本站原创"荷先生"·教师操作速查手册
目录
第一章:文化理念篇
第二章:教学技法篇
第三章:招生宣传篇
第四章:活动其他篇
第一章:文化理念篇
第一节:我理想中的学校
◎冯斌
◆我理想中的学校,应该是一个志同道合者的大家庭,共同的目标和人生的理想使所有的成员心心相印,心手相携.
◆我理想中的学校,应该是一个梦想与豪情激荡,传统与现代和谐,个性张扬与合作精神完美结合的大舞台.
◆我理想中的学校,应该拥有一批极具个性和特色的学者型教师,他们在课堂上风度翩翩,在学术上卓有所长,在社会上声誉远播.
◆我理想中的学校,应该积有丰盛的校本课程产品,地域特色突显,社区资源共享,参与过程使教师成长和进步.
◆我理想中的学校,每一个人都能得到成长的空间:校长在管理中实现着自己的教育理想,而成为教育专家,教师在教学中探索着自己的教学目标,而成为人品与学术的表率,学生在校园中完善着人格的形成,而成为合格的公民.
◆我理想中的学校,仪式教育将贯串学生学业的始终.隆重而神圣的仪式会使每一个参加者心灵激荡而铭印终生.
◆我理想中的学校,应该是一个凸现人文精神,弥散文化气息的文化圣园,每一面墙壁都能发出无声的乐音,每一处角落都能成为优美的画面,每一则细部都能产生愉悦的美感.
◆我理想中的校园,应该成为艺术教育的花园.童趣与童心同辉,艺术与生活相融,现代与传统互存,继承与创造并重.
◆我理想中的学校,民族传统的校园文化弘扬广大,当代国际的崭新科技得以迅速传播.学校以育人为本,亦以育才为任.
◆我理想中的学校,文化传承与教育输出应该成为发展的两个车轮.关门办校必将裹足不前,面向世界方能绝处求生.
一、理想
教育是一种工作,职业,还是一种事业,一种理想
我认为,如果当作工作,你能够做好,如果当作职业,你能够做完,如果能当作事业,当作理想,那么,你永远都不会满足自己,永远都不会觉得我已经完成.
我常常对教师讲,工作和职业就像农民,他终年勤恳地在田地中劳作,他完成了他的春华秋实,但他不觉得他的工作的美丽,不懂得他生活的意义,而诗人则不然,即使是一声蛙鸣,即使是一株绿禾,他也会感到一种诗意.于是,他就会把他的每一天的工作都视作是一件作品的完成,把他的每一个工作过程都视作是一种人生的幸福,把他的每一次接触都视作是一次理想的实现,他会研究他的痛苦,他会咀嚼他的孤独,他会享受他的体验.我们做教育工作者,不仅要做敬业的农民,还要做把工作当作享受,心中有理想有明天的诗人.
我理想中的学校,应该是一个志同道合者的大家庭,共同的目标和人生的理想使所有的成员心心相印,心手相携.
二、结合
教育常常使人困惑,教育也常常使人痛苦.然而,教育就是那样充满魅力地吸引着热爱他的人们.
如何既有诗人的理想,同时又不缺乏农民的勤勉如何既能存续传统教育的精髓,使中华文化得以发扬光大,同时又不排斥和滞后现代教育的最新理念如何教导学校的每个成员既最大限度地张扬个性,同时又不能缺乏良好的合作精神等这样的思考和艰难常常使人深感苦痛.
教育总要前进,但教育不是农耕式的重复,更不是车轮式的往复.教育也需要成长.
这种成长应该是文化的成长,是融合与结合的成长.
我理想中的学校,应该是一个梦想与豪情激荡,传统与现代和谐,个性张扬与合作精神完美结合的大舞台.
三、教师
教师是校园之魂.
一所学校如果没有教师,则不能称其为学校,如果没有优秀的教师,则不能称其为好学校,如果没有享誉于社会的教师,则不能称其为名学校.
在今天,我们应该对教师提出更高的要求和期望.我理想中的学校,应该拥有一批极具个性和特色的学者型教师,他们在课堂上风度翩翩,在学术上卓有所长,在社会上声誉远播.
语文教师,应该是一位痴迷的读书人.他爱好藏书,爱好写作,爱好研究人文,研究社会.他甚至是一位作家或是一位诗人,城市的书店中正在出售他的作品选集.他以他的经历和才华吸引学生.
数学教师,应该是一位头脑机敏的速算大师.他热爱数学,使数字富有生命和个性.他执教数学,并且研究数学.他甚至在某数学研究机构中担任着某个职务.他会告诉学生,他的一项数学研究成果即将完成.他会展示他写了一半的论文书稿,虽然他的学生一道题也不能看懂.然后他会说,数学使人快乐,他的数学研究会使中国感到骄傲.
科学教师,应该是一个发明专家.他会在每一节课上带给学生创造的乐趣.
艺术教师,会让每一个学生在梦中想起他的身影和他所描绘的画面.
体育教师,他会用身体,奖章和故事告诉学生,健康的宝贵,运动的益处和跋涉的乐趣.
等
四、校本
不能想象一所真正的学校没有自己的校本课程.
校本课程是一所的学校的镇山之宝,是一所学校安身立命的本钱.
一个学校应该要有属于自己的双语教材,应该有自己的美育读本,应该有自己的德育手册,应该有自己的《合格学生条例》,把六年小学,三年初中期间,学生的基本学习任务和目标明确规定,否则不能毕业.
我理想中的学校,应该积有丰盛的校本课程产品,地域特色突显,社区资源共享,同时,在策划和撰编校本课程的过程中,学校和教师都能得到发展和进步,甚至成为某一方面的专家.
五、成长
学校不是商场,出售现成的物品,学校也不是池塘,鱼虾水草任其生长,学校更不是工厂,制作同一的产品.学校应该是一种成长,一种滋养,同时也是一种绽放.
我理想中的学校,每一个人都能得到成长的空间:校长在管理中实现着自己的教育理想,而成为教育专家,教师在教学中探索着自己的教学目标,而成为人格与学术的表率,学生在校园中完善着人格的形成,而成为合格的公民.
六、仪式
我理想中的学校,仪式教育将贯串学生学业的始终.隆重而神圣的仪式会使每一个参加者心灵激荡而铭印终生.
我曾经参加过几次激动人心的典礼,有学生毕业的,也有结婚庆贺的.虽然已经过去了多年,但那隆重的场面一直使人难忘.音乐,致辞,服装,布景,甚至参加者不同寻常的神色都成为一种力量,震撼心灵,同时也成为一种回忆,滋润心田.
教育应该多一些这样的礼仪,入学,满十岁,升级,毕业,包括授奖,远足归来等,都应该有一套完整的礼仪程序,音乐家应该为这些活动度身作曲,诗人应该为这些仪式创作出优美的颂词,而政治家和名人则应该写下慷慨激昂的篇章,或是亲临现场,勉励祝愿.
这样的话,将会使教育变成一件多么美丽的事情啊！
七、文化
我理想中的学校,应该是一个凸现人文精神,弥散文化气息的文化圣园,每一面墙壁都能发出无声的乐音,每一处角落都能成为优美的画面,每一则细部都能产生愉悦的美感.
真正的学校应该是文化大师进场出入的场所.演讲和对话应该成为常事.师生从与大师的接触中享受文化的魅力,感受精神的妩媚,体验成长的快感.
八,艺术
我理想中的校园,应该成为艺术教育的花园.童趣与童心同辉,艺术与生活相融,现代与传统互存,继承与创造并重.
人类文化传承的重要方式是艺术.学校应该成为艺术之园.特别是传统的民间艺术,应该成为校园中的一道亮丽景色.学生踏进校门,接受到传统艺术的浸濡和文化的浸润,会在不知不觉间提升自己的文化品味,提高民族的自豪感.
传统艺术的底蕴也将会最大可能地触发一个人的艺术创造力,为每一个学生的未来发展提高一份丰厚而又独到的贮存.
九,科技
我理想中的学校,民族传统的校园文化弘扬广大,当代国际的崭新科技得以迅速传播.学校以育人为本,亦以育才为任.
科技强国,科学兴国.一个学校必得要以科学立足于教育的前沿.这个意思是说,既要有最新的科学观念和最新的科学内容, 同时又要有最新的科学设备和科学条件.一个学校才能永远立于不败之地,而枝繁叶茂.
十,产业
我理想中的学校,文化传承与教育输出应该成为发展的两个车轮.关门办校必将裹足不前,面向世界方能绝处求生.
