艺术设计专业的改革

摘 要:本文介绍了我国高等艺术设计教育呈现出前所未有的繁荣景象,同时分析了存在的一些问题需要改革和调整,例如课程系统陈旧,不能紧跟时代的发展而进行改进,导致设计作品只是形式化,而未达到理想化,为了使设计专业的人才更能适应社会的需求,所以教育需要改革创新.

关 键 词:高等学校艺术设计教育改革发展

[中图分类号]:1253.5 [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2010)-12-0053-01

一、艺术设计教育的现状

 近年来,我国高等艺术教育飞速发展,特别是在市场经济的发展过程中,人才市场需要大量与艺术设计专业相关的人才,为艺术教育发展提供了广阔的空间.但在大规模迅速发展的背后,我们教育界不得不关注艺术设计教育的教学质量,一些新建院校的艺术设计专业,教学内容陈旧.教学方法多年不变,教学研讨太少,对教学计划和教学大纲的改革重视不够,造成课程结构不合理,人才培养模式落后,导致学生创新能力差,不能适应社会的需求,无法担当起社会赋予的重任,造成艺术设计教育存在一些问题.因此,高校教育如何顺应新形势下对设计人才的发展需求,如何构建一套完备的现代艺术设计教育体系,以适应社会的发展需求,是当前艺术设计教育面临的最重要的课题.


二、艺术设计教育目前存在的问题

由于我国艺术设计教育的现状及所呈现出的问题已经成为艺术设计教育的难题.

1.艺术设计的教学设施

全国高校扩招,受到考生及家长的普遍认可,艺术类考生尤显优越.但规模扩大的同时,也带来了一些具体而实际的问题,从近几年一些高校为求学科齐全而设立了艺术设计专业来看,有的院校虽然开设了艺术设计专业,但是对其不够重视,投入较少的的硬件设施,很少考虑到专业的特殊性,缺少对专业的调研,使艺术设计失去了本身具有的专业特色方向.如一些艺术设计院系,教育资源没有得到保障,没有设置专业化的设计教室,没有配备多媒体教室等,这样,严重的影响了艺术设计专业的发展.

2.艺术设计的教学模式

艺术设计的教学模式陈旧不变,一部分新建高校的教学模式采用传统的教与学,基本上都是在课堂上,没有激发学生的积极性和主动性,这种教学模式很被动,没有根据社会市场的需求而及时改进,例如:艺术设计的基础课程,各高校都开设的有,但其中的素描和色彩课程都是采用传统的教学模式,设计素描课程过分强调绘画规律的光影和调子来表现物体,没有对物体形态进行由表及里的解析观察和重新组合,没有和各自的专业课联系起来,更没有应用到各自的专业上,导致学生缺乏空间想象力、表现能力及应用能力,如色彩,也是一贯的在纸上表现色彩,未能把色彩的运用体现在专业上.

三、离校艺术设计具体的改革措施

艺术设计教育面临的教学模式陈旧,教学设施不够全的问题,我们必须在改革创新中求发展.

1.高校艺术设计课程体系设计方面

在课程体系设计上,注重课程之间的联系,尤其是基础课与专业设计课之间.具体的作业训练要体现它的功能性,又要体现它的专业性和装饰性.例如:作品的表现形式不是唯一的,可以用绘画,也可以用形态;在教学模式上,采用灵活性、开放性、多面性的教学方法;在具体的教学环节上,教师应该引导和启发学生对于课程与课程之间的交叉领域的思考与练习,不能固守本课程的专业范围,启发式,互动式的教学,使学生尽快适应各课程之间的转化.例如艺术设计中的基础课三大构成之一的立体构成课程,不仅仅是讲授课本知识,重要的是如何进行专业训练,更重要的是如何完成从基础向专业的转化.对于建筑设计的学生应该欣赏和训练在空间环境中立体物的造型与规律,讲授立体构成在建筑设计中的应用,并做相应的模型训练;对于包装装潢设计专业,应该注重面材构成的结构形式训练,熟悉各种包装材料,结合本专业做各种包装造型的欣赏与训练;对于工业设计专业,对各种工业造型进行实物模拟训练,结合产品的功能,做立体的艺术造型与创新,这样才能激发学生学习的兴趣与积极主动性,对于环境艺术设计,基础课上着重欣赏现代构成雕塑,以及空间环境中造型的相互关系,训练形态的装饰性与功能性的统一;专业课上与实践相结合.搞实战基地,把环境艺术设计专业方向办到装修施工工地使学生无形中学习了建筑学、材料学等相关学科知识和技能,培养了一批懂美术,会设计,了解材料知道报价等多方面知识的新型设计人才,使培养出的人才标准与市场需求相适应,摸索出了一套艺术设计专业的新型教学方法,高等院校根据实际情况确定培养目标,调整课程体系,改革教学方法,强调实践活动已为艺术设计教育的可持续发展开辟出一条成功之路.

2.高校艺术设计教学方面

在办学规模上,可以大量引进国外留学人员和边缘学科的专业教师,发展有特色的专业方向,例如,动画数码艺术等专业或专业方向,他们的特色是具有艺术特征又与高科技密切相关,有些院系在人员师资和教学条件不足的条件下,盲目开设此类专业方向,以牺牲学生培养质量为代价,这是极不负责任的.因此,拓展热门专业、特色专业、打造品牌专业,必须有严格师资保障、优良的教学环境与设施,合理的课程设置与教学模式,所以,一些高校对教学的问题结合本校实际情况,采取如外派教师进行进修学习,奖励教学量大,科研多的教师,这些措施在一定程度上提升了教学质量,缓解了教师不足的问题,同时学校应该加强教学设施条件,环境和资源的研究和管理.

目前,高等艺术设计教育普及过快带来的影响或许能成为今后教学的发展与提高提供经验,并逐渐调整到既符合教育规律又适应社会需求上来.二十一世纪将是一个祟尚设计的时代,艺术设计教育担负着培养专业设计人才的使命,艺术设计教育要发展必须以开放的心态和发展的理念促进课程改革,走上多样化,特色化和现代化战略发展道路,作为艺术设计专业的教师,发展艺术设计教育的专业特色,在教育与教学中不断吸取教训,总结经验,并加上规范和整合,这将是我们的责任和义务,稳中求快的加强学科建设,使艺术设计真正为国家建设服务.这是我们的期望.

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