确理解、综合分析文章是大有裨益的.
1.讲究方法技巧
现代文阅读是有章可循的,各种题型都有自己的解题方法和步骤.因此,要掌握常见题型的答题模式和方法.比如分析词句的作用,一般要从结构和思想内容两方面考虑,结构上要根据其在文章中的位置（开头、中间、结尾）思考,一般结尾的作用不外乎总领全文,点明主题、深化中心、画龙点睛、前后照应等,熟练掌握了就等于做选择题一样比较容易；内容上分三步走：首先要分析这个词句在表达上的特点,然后结合语境分析其表达作用,最后分析表达效果.
2.解答全面透彻
现代文阅读常常出现答题遗漏要点而失分的情况,主要原因是答得不够透彻、不够全面.这就要求从不同角度和层面去考虑问题.如果仅仅停留在一些文句和字词上是答不好的.尤其是文学类作品,要挖掘文章丰富的意蕴、感受作品中的人文情怀.新课标强调语文阅读“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”因此在现代文阅读的考查中就要求学生在答题时一定要联系中心、结合启示、体会情感.答题时还要多角度思考,现在对答题一般没有字数限制,在时间和空间允许的情况下完全应该答得更全面详尽一些,可以设定序号,这样答案条理清晰,也能促使答题者在深度和广度上开拓.