教育是一种投入,但同时也是一种贡献.教育是否可以作为产业来做这也是我经常思考的一个问题.一个学校应该对于市区教育,对于中国教育,甚而至于对于世界教育应该有怎样的贡献,我想每一个身为校长者都应该作出认真的思考.
第二节:中国小荷·作文教学守则二十条
◆第一节关于品牌
小荷为中国儿童作文之教育品牌.
小荷三大目标,即:"做儿童最喜欢的作文老师,做中国最先锋的母语文化,做世界最美的汉语推广".
小荷三大梦想,即:"母语儿童写作,华文教学辅导,世界汉语推广".
小荷六大行动,即:"先锋母语,儿童文化,作文产业,精创教材,持效课堂,七步教法".
其释义为:
1,先锋母语——母语,创造母语,共享母语,
2,儿童文化——教学有课品,作文有学具,
3,作文产业——"八大文化增值",即作文博物馆,少年文学院,当场作文大赛,一百小时阅读大赛,作文手机报,作文旅行团,《全国小学生模范作文选》,小荷教育集锦丛书.
4,精创教材——五大特性,
5,持效课堂——十二大常规课,
◆第二节关于三大理念和三大技术
小荷三大理念:1,小荷相信儿童具有天生的表达和写作才能,2,对于儿童作文来说,最重要的不是"怎样写"和"写什么",而是"我在写",3,须有个人魅力,方有作文魅力.此可总括为两句话,即:教"活"的作文,培养生动的人.
小荷以"作文即字,作文即语感,作文即故事"为三大核心技术,精创教材,持效课堂,文化母语.
其释义为:①儿童写作的阶梯和培养,需从汉语,汉字出发,融合汉字意像叠合,双重表述的特点,继而进行拓展性,主题性词汇与短语的扩展,积累,②然后,通过诗性和特体句式的排写和扩变,进行短句,单句和排句的练习,使作者得享汉语的神奇和美妙,③最后,通过以故事为主体,以形式为主练的写作练习,体验和实践言语表达方式的多样性.
◆第三节关于名师
小荷推行名师制.分:合格教师,高级教师,培训师,训导师和高级训导师等五级.
小荷首创"老师外号",其内涵为:1,游戏精神,2,文学氛围,3,平等意识,4,教育理想.
小荷老师须有"六会",即:1,会写作,2,会夸人,3,会自嘲,4,会描述,5,会调控,6,会"拿来".
◆第四节关于作文教学
小荷倡导"自由写作,娱乐写作,创想写作和审美写作".
释义为:"作文是人——真情实感写作文,作文是玩——活泼有趣写作文,作文是诗——生动有味写作文,作文是变——新颖奇特写作文".
◆第五节关于作文理想
小荷须考虑市场需求,须吸引孩子,同时取悦家长,并回报社会.
小荷全力打造新型作文世界,使语文回归文学,使作文回归写作,使课堂成为学园,使师生成为文友,
◆第六节关于校训
小荷以"宁朴勿华"为校训,其要义为:做人和写作文一样,要清纯简朴,不要华而不实.
其释义为:清者,明也,纯者,专也,简者,精也,朴者,真也.此亦明示作文之"三要点":明明白白——别啰嗦.紧扣中心——别跑题.真情实感——不虚假.
◆第七节关于激励
小荷拒绝冷漠,倡导激励,施行赞美.
◆第八节关于校园作文
小荷是校园作文教学的补充,更是校园作文教育的引领和延展.
小荷以"三化",即趣化,美化和深化为目标,使学员养成"从作文到作品,从语文到文学"的学习意识和追求.
小荷研究课本作文的全程内容和每课要求,提倡以小荷的方式去完成.
◆第九节关于娱乐性
小荷注重教学过程的娱乐性,须使学员感到上课有情趣,与校园作文不一样.
◆第十节关于持效性
小荷注重学员的学习结果和每学期的教学持效,即学员回到校园后,"从此不怕写作文,考试分数有提高".
◆第十一节关于儿童
小荷要求欣赏和容忍儿童的所有创设和异想,并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素.
小荷要求认真倾听,内心欣赏和虚心接受每一位儿童的表达.
◆第十二节关于学员
小荷要求做好每一位学员的成绩记录和生活观察,研究学员的成长和生长过程.
小荷重视学员的区域性或全市性资源,在课堂上引导交流,互通,互动.
◆第十三节关于教材和课程
小荷教材设计总纲"八十字",即:一,千课实验,百余成品,精中选精,便于师训.二,新品三五,每期推出,学员新老,每年不同.三,创新形式,忘我作文,游戏氛围,儿童吸引.四,说写结合,语感培养,现代作文,大写课堂.五,寒暑同体,春秋呼应,应变市场,与时俱进！
小荷教材五大特性,即:"新颖性,精致性,开放性,持效性和可操作性".
小荷独创《世界文化对韵》,其编纂大纲和教学功用为:一,词汇积累,语感沉醉,汉语韵美,中文精粹.二,长短偶句,匠心组配,文心美德,佳词妙对.三,作文即字,字句成课,听说读写,想象放飞！四,文化乐歌,小荷必背,古典情怀,世界同辉！
小荷教材以"儿童母语写作"为核心产品,另将逐步推出"儿童母语文化"教材或产品共五大类,即:一,识字类,二,阅读类,三,口才类,四,小记者类,五,其他类.
◆第十四节关于教师范文
小荷要求教师频写"下水作",课堂范文的一半以上,须为自写.
小荷老师须有"三大理想",即努力成为"未来教育家,未来编辑家,未来文学家".
◆第十五节关于作文与绘画的结合
小荷提倡图文并写的字线表达,建议教学中加以倡导.
◆第十六节关于写作训练
小荷须教导学生由为老师写作而转向为自己写作,并最终转化为为读者写作.
小荷重视描述性语言的训练,素描能力决定写作能力.
小荷注重独创性写作形式的激励,形式体现创造,赢得眼球.变迁形式,也就变迁了内容.
◆第十七节关于写作练习安排
小荷建议当堂作文,以"片段练习"和"比赛写作"为主,整篇和全文写作,最好利用课后时间完成或另写.
◆第十八节关于批阅
小荷允许班内作文有"百分",须重视名次的排列.
小荷要求作文批改以"点,圈,赏,划"为主,文字评语只需在十字到二十字内,且须具文学性.
◆第十九节关于讲评
小荷提倡"重班级讲评,轻文本点评",即要求高度重视课堂内的荣誉评讲,进行集体性,夸张性,成人化赞扬和奖赏.
小荷注重对某位或某几位学员的教学投入,可不惜教时,树立班级标兵,打造进步典型.
小荷教师需熟悉和执行《"荷原则"阅卷二十条》,即:
1,重荣誉倾斜于新生,不重老生获奖频频,2,重弱势写作群体,多给关爱和重奖,不重名校写作群体,对荣誉淡然处之,3,重文学取向,文章须有一定的文学味,不重纯作文学习型,缺乏才气和灵气,4,重自我倾向,表现作者的个我文字,不重人云亦云,满纸套话,似曾相识,5,重审美能力,有意境,有美感,不重立意深刻,话题沉重,6,重小趣味,小情感,小角度,求有意思,不重环保,爱国等大主题,不求有意义,7,重文采飞扬而书写稍差,不重字体端正而语言幼嫩,8,重文采和语感,不重错别字和病句之发现与纠正,评分中一般可以忽略不计,9,重语言功底,有较强之表达力,不重审题和中心,10,重词句出彩而有诗味,不重结构完整,无懈可击,实为乖乖型作文,11,重创新精神,别具一格,不重详略安排,首尾呼应和过渡自然等技巧技法,12,重开头新颖别致,引人眼球,不重结尾精心打造,耐人寻味,13,重题材耳目一新,不重所谓立意高昂,意义深刻,14,重虚构和编造能力,不重是否符合逻辑,是否可信,是否具现实性,15,重写新题材,流淌活水,时代气息,不重是否有学习精神,材料老旧,写法老套,16,重形式多有创新,小标题使用等,不重结构完整,程式老套,17,重口语化写作,"用嘴作文",不重书面语写作,成语叠加,18,重文中多有描述,细微呈现,不重文中引用随见,警句精辟,19,重百分之二十的夸张,不重吝惜赞语和分数,20,重成人化的赞语和文言称赞,不重浅显而通俗易懂的平平表扬.
