本站原创义务教育《体育与健康课程标准》(2016版)复习题
一、填空:
1,《体育与健康课程标准(2016年版)》把课程性质界定为"本课程是以为主要手段,以学习,为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程".
2,体育与健康课程根据课程目标,将课程学习内容划分,,
和四个学习领域.
2,运动参与目标包括:
3,体育与健康课程学习评价内容包括:,,,
四个方面
4,身体健康目标包括:,,,
5,设置学习目标应注意,,三个方面
6,体育与健康课程具有的特性是:,,和综合性.
7,《体育与健康课程标准(2016年版)》根据学生的身心发展特征划分学习水平,并在各学习领域按水平设置相应的水平目标.水平一至水平四分别相当于年级,
年级,年级,年级.
8,体育与健康课程资源包括,,
,,
9,体育与健康学习评价方法有:,,
.
二、名词解释:
1,身体健康
2,形成性评价
3,运动技能:
4,体能:
5,运动参与
三、选择题:
1,人体长时间进行肌肉活动过程中克服疲劳的能力是指:()
A,速度B,力量C,灵敏D,耐力
2,下列不属于田径类运动项目的评价要点是:()
A,速度B,远度C,高度D,表现力
3,下列属于民族民间传统体育项目的是:()
A,排球B,校园集体舞C,游泳D,抖空竹
4,安全地进行体育活动是领域目标的内容之一.()
A,运动参与B运动技能C,身体健康D心理健康与社会适应
5,让学生了解生活方式与健康的关系是领域目标的内容之一.()
A,运动参与B运动技能C,身体健康D心理健康与社会适应
6,《体育与健康课程标准(2016年版)》价值主题着力体现意志.()
A,学校B,国家C,学生D,地方
7,具体的体育课堂教学细节问题可以通过以及教材,教学指导用书等资料来解决()
A,《体育与健康课程标准解读》B,《教学指南》C,《质量标准》)
8,体育与健康课程以增进学生健康,培养学生和能力为主要目标.()
A,集体主义意识B,合作意识C,终身体育意识
9,《体育与健康课程标准(2016年版)》在确立课程目标体系和课程内容的基础上,提出了具体教学内容的().
A,选择原则B,自主原则C,自由原则
10,第八次新课程改革提出了的三维目标.()
A,知识与技能B,评价与方法C,过程与方法D,情感态度与价值观
11,体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下充分关注不同之间的差异.()
A,地区B,民族C,学校D,学生
12,根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系在《体育与健康课程标准(2016年版)》中,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和相互评价,重视与终结性评相结合.()
A,个人评价B,他人评价C,形成性评价)
13,评价是激励教与学的保证环节,教育过程的评价().
A,可能完全量化B,不可能完全量化
14,为了确保学校目标的显着性达成,以及体育学习评价的可操作性,体育与健康课程提出了学习目标.()
A,模糊的B,具体的C,可观测的D,具有指标的
15,体育与健康课程的目标的各个方面是一个的整体().
A,相互联系B,相互依存C,互不相干
四、判断题:
1,体育与健康课程是一门必修课程()
2,体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的课程()
3,体育与健康课程以学习体育与健康知识,技能和方法为主要目标()
4,体育与健康课程以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要内容()
5,在体育教学中要渗透德育和美育,课程内容还应包括部分保健,卫生,安全,救护知识和技能等()
6,《体育课程标准(2016年版)》是国家指令性文件()
7,修订稿在强调激发运动兴趣的同时,提出运动兴趣要与培养学生刻苦锻炼的精神,学习运动技术和运动技能的有机结合.()
8,《体育课程标准(2016年版)》设置了课程目标体系以及运动参与,运动技能,身体健康,心里健康,社会适应五个方面的课程内容.()
9,提高适应自然环境的能力是身体健康目标具体内容之一.()
10,增强安全意识和防范能力是运动技能的目标具体内容之一.()
11,体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏.()
12,在实施《标准》时,四个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现.()
13,人的最大心率测试公式为210—年龄等于.()
14,评价学生对青春期保健知识的掌握程度的主要方法是让学生举例说明常见生理问题的预防和处理方法.()
15,人力资源的开发是指依靠体育教师的作用发挥.()
16,对水平四的学生以等级制评价为主,结合评语式评价进行综合评价.()
17,培养学生形成合作意识与能力是身体健康领域目标的内容之一.()
18,教师只要充分,有效利用体育与健康课时间引导学生积极参与体育锻炼和健康实践活动,无需利用课余时间.()
19,教师在体育与健康学习评价中起主要作用.()
20,体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段.()
21,《体育与健康课程标准(2016年版)》是国家指令性文件.()
五、简答题:
1,体育与健康课程的基本理念
2,体育与健康课程具有的综合特性
3,水平一学生参与体育学习和锻炼的学习目标是什么
4,水平二学生掌握运动技能和方法包括哪几个学习目标并举例说明.
5,体育与健康课程选择和设计教学内容的原则
六、实践题
1,在近几年株洲市初中体育升学考试中,设置了男子1000米,女子800米的考试内容,很多体育教师为了提高学生耐力素质及该项运动成绩,每次体育课组织学生反反复复1000米和800米跑的练习,结果学生兴趣不浓,积极性不高,效果肯定也不好.针对这一现象,请你设计一堂课(只需呈现课的基本教学过程,包括教学内容,手段方法,组织形式及目的),提高课的教学效果,实现"高效课堂".
2,我区荷塘小学现有40多个教学班级,2700多名学生.教育局对于学校体育大课间的时间要求100%的学生参与,但是学校现有可供活动场地根本无法实现(全体学生按广播体操队形站立都摆不下),请你根据目前荷塘小学场地情况,科学,合理的设计该校的体育大课间活动,既最大程度解决这个矛盾,又让每个学生参与活动锻炼身体,享受运动与快乐.设计包括以下部分:⑴,设计思想⑵可行性分析⑶内容,形式,组织办法⑷三块场地的活动平面图,含队形,前后左右间隔距离.附:三块场地为,下操场及食堂前,两教学楼之间的空坪,操场与前教学楼之间场地.
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