◆第二十节关于大作文
小荷注意作文教学与生活的联系,与艺术的联系,与文化的联系,与世界的联系.
第三节:小荷"中国好老师"的10条标准
一,小荷的"中国好老师"一定知道,语言和文学对人的一生影响久远.人,不能无诗而活.
二、"好老师"一定知道,国语和国文,代表国家文化.好教育使国有大师,好老师使人有梦想.
三,"好老师"一定知道,真正的作文在作文之外.作文只是作文的一部分.
四,小荷的"好老师"一定知道,写作是人的生命权利.孩子有与生俱来的创造力和表现力.每一个孩子都能写作.幼童即诗人.
五、"好老师"一定知道,孩子不会写,原因一定不在他身上.就像他不愿流鼻涕,只因寒流侵袭了他.
六,"好老师"一定知道,孩子的作文不好,不代表他就是个大笨蛋.总有几个汉字是写得端正的,总有几个形容词,连接着他小小的心.
七,"好老师"一定知道,我的每个点评,每句夸赞,都会在孩子的心中留下印痕.我要小心点,我要温柔点.
八,"好老师"一 定知道,花很多时间"批改作文",逼学生每学期写出多少多少篇作文,很可能成了让人厌恶写作的罪魁祸首.坏教育比不教育更可怕.
九,小荷的"好老师"一定知道,第一次站上讲台起,恐惧感和幸福感就与我同行.今后的每一次,都会如此.
十,小荷的"好老师"一定知道,时间会让一切改变,但人和人性不会改变.施爱者无憾终生,感恩者使您永存.
第四节:如何提升小荷教师个人魅力
一、引子
◆关 键 词"魅力"
魅,形声.字从鬼,未声."未"意为"枝叶招展,花香袭人"能吸引人的力量.遥知不是雪为有暗香来个爱说奉承话的人.一,四个人到他家做客,他分别问他们是如何来的.A说:"我坐轿来的."他说:"威风至极！"B说:"我骑马来的."他说:"潇洒至极！"C说:"我走路来的."他说:"从容至极！"D实在听不惯他的奉承之辞,便说:"我爬着来的！"他笑眯眯地朝他伸出大拇指说:"稳当至极！"俄国诗人敏斯基的诗歌《浪》你温柔却没有热情,
温柔而又冰冷,
你永远是自由的,
又永远被操纵.
你依恋着岸边,
慵懒而又妒忌,
你热爱自由,
总是向大海的中心跑去.
你诞生于海洋的深处,
时刻都会消逝,
你依恋着天空,
神秘是你诱惑的武器.
你虚幻而又清晰,
声音传达出你的哀伤,
你若即若离,美丽无比,
你在近处也在远方引导
1,带领,领路
2,带着人向某个目标行动.
3,广义上来说是指通过用某种手段或方法去带动某事物的发展.
4,指的是在行动上的引出困境.
过渡1.事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段
2.中间状态
3.由此岸至彼岸
过渡,是使文章连贯,结构严谨的一种手段.文章的各部分是靠过渡来连缀的
的作用是"承上启下",这有两层含义,一层是结构上的,另一层是内容上的.结构上就是对整体的把握,增加条理和文章的语言的流畅性.内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用
茄子——诗句相连法(赞美如诗,抛砖引玉)
大圣——七十二变法(变化多端,机智急智)
樱桃——真我风采法(以人为本,以我为本)
薯条——一脉相承法(一事一物,贯穿始终)
最有效果的过渡——源于你对教学课程的了解
最适合的过渡——源于你对学生孩子的懂得
最精彩的过渡——源于你对工作事业的热爱
没有神一般的对手,只有猪一般的队友
没有最棒的过渡,只有最智慧的教师
课品巧法,教学课品该如何发放
生活,"一层不变"与"变幻莫测",谁最可怕
非诚勿扰,之所以好看,它在一层不变的形式下,充斥着变幻莫测的男嘉宾,和台上二十四味难以捉摸的女人心.
金庸笔下的男人们,更喜欢谁
稳重的男人——郭靖VS三分正七分邪——黄药师
怎样的老师,是受学生喜欢的
必然是每节课都有新花头的,否则,"切,老套等""早知道,就不报了等"崩溃！
正因如此,小荷的课程从二级到六级,每级皆不同,从二年级到六年级毕业,感受皆不一样.
每节课的七步骤,有些是常规要做的,就会出现等老师越来越疲惫,学生越来越皮条.
如何解决——抓住他们的心！
在座的男生,下面,传授你们几招,如何抓住你喜欢女孩子的芳心,这是异曲同工之妙的.
女生,得仔细听,遇到不喜欢的男生,千万别被套牢了.这不是一根棒棒糖就能解决的事儿.
今天,我的主题是——"课品的巧发与——"
◆课件——本课最重要的物件,最精华的部分
◆课品——一课最值得品味的物品.是与课程密切相关的,是有小荷文化的.
第一式——开门见山
持子之手,与子偕老,只愿君心似我心,定不负相思意花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁.此情无计可消除,才下眉头,却上心头.多情自古伤离别,更那冷落清秋节.今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说.我是土匪头子,攻陷村庄与城郭 点起爱四处放着大火 我是土匪头子,亲爱的 我必须告诉你: 你活着,就必须选择 爱我——,或者流离失所众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处我欲与君相知长命无绝衰 山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪 天地合乃敢与君绝
第三节:小荷教师趣味自我介绍及外号故事编创N法
一、老师自我介绍的八大故事法
五官故事——眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴
身体故事——高,矮,胖,瘦
爱好故事——爱吃,爱玩,爱,爱游戏
性格故事——急脾气,慢脾气
家庭故事——爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,弟弟,妹妹
童年故事——儿时游戏,童年趣事
生活故事——刚刚发生,过去发生
想象故事——有趣的童话,夸张的科幻
是在讲述故事或者起外号的时候,需要注意:
勿异想天开
勿破绽百出
勿低俗无趣
二、老师自我介绍的八大形式
序号名称要点优点1故事法说老师的外号故事.须有文味,有趣味.常规,稳妥.2爆料法爆料老师的个人爱好,儿时趣事.新鲜,抓住儿童心理.3物品法把外号实物化,以物说人.比如七喜老师,就可带一瓶七喜.然后拿着七喜做七喜的自我介绍,找出七喜和七喜的相似点.直接,夺人眼球.4古诗法改编古诗.上句不变,下句变.如:窗前明月光,茄子不寻常.举头望明月,我来讲一讲.墙角数枝梅,茄子有点黑.雨后却斜阳
十一,关于"获奖喜报"
1,物品介绍
获奖喜报是小荷独创的一种奖励形式.是对在完成小荷《图文赏析》或《创意剪报》作业中,作业质量优异,或有所进步的学员所发放的.
2,填写要点
①填写获喜报学员的全名
②在他获得喜报三个类型的前面方框内选择打勾
③在喜报下方填写教师名字或外号,最后填写好日期
3,标准范例
略
4,错误案例
略
十二,关于"迷你奖"
1,物品介绍
迷你奖状为小荷独创的一种奖状,用于课堂上对学员进行奖励,激发学生的写作兴趣与热情.
2,填写要点
在奖状上面写老师的名字,或外号,填写时,字迹清晰,端正.
3,标准范例
略
4,错误案例
略
十三,关于"神笔手与快写王"
1,物品介绍
"神笔手"与"快写王"都是在小荷"600秒快写比赛"中获胜学员所得的奖状.
"快写王"是在600秒快写比赛中全班字数最多获得者,仅有一名.
"神笔手"是在600秒快写比赛中全班字数达标的前十名(不包含快写王).
2,填写要点
①填写获奖年月
②获奖人的名字和任课老师的全名(或外号)
③字迹清晰,字体端正
3,标准范例
略
4,错误案例
略
十四,关于《摸底测试报表》
1,报表介绍
登记,备案各班摸底测试成绩.
2,填写要点
①请仔细阅读校历,并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员,
②按要求认真填写,不可潦草,字迹难以辨认,如有多个班级,请注明场次.
③如有特殊情况而延误,请两日内向分校校长进行说明,
④延误而未说明者,将影响该分校评级评分,并在总校内通报催交.
3,标准范例
2016暑假班小荷教师教学报表1
填表时间:7月5日填表人:许明明
《本班摸底测试卷报表》
教学点名称(填小荷XXX院)小荷天翔总部任教班级名称
(写全称)茄子魔鬼营(下午一场)本班总人数30人本班实考人数30人班级名次姓名得分就读学校,年级和班级第1名张明远100分新城花园小学三(1)班第2名李艺馨99分星海小学二(4)班第3名华齐悦98分星港学校三(6)班
本次摸底试卷的百字分析和命题建议
试题分析:本次摸底考试,试题含量高,老师讲解方便,学生操作容易.
命题建议:二三年级初学作文,基本没有作文概念,建议题目上多一些提示.也可多一些试题,让学生有更多选择.
前十名摸底卷是否已上交是4,错误案例
2016暑假班小荷教师教学报表1
填表时间:7月5日填表人:许明明
《本班摸底测试卷报表》
教学点名称(填小荷XXX院)小荷天翔总部任教班级名称
(写全称)茄子魔鬼营(下午一场)本班总人数30人本班实考人数30人班级名次姓名得分就读学校,年级和班级第1名李艺馨99分星海小学二(4)班第2名张明远100分新城花园小学三(1)班第3名张小平90分星湾学校三(7)班
本次摸底试卷的百字分析和命题建议
前十名摸底卷是否已上交是
◆错误原因:①没有按名次填写,②表格没有填写完整,"本次摸底试卷į 40;百字分析和命题建议"未填写.
十五,关于《期中考试报表》
1,报表介绍
登记,备案各班期中考试成绩,以备奖励.
2,填写要点
①请仔细阅读校历,并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员,
②按要求认真填写,不可潦草,字迹难以辨认,如有多个班级,请注明场次.
③如有特殊情况而延误,请两日内向分校校长进行说明,
④延误而未说明者,将影响该分校评级评分,并在总校内通报催交.
3,标准范例
▲2016暑假班小荷教师教学报表3
填表时间:7月11日填表人:顾振
《本班期中考试报表》
教学点名称(填小荷XXX院)小荷吴图三院任教班级名称
(写全称)大圣魔鬼营(上午二场)本班总人数30人本班实考人数30人班级名次姓名得分就读学校,年级和班级第1名张桓宇100分东中市实验小学四(5)班第2名刘畅99分平江实验学校四(7)班第3名沈冰98分平江实验学校四(7)班第4名顾小小97.5分善耕实验小学四(1)班第5名许一亮97分善耕实验小学四(3)班第6名李丽96.5分东中市实验小学四(3)班第7名韩雪儿96分大儒中心小学四(2)班第8名朱琳95.5分新城花园小学四(6)班第9名朱婵娟95分新城花园小学四(1)班第10名冯蕾蕾95分苏州市实验小学四(8)班
本次期中试卷的百字分析和命题建议
试题分析:本次期中考试,试题有梯度,学生有话可说,有文可写,易上手,能拓展,适合各种体裁,非常好.
命题建议:学校里四年级描写类作文题增多,建议出期中考试题时,有所偏重和倾向.本次期中考试是否已讲评前十名期中卷是否已交有关人员是4,错误案例
▲2016暑假班小荷教师教学报表3
填表时间:7月11日填表人:顾振
《本班期中考试报表》
教学点名称(填小荷XXX院)小荷吴图三院任教班级名称
(写全称)大圣魔鬼营本班总人数30人本班实考人数30人班级名次姓名得分就读学校,年级和班级第1名张桓宇100分第2名刘畅99分第3名沈冰98分第4名顾小小97.5分第5名许一亮97分第6名李丽96.5分第7名韩雪儿96分第8名朱琳95.5分第9名朱婵娟95分第10名冯蕾蕾95分
本次期中试卷的百字分析和命题建议
试题分析:本次期中考试,试题有梯度,学生有话可说,有文可写,易上手,能拓展,适合各种体裁,非常好.
命题建议:学校里四年级描写类作文题增多,建议出期中考试题时,有所偏重和倾向.本次期中考试是否已讲评前十名期中卷是否已交有关人员是◆错误原因:①此教师当天任教两个"大圣魔鬼营",表格上未注明场次,②学员班级未填写.
十六,关于《万字写书报表》
1,报表介绍
登记,备案各班万字写说成绩,以备统计,核算,奖励.
2,填写要点
①请仔细阅读校历,并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员,
②按要求认真填写,不可潦草,字迹难以辨认,如有多个班级,请注明场次.
③如有特殊情况而延误,请两日内向分校校长进行说明,
④延误而未说明者,将影响该分校评级评分,并在总校内通报催交,
⑤教师务必填写学员班级和字数,万字写书未达标的学员不需填写.
3,标准范例
▲2016春季班小荷教师教学报表4
填表时间:10月15日填表人:李忠旭
《本班万字写书比赛·作文大王评选》报表
教学点名称小荷丝博金牌总校任教班级名称
(写全称)坦克车魔鬼营(周六上午一场)本班
总人数30人上交《万字写书》的学员人数24人★"万字写书比赛"字数统计方法:①先由学员把字数写在封面上(字要大),②任课教师大致翻阅复核,注意:所有的页码内容都可算字数,包括标点,插图,《后记》和《序言》④字数统计:每行字数乘以行数,即为本页字数,再乘以页码,即为本书总字数.作文大王
(第一名)赵冲康作文大王
总字数52400字学校,班级星海小学四(8)班作文大王岁数10岁任课老师给作文大王的50字评语沉默！向往！充满力量,一个无惧的男孩,把全班第一拿到手！写作,成长文字,更成长心灵和毅力.祝福你,辰辰！天亮了,太阳升起来了,你升起来了！班级名次姓名学校和班级岁数统计之后的写书字数第2名李钟郁星湾学校四(5)班10岁41000字第3名刘可人平江实验学校四(7)班10岁38000字第4名姜伟平江实验学校四(7)班10岁37500字第5名戴克宇善耕实验小学四(1)班10岁34000字第6名冯苏豪善耕实验小学四(3)班10岁10000字第7名李欣东中市实验小学四(3)班10岁7200字第8名卢晓丹大儒中心小学四(2)班10岁7080字第9名朱冬冬新城花园小学四(6)班10岁6200字第10名陈子涵新城花园小学四(1)班10岁6000字4,错误案例
▲2016春季班小荷教师教学报表4
填表时间:10月15日填表人:李忠旭
《本班万字写书比赛·作文大王评选》报表
教学点名称小荷丝博金牌总校任教班级名称
(写全称)坦克车魔鬼营(周六上午一场)本班
总人数30人上交《万字写书》的学员人数24人★"万字写书比赛"字数统计方法:①先由学员把字数写在封面上(字要大),②任课教师大致翻阅复核,注意:所有的页码内容都可算字数,包括标点,插图,《后记》和《序言》④字数统计:每行字数乘以行数,即为本页字数,再乘以页码,即为本书总字数.作文大王
(第一名)赵冲康作文大王
总字数52400字学校,班级星海小学四(8)班作文大王岁数10岁任课老师给作文大王的50字评语该生学习刻苦.班级名次姓名学校和班级岁数统计之后的写书字数第2名李钟郁10岁第3名刘可人10岁第4名姜伟10岁第5名戴克宇10岁第6名冯苏豪10岁第7名李欣10岁第8名卢晓丹10岁第9名朱冬冬10岁第10名陈子涵10岁◆错误原因:①"作文大王评语"太简单,太刻板,缺乏文学性,②未填写学员班级和字数,给统计核对工作带来不便.因达标字数因年级而不同,若不填写,教务统计核算时则无法确定.
十七,关于《100小时限时阅读比赛报表》
1,报表介绍
登记,备案各班100小时限时阅读比赛成绩,以备奖励.
2,填写要点
①请仔细阅读校历,并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员,
②按要求认真填写,不可潦草,字迹难以辨认,如有多个班级,请注明场次.
③如有特殊情况而延误,请两日内向分校校长进行说明,
④延误而未说明者,将影响该分校评级评分,并在总校内通报催交.
3,标准范例
2016暑假班小荷教师教学报表3
填表时间:7月21日填表人:朱霖
《本班100小时限时阅读比赛评选》报表
教学点名称小荷相城五院任教班级名称
(写全称)贝壳魔鬼营(下午一场)本班
总人数30人上交限时阅读报告的学员人数29人
限时阅读报告写作第一名姓名陈思彤得分100分学校,班级彩香实验小学四(8)班岁数10岁任课老师给限时阅读第一名的
50字评语一个文静的女孩,内心充满了向往,目光投射着力量.祝福你,小思彤,来日方长,前途无量！班级名次姓名学校和班级岁数分数第2名张少奇新区实验小学四(5)班10岁99分第3名徐明阳宝带实验小学四(7)班10岁98.5分第4名沈卓航彩香实验小学四(7)班10岁98分第5名蒋毅成沧浪实验小学四(1)班10岁97分第6名金龙川善耕实验小学四(3)班10岁96分第7名袁正龙敬文实验小学四(3)班10岁95分第8名李依琳敬文实验小学四(2)班10岁95分第9名杨峰新城花园小学四(6)班10岁95分第10名周佳颖新城花园小学四(1)班10岁94.5分4,错误案例
2016暑假班小荷教师教学报表3
填表时间:7月21日填表人:朱霖
《本班100小时限时阅读比赛评选》报表
教学点名称小荷相城五院任教班级名称
(写全称)贝壳魔鬼营(下午一场)本班
总人数30人上交限时阅读报告的学员人数29人
限时阅读报告写作第一名姓名陈思彤得分99.5分学校,班级彩香实验小学四(8)班岁数10岁任课老师给限时阅读第一名的
50字评语该生品学兼优.班级名次姓名学校和班级岁数分数第2名张少奇新区实验小学四(5)班10岁99分第3名徐明阳宝带实验小学四(7)班10岁98.5分第4名沈卓航彩香实验小学四(7)班10岁98分第5名蒋毅成沧浪实验小学四(1)班10岁97分第6名金龙川善耕实验小学四(3)班10岁96分第7名袁正龙敬文实验小学四(3)班10岁95分第8名李依琳敬文实验小学四(2)班10岁95分第9名杨峰新城花园小学四(6)班10岁95分第10名周佳颖新城花园小学四(1)班10岁94.5分◆错误原因:①第一名非满分,小荷规定,每次作业必须有一个满分.②评语缺乏文学性.
十八,关于《小荷之星报表》
1,报表介绍
登记,备案小荷之星,以备奖励.
2,填写要点
①请仔细阅读校历,并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员,
②按要求认真填写,不可潦草,字迹难以辨认,如有多个班级,请注明场次.
③如有特殊情况而延误,请两日内向分校校长进行说明,
④延误而未说明者,将影响该分校评级评分,并在总校内通报催交,
⑤获奖者人数至少须达班级总人数之一半.学员只要符合《荷手册》之"小荷之星"最低标准,即可获"新荷奖",
⑥"感人事迹"如无,则可不填写.
3,标准范例
2016暑假班小荷教师教学报表5
填表时间:7月23日填表人:戴燕翔
《本班小荷之星》报表
教学点名称(填小荷XXX院)小荷青少年活动中心任教班级名称
(写全称)薯条魔鬼营(下午二场)小荷之星
等级
数量获奖名单
(要求:获奖者人数至少须达班级总人数之一半.学员只要符合《荷手册》之"小荷之星"最低标准,即可获"新荷奖")金藕粉奖
(特等奖)1名周小乐银藕粉奖
(一等奖)2名杨佳曦,朱宁宁铜藕粉奖
(二等奖)3名马佳逸,张辰,夏彭博莲蓬奖
(三等奖)4名李浩,沈欣,唐家瑞,张新田
新荷奖
(优秀奖)
不定邓宇宙,江阳,王晗,陈文乐,施怀博,陈文媛,徐洪波,王海澜本班总人数30人本学期"小荷之星"
获奖人数18本学期本班学员感人事迹简介无4,错误案例
2016暑假班小荷教师教学报表5
填表时间:7月23日填表人:戴燕翔
Ӎ 8;本班小荷之星》报表
教学点名称(填小荷XXX院)小荷青少年活动中心任教班级名称
(写全称)薯条魔鬼营(下午二场)小荷之星
等级
数量获奖名单
(要求:获奖者人数至少须达班级总人数之一半.学员只要符合《荷手册》之"小荷之星"最低标准,即可获"新荷奖")金藕粉奖
(特等奖)1名周小乐银藕粉奖
(一等奖)2名杨佳曦,朱宁宁铜藕粉奖
(二等奖)3名马佳逸,张辰,夏彭博莲蓬奖
(三等奖)4名
新荷奖
(优秀奖)
不定本班总人数30人本学期"小荷之星"
获奖人数6人本学期本班学员感人事迹简介本班张晓天同学爱学习,爱劳动,爱社会,多次帮助老奶奶过马路,实在感天动地,实在催人泪下.◆错误原因:①获奖比例太小,影响学员学习积极性(当然全班获奖也是错误的,一般情况下,只在班级人数在15人以下是,猜可考虑全班获奖),②强拉硬扯感人事迹.
十九,关于"结业式班级点评"
1,点评介绍
结业仪式上,教师会抽到一张汉字卡,教师要联系上面的汉字介绍自己的班级.要多夸赞,多点名,多概括,有文学性.
2,点评要点
要多夸赞,多点名,多概括,有文学性.
3,标准范例
今天茄子老师也抽到了一个字——"急".我想,用这个字来介绍我的班级,非常适合.请看,"急"字事上下结构.它的上边是一个"反刍"的"刍"字,正像我们.我教这个班级的感受,就像老牛"反刍"一样,反复咀嚼,口有余香,你们每个孩子都各有特色,耐人寻味,茄子非常感动.再看"急"字的下边,是一个"心"字,"心"字有三点,正像我们这个班,有三大亮点:第一个亮点,王一勒,我们班的快写大王,来,站起来,让大家认识一下,第二个亮点,张晓风,我们班的女诗人,你的美文赏析总是让茄子拍案叫绝,现在家里的桌子都快被拍成两半了,来,也站起来,让大家看看你的飒爽英姿,第三个亮点,顾金逸,我们的想象大王,总是第一个举手,总是能说出精彩的答案,也请你站起来,茄子要为你鼓掌.当然,我们亮点还有很多,因为每个人都很用"心",文字里充满心情,给你们上课,是我的一大享受！请茄子魔鬼营的所有同学起立,让我们再喊一下我们的口号,七个字,喊全了,喊响亮一点.准备,读小荷,预备,齐！读小荷,写一生,耶！
4,错误案例
今天我抽到了一个"急"字,非常适合我们班的一位同学.我要告诫你一下！这位同学,每次写美文赏析都特别急的样子,写得一塌糊涂,字迹潦草,不堪入目！我也是为了你好,我只是想友情提醒一下,为了你的前途,认真点！
二十,关于"教师下水必写"之《某某个人写真集》
1,作品介绍
《某某个人写真集》是小荷老师在小荷的第一堂课,也就是《师生见面课》时介绍自己的一篇文章,当堂朗读.这样做的好处在于能让学生在第一堂课就对老师树立一种文学的崇拜,同时也告诉了学生,小荷的老师都是写作能手,都善于写作.
2,批阅要点
略
3,标准范例
高级教本P105《名字里的冯斌》
4,傻瓜作文公式
介绍自己的姓名+介绍自己的外号及由来趣闻+自己的童年趣事+与小荷其他老师的搞笑趣事+我的作品和取得的成就
二十一,关于"教师下水必写"之《结业三字数来宝》
1,作品介绍
《结业三字数来宝》用于结业仪式时的班级介绍,结合学员特点,尽量多的进行介绍,争取人人都说到.结业仪式是小荷一学期的最后一堂课,老师需要给学员留下一个深刻的印象,利于"数来宝"的形式介绍班级,出人意料,利于下期招生.
2,批阅要点
略
3,标准范例
《结业三字数来宝》
打竹板响叮当打竹板响叮当
小荷文卷批阅法
先给各位读几段文字,是语文教科书上的范文.
一六〇〇年,罗马.亚平宁半岛上的阳光是和煦的,台伯河水被照得闪闪发亮.雪已经在融化,哪怕远处山顶还是白茫茫的,毕竟是春天临近了.
一幢灰色石头砌的,顶上盖着铅皮的房子,和周围有着高高尖顶的教堂和宫殿比起来,真像一座坟墓.这就是名震世界的宗教裁判所的囚房.在那个时代,以罗马教皇为首的天主教的权力统治着亚平宁半岛上的各个国家.他们设立了残酷的宗教法庭,专门对付那些发表与《圣经》教义相违背的主张的人.他们把这些人叫做"异端".
现在,从囚房的狭小的,隔着铁栅的窗户望进去,可以看到有几个穿着红色,黑色或白色长袍,头上戴着尖尖的高帽子的人,围在一条板凳四周.板凳上捆着一个头发又长又脏,胡子像野草,衣服破成一片片的人.在他脚下,有一锅热腾腾的油,一个穿黑衣服的人把油一勺勺地泼倒他的脚上,每泼一下,他就抽搐一下,并且发出迷迷胡胡的咿呀声.
"他在说些什么呀"穿红衣服的人问其余的人.其中一个回答道:
"他说,高加索山上的冰川,也不能够冷却他心头的火焰."
"真是魔鬼一样顽固的人！"红衣主教诅咒着,然后在胸前画一个十字,喃喃地祈祷起来:"主啊,让他扔掉那些可怕的思想吧."
火刑在二月十七日举行.
百花广场上挤满了来自四面八方的人.在广场,耸立着高高的十字架,布鲁诺被缚在上面.他的脸是苍白的,眼睛凝望者遥远的天空.柴薪就在他脚下,烈火熊熊地燃烧起来.
教皇克利门特八世和他的枢机员,红衣主教,主教们,都来到了广场上.他们想,也许在这最后一刻,"异端"会放弃自己的"可怕的思想"吧然而,被火焰和浓烟包围着的殉道者口中,吐出的却是这样一句话:"火并不能把我征服,未来的世纪会了解我,知道我的价值的."
有人说教会残忍,但我要说布鲁诺傻.布鲁诺追求的日心说,即宇宙是以太阳为中心.但是,各位,现在一般的人都知道宇宙不是以太阳为中心.
看,布鲁诺视之为真理并愿为其牺牲,结果呢,好像白死了.
各位,你可以想一想,你的作文理念是什么,会不会也成为布鲁诺.
这是一个案例,再给各位读几个史上最滑稽的预言.
没有理由让每一个人在家中配备一台计算机."---1979年,肯尼斯.奥尔森,DEC的奠基人和总裁.
"飞机是一个有趣的玩具,但没有军事价值."---1891年,费迪南.福熙,法国陆军元帅,军事战略家,第一次世界大战指挥官.
"无论将来科学如何发达,人类不可能登陆月球."---1967年,李.弗雷斯特博士,三极管发明人和无线电之父.
"电视上市六个月之后,不可能还有市场.每天盯着三合板盒子,人们很快就会厌烦的."---1946年,达里尔.扎努克,20世纪福克斯公司总裁.
"缺点太多,无法作为通讯工具."---1876年,西方联合公司的《内部备忘录》.
"所有能够发明的都已经被发明了."---1899年,查尔斯.杜埃尔,美国专利局局长
1903年,密歇根州储蓄银行总裁建议亨利·福特的律师不要投资创办福特汽车公司.当时他说:"马车将继续保留下去,但机动车只会是很快消失的新奇玩意."
1895年,英国皇家协会的主席,英国着名数学家和物理学家罗德·凯尔文称:"比空气重的飞行机器是不可能存在的."1901年,航空先驱莱特兄弟在一次飞行试验失败时也沮丧地预言说:"人类在50年内都不可能飞上天."但两年后,二人就进行了第一次成功的飞行.
1959年,当施乐复印机公司的创办人拿着刚研制出来的第一台复印机向IBM公司寻求合作时,后者却以复印机不可能有足够大的市场而拒绝.IBM预言称:"世界对复印机的潜在市场最多不超过5000台."
1932年,爱因斯坦预言:"没有任何一丝迹象表明人类可以获得核能量,因这意味着原子将被随意切割."但短短10多年后,人类就已经成功研制出.
牛津大学教授艾拉斯莫斯说:"当(1878年的)巴黎展览会闭幕的时候,电灯也将随之熄灭,而人 们将从此不再谈论它."
《大众机器》1949年在预言日新月异的科学进展时说:"未来的计算机重量有可能不到5吨."
还有最后一个预言,也很搞笑,即"作文课一定要教技法.不教技法,孩子学不会写作文."
好,下面来说说今天的演讲.我的演讲题目是小荷问卷批阅法.
小荷倡导的不是日心说,不是地心说,而是语感说.小荷认为,作文即字,作文即语感,作文即故事.所以小荷的批阅法也有它的独特之处.
一篇文章在小荷老师手里要经过两个处理.一,批阅,二,奖评.
★关于批阅
小荷允许班内作文有"百分",须重视名次的排列.
小荷要求作文批改以"点,圈,赏,划"为主,文字评语只需在十字到二十字内,且须具文学性.
《"荷原则"阅卷二十条》
1,重荣誉倾斜于新生,不重老生获奖频频,2,重弱势写作群体,多给关爱和重奖,不重名校写作群体,对荣誉淡然处之,3,重文学取向,文章须有一定的文学味,不重纯作文学习型,缺乏才气和灵气,4,重自我倾向,表现作者的个我文字,不重人云亦云,满纸套话,似曾相识,5,重审美能力,有意境,有美感,不重立意深刻,话题沉重,6,重小趣味,小情感,小角度,求有意思,不重环保,爱国等大主题,不求有意义,7,重文采飞扬而书写稍差,不重字体端正而语言幼嫩,8,重文采和语感,不重错别字和病句之发现与纠正,评分中一般可以忽略不计,9,重语言功底,有较强之表达力,不重审题和中心,10,重词句出彩而有诗味,不重结构完整,无懈可击,实为乖乖型作文,11,重创新精神,别具一格,不重详略安排,首尾呼应和过渡自然等技巧技法,12,重开头新颖别致,引人眼球,不重结尾精心打造,耐人寻味,13,重题材耳目一新,不重所谓立意高昂,意义深刻,14,重虚构和编造能力,不重是否符合逻辑,是否可信,是否具现实性,15,重写新题材,流淌活水,时代气息,不重是否有学习精神,材料老旧,写法老套,16,重形式多有创新,小标题使用等,不重结构完整,程式老套,17,重口语化写作,"用嘴作文",不重书面语写作,成语叠加,18,重文中多有描述,细微呈现,不重文中引用随见,警句精辟,19,重百分之二十的夸张,不重吝惜赞语和分数,20,重成人化的赞语和文言称赞,不重浅显而通俗易懂的平平表扬.
★一类卷:格式规范,大大方方,字迹端正,整体和谐.评语十字左右,有文学性.如:
小小艺术家,真是会说话！
穿行在白莲花般的云朵里！
春,在你文中盛开,真香！
★二类卷:评语一般,规规矩矩,不痛不痒.如:
描写生动,想象奇特.
★三类卷:评语有歧义,不善意,甚至恶意.如:
有歧义:这样的文章居然是你写出来的
不善意:你怎么能这样
恶意:一派胡言！
★关于奖评
小荷提倡"重班级讲评,轻文本点评",即要求高度重视课堂内的荣誉评讲,进行集体性,夸张性,成人化赞扬和奖赏.
小荷注重对某位或某几位学员的教学投入,可不惜教时,树立班级标兵,打造进步典型.
★一类卷:真诚而深情,成人化赞扬,20%夸张.有实有虚——针对原文,抓住字,语感,故事,适当夸张,想象,延伸.有感染性,有启迪性.如:
本次"最美文字奖"的获得者,是谁呢请看,这,就是他的《主题剪报》！茄子非常高兴能读到这样优秀的作品！大家看,美丽的插图,五彩的条纹,还有精心设计的小栏目,让人看了就不想放下.每次批《美文赏析》,我最想读到的,就是XXX同学的作业！XXX,你的语言真美,茄子特别喜欢,我们来看这一句——"XXXXXXXXXXXXXXXXX",真是美,像划过天空的一道彩虹！XX同学的这篇文章,给人以美的享受！你真像一个小小的艺术家！有请小小艺术家上台,领取《小荷获奖喜报》,掌声祝贺！
这一篇赏析我觉得五颗星都太少了！至少应该给十颗星！三颗给认真,两颗给文采,五颗给创造.这是我批阅《美文赏析》作业以来,看到最奇妙,最精彩的一篇！我当时看到后,激动得就想跳舞！
一类卷特点,四个"有".
有源头:抓住字,语感,故事
有升华:通过想象,进行延伸
有真情:真诚而深情.
有效果:成人化赞扬,有感染性.
★二类卷:过分夸张,虚情假意.如:
薯片,你是个天才！你比爱因斯坦还牛！
海马,我对你崇拜得五体投地,李白都比不上你！
★三类卷:毫无张力,平白如水.如:
番茄的这篇文章写得真好,你看这一句——"XXXXXXXX",多好啊！
第三章:招生宣传篇
第一节:小荷体验课成败须知十二条
1,重邀请学生,轻邀请老师,
2,重关注孩子,轻关注家长,
3,重事先准备,勿仓促上阵,
4,重广告宣传,轻内部转化,
5,重确认,勿空头支票,
6,重统一主题,轻旁枝末节,
7,重当地教师,轻总部元素,
8,重兴趣引导,轻技法介绍,
9,重荣誉给予,轻分数得失,
10,重环节引入,勿生搬硬套,
11,重学生回答,轻老师传授,
12,重现场提升,勿草草收场,
第二节:我的班级我做主——小荷特色班级文化建设
人是在一定的文化环境熏陶中成长的.小荷是一个文化单位,处处彰显文化.小荷的班级也是充满童话色彩,富有文化味道的.这个班是你的,你就是这个班的老大,得管理好这个班级,得善于利用手上的资源,让这些资源荣誉最大化,让孩子得到最大的快乐,得懂得管理.那么今天,我结合一些我班级的案例和大家一起分享和交流《我的班级我做主——小荷特色班级文化建设》.
关于班级文化建设,我主要分为两个方面来交流.第一个是:作文墙的文化.第二个是:教学艺术文化.
作文墙的文化
作文墙是会说话的文化窗口,是展示在公众面前的,也是很多家长学员所关注的.我们每一个班级都有一块作文墙,用来展示学员优秀作品.有的作文墙在教室里面,有的作文墙在教室外面.关于这个作文墙,如何利用好它,老师们可以大做文章.
1,成为光荣榜
被表扬总是很开心的,成上光荣榜,孩子们心里是很高兴的.光荣榜是孩子的荣誉！恭喜你,榜上有名！
可做【本周明星榜】,表扬优秀的,表扬进步的,表扬活跃的等等.
比如说摸底测试前十名光荣榜,期中考试前十名光荣榜.或者前三名光荣榜等等,把课堂延伸到作文墙上,让荣誉突显出来.
2,展示学员优秀作品
平常的写作优秀展示.让优秀的文章第一时间出现在作文墙上,时常更新,家长关注.
例:傻大姐想象题N字贴的妙用.(班级诗)
家长围观,拍照,孩子开心,领着家长去看,有自己的名字.
3,做成主题
例:本周是摸底测试,所有的作品都和摸底测试有关.
4,班级PK
几个班级统一进行PK,比如说《主题剪报》,《创意剪报》PK赛等.
5,活动通知
6,好妈妈专栏(与家长的互动)
可参照《好妈妈》,把本课的作用和学习点提炼出来.如:什么是《主题剪报》
河马国王的语录,老师的作文小语.
《人与人的故事》(上)
所有的写作,都不能离开人.人是最大,最常见的作文主题.
写人,可以写一个人,也可以写几个人,可以写亲人,同学或熟人,也可以写陌生人.
好的写人作文,第一是要把人写"小",写他的小事,第二是要把人写"活",让他多多开口,讲话,第三是要把人写"美",写他的心,写他的情,写他的外"丑"内美.
教学艺术文化
1,班干部的职责,任命
班长,副班长,课代表
黑板神,门神,空调神等(调皮)
2,多样的教学形式
①可以换座位(针对人少的班级)
教室分为三排.红军,蓝军,秘密基地.
秘密基地:寻找灵感的地方,用来储备能量的.写不出的时候可以去秘密基地写作,找到灵感了可以再回到自己座位上写作.就是,让他们活动一下,放松一下.
②我班是个军事基地
了解学员的兴趣,把游戏融入写作.男生喜欢CF,女生喜欢小魔仙,可根据班级特点进行设置写作任务表.适用于23,34年级
写作任务表
5行:士兵,武器:平底锅
10行:冲锋队队长,武器:冲锋【一般10行为标准,可多鼓励学员挑战升级】
15行:营长,武器:穿越火线中的
20行:军师,武器:芭蕉扇
25行:副司令,武器:47,烟雾弹
30行:总司令,武器:火麒麟,坦克车
35行:退休1年,养花,看报,旅游
◆◆小艺术:把学员最感兴趣的武器放在中间位置,这样既能达标又能超标,给孩子荣誉.
此写作任务表可以做成各种版本,比如童话版,哈利波特版,西游记版,武侠版等等,根据
4,小荷的"特爱行动"
①为"特爱生& #34;建一个《"特爱生"档案表》——记录"特爱生"的家庭,个人,成长信息,
开学后第一,二周,课后与"特爱生"谈一次心,双方了解和熟悉,
送一件小礼物给"特爱生"——表达爱心,心灵接近,
第三,四周,主动与"特爱生"的父母沟通一次,以表扬为主,
第五,六周写一封信给"特爱生"——通过文字表达情感,提出希望,
选赠一本书给"特爱生",可在扉页上写几句话,也可用小荷老师的图书,请作者等签名,赠言等,
在课堂拿出半个小时,对"特爱生"进行重点鼓励和表扬,述其亮点,彰其所长,树立典型,班中扬名2016年7月27日
第三节:做家长的朋友:家长会的六种形式
第五节:提高续班率的八大高效方法
打江山和守江山:教学量和教学服务
一、魅力:美人计
小荷为什么直接把老师的外号打印在招生简章上,这是为什么
因为,对于孩子,老师最重要.孩子已经被老师的魅力吸引,要跟读.
那么,怎样展现个人魅力,让孩子被你吸引呢
有人说,我没有坦克车帅,有人说,我没有茄子幽默,有人说,我没有叮当酷.我要告诉你的是,我有爱.
教育必须是要有爱的！小荷虽然有孩子的老师不多,但是你细心的发现,在小荷老师的身上充满了深深的爱！因为爱,才能感动孩子,才能感动世界！
教你一招:
给孩子一些属于你的礼物:一个外号(独有的昵称),一些特产(作为课堂奖品),一个生日(生日歌,蛋糕),一个拥抱(男老师请不要熊抱),一次鼓掌(老师须带头拍手).
二、开场:擒贼擒王
擒贼擒王的意思是,抓住要点,一两拨千金.某机构经过研究,得出一个黄金定律:续班,从第一节课开始.
第一节课是重点.如果孩子第一节就喜欢上了你,那么接下来所有的一切容易了.
孩子喜欢了,兴趣自然就有了,兴趣有了,动力自然就有了,动力有了,变化自然就有了,变化有了,家长自然乐了.
第一节课你应该做到以下几点:
①打扮得让人耳目一新点.衣着要得体,女生最好化点淡妆.
②建立班集体意识,要让孩子明白,我们是一个集体,一起欢笑,一起成长,一起航海,谁都很重要.什么意思呢答:缺了谁都不行.这孩子找到了认同感,找到了存在感.那么等要报名的时候就会出现这样的对话.
妈妈:你时间很紧,我们不报小荷了吧.
孩子:不行,七喜老师不能没有我.
今年的暑假班,我班上的一朵小,抱有歉意的打给我,说:老七,我秋季班不能报你的班了,时间上来不及,妈妈给我报了珊瑚老师的班级.
新区二院:报名非常的火爆,昨天我们苹果老师也说了,暑假班的满员率是99%,很多小七喜和家长都让我要"开后门",要报我的班级.
如果每次班级都是这样,那貌似就需要在这里研究续班的问题了.
③用"敌对班"来做文章.
④在最短的时间里记住孩子的名字,这一点,很重要！
三、夸奖:欲擒故纵
欲擒故纵的意思是,你想要抓他,但你先不抓,先让他跑.为什么这样呢先让他跑,有什么好处吗
答:追击时,跟踪敌人不要过于逼迫它,以消耗它的体力,瓦解它的斗志,待敌人士气沮丧,溃不成军,再捕捉它,就可以避免流血.
第二节:《师资培训有办法,教学相长有奇效
——"师徒结对·青蓝工程"》
所有来小荷的老师,你都要交三万字的作品,当然你可以先有三千字,但是你不断地写写写,写满两个月试用期,三万字基本上就到了,写出三万字来就行了.写到一万个字,水平没提高,但写到了一万零一个字的时候,发生质的变化了.这就是我刚才说的:写作产量化,必将带来写作革命化.语言是积累起来的.你看那个洪灾泥石流,积累积累,积累到一定程度,它就冲决而下,你根本无法阻挡.是的,他不写就不行,因为他不写就没法活,我们的孩子就是这样,我们经常要劝他别再写了,但他自己已经刹不住了.
三瓶酒,做人要真诚,要真实,要爽快,
(能喝酒很重要.我们讲究做老师要真.我们现在许多公办学校的老师里面,"假"老师特别多——.中国教育太假了.校长也没有办法,上面要,老师也要.所以喝酒能看出一个人的真来.有人说,喝酒怎么能看出真呢因为你喝醉了,你就真了.所以你跟哥们在一起的时候,他如果没有醉过,你就不知道他的底线在哪里.他如果醉过,哭过,烂醉如泥,一切都抛掉了,虽然贵为主席,副主席,也都倒在地上了,这个时候他才是真正的他啊！
B型血,泛指,就是做小荷教师,需要热情,人来疯,思维快,
(作文课堂就是语言的坏境,你必须让语言粘住每一个孩子.语言的艺术,对作文老师来说,太重要了！如果你是一个沉闷的,话不多的,一板一眼的人,这样的人上了课堂,下面基本上就是昏昏欲睡.
大学生青年文学协会
1,联系中文系,
2,设立"小荷青年文学协会",设会长,秘书长,
3,校园招聘会,
4,做培训,做教务,做预备教师乃至预备员工,
三、小荷对专职教师的基本要求
1,小荷有"三教":教材,教师,教研
教材,是小荷总部的事情,我们有1028研究院,
教师,1,要求"三家村"未来教育家,未来文学家,未来编辑家
(我们小荷要求老师成为"三家村"的村民,分别是:未来教育家,未来编辑家和未来文学家.这也是我们努力的方向,我们的标杆,就是上世纪20年代,在上海滩上的"开明书店",叶圣陶,丰子恺等.我觉得他们就是一群能教书,会编书,能写作的三栖人,他们是三家村最早的村民.能不能进村能不能获得村籍这不重要.重要的,是我要在路上.教育家不谈,编辑家很重要.你搞文字工作,你对语言文字必须要有敏感的意识,要有校对,通过校对成为编辑.小荷的出版部是最强大的部门,我们有10个人,一编室,二编室,还有美编室.我们有很多年轻人,都是从编辑成长起来的:他们爱教育,爱孩子,爱汉字,爱汉语.所以这"三家村",是我们小荷老师努力的方向.
2,"四本书"(会教书,会读书,会写书,会编书)
这是一个更朴素的要求,也更加细化.会教书,就是要成为一个让孩子开心无比,自身也享受课堂的优秀的老师.我们有的老师,自诩为会上课,威严十足,在课堂上,只要有孩子说悄悄话,他眼睛一瞪,孩子就不敢说话了,老师自以为很成功,实际上,他不知道,孩子在背后,是用厌恶的眼神看着你的.在我们小荷,任何一个对孩子发火的语言和动作,是要被处分的,严重的是要被开除的.所以,你在小荷的课堂上,绝对看不到老师一拍桌子,大喊一声:别说话啦！小荷老师,靠的是精良的课件,靠的是丰富的课品,更重要的,靠的是老师制造出来的课堂的艺术,让孩子不自觉地陶醉其间,无法自拔.
会读书,(小荷新员工必读的十本书."一个人的阅读史,就是他的精神发育史".在座的老师们,你们还经常读书吗读什么书)
会写书(每季度都有专职教师的写作大赛)
会编书(对文字的敬畏,对文字的敏感,对文字的热爱)
四、何为教研
教研,"四个会":梦想会,会,儿童会,游乐会,研究会
1,梦想会:要经常和老师畅想未来,描绘蓝图,做一些可能遥不可及的梦,瞄准星星,总比瞄准树梢要射得远一些.
2,儿童会:一定要针对儿童的,所有的问题围绕着儿童进行,主题不可偏.
3,游乐会:可以到各种地方去开会,(如总部的"轻轨会议","怡园会议","大侠家会议").目的是为了让老师们感到学校的丰富多彩,也是顺带旅游.
4,研究会:每个会议,一定要有一个主题.如"想象题如何引出","如何点评学员的文章"等.
如何开教研会
每周三或四
每周有课题
每人有师傅
六、教研的几个必须
1,必须设一个教学主管
不一定是最资格老的,或者外聘某公办学校老师.应该是活泼的,组织能力强的,有号召力的,来总部培训过的.
2,必须以研究教材为主
许多学校,都不研究教材,问很多莫名的问题.记住,你不是来质疑教材的,你是来使用教材的.
3,必须备课一 周
老师有充分的时间进行准备,几次修改,发言会更好.
4,必须登《荷茶馆》
所有的问题,在《荷茶馆》上都有解答,所有的疑问,都可以在《荷茶馆》中得到答复.这是一个全国的教研平台,你和全国所有的老师,在一起教研.
第三节:小荷旅行团活动相关条例(草案)
(以下内容以小荷作文战地记者村为例)
为了更好的推动旅行团,战地记者村,夏令营,冬令营等旅游活动,规范活动流程,展现小荷文化,使得小荷旅游类活动成为小荷的品牌活动之一,总校特制定相关内容条例:
招生启动
根据战地记者村人数多少,收费,是否需要在外过夜等实际情况,需先召开旅行团启动会议.面对招生群体,建议以小荷中人数较多,学员家庭环境相对较好,以及分校属于重点打造的旗舰店的分校进行重点招生.
报名前统一给家长发短信通知.(小荷短信桥,作文狗网站)
报名期间,如各分院上课,家长可在签到处现场报名,如不在上课期间内,可至中街路36号小荷作文书店,进行报名.
报名前,中街路需准备好报名表格及所给分院名额,交予教务长.如到后期,比较热门的线路已满员,可让家长先登记,并把情况告知总校,由总校进行商讨,是否再开第二批.
记者村
1,踩点.踩点时:应注重以下几点:
①活动区域是否足够大,是否安全.(比如是否能进行活动:打水仗等.)
②住宿条件设施是否到位.
③餐厅空间是否足够,餐厅卫生状况如何,菜肴味道怎样,提前订好菜单.(如:鱼类一些带刺的食物,尽量避免)
④是否有场地容纳近150人进行文学讲座,营员写作,狂欢活动等.是否配备音响设施.
准备工作
①活动所需使到的物品,教务部需提前2天准备完毕,营员名单需分组并印制.(各部门协助完成)
②带队老师,辅导员以及后勤人员,提前3天前往踩点,熟悉活动情况,出发前1天召开会议,再次确认活动详情及带队老师具体职责.
③提前2天通知参加活动的学员家长,提醒出发时间,所需物品,以及返回时间.(建议:可短信群发)
出发前(小荷金牌总校为例)
①带队老师及所有后勤人员须提前一小时到达集合地点
②教室里事先准备好足够学员休息的课桌椅
③学生到达前须准备好签到物品,分发营帽,营员手册,营员名单,营员胸牌
④打开背景音乐.如当天光线比较阴暗,还需提前打开走廊及教师电灯
⑤安排好人员:如楼下接待与指挥家长车辆的辅导老师,楼上签到老师,教室内则由班主任老师压阵
⑥提醒开私家车来的家长送完孩子后,及时离开,避免出现交通堵塞.并再次告知家长接孩子的时间与地点
⑦出发前15分钟,班主任老师需点名,可设计PK口号:"读小荷,走天下！耶！".还可讲解营员手册中的旅行安全和常识等内容.
⑧按照名单排队,并且要求学员牢记自己的站位,并熟悉前后的同学.组长排在队伍第一个,副组长在最后.组长学习如何清点本组人数.
⑨排好队伍后,检查自己的行李物品,然后跟随老师下楼.(★提醒学员上厕所)
⑩上车前,排好队伍,并且由班长清点人数,再一次呼喊口号,然后上车.
上车
①班主任首先上车,引导孩子从右边座位开始就坐,左边座位不坐.右边座位两个人一坐,然后往后座,由后面再循环转向左侧座位,成为一个倒U字型,学生不可挑座,如有特殊要求,等全体坐定后再处理.
②班主任永远第一个上下车,第四组的辅导员永远在最后面统观全局.全班坐定后,老师帮助学生安放行李.
③全部坐下后,由辅导员老师最后清点人数,确认无缺少,方能出发.
④在车头,车身中部,车尾处需安排老师.班主任老师永远坐在前面.
⑤开车时,需让孩子向窗外未离去的父母挥手致意.
途中
①宣布本次旅行活动正式开始,班主任老师自我介绍,每位老师个性化自我介绍,勿忘介绍开车司机师傅.
②旅途中需有想象题,一可以可引爆气氛,而可以让容易晕车的同学忘记生理上的不适.
③强调卫生与环保,如发现垃圾乱扔者,应立刻指出,并纠正,要求改之.
④提醒学员营规:排队要求,吃饭要求,用水注意事项,夜晚安全,营员纪律等.
⑤行车时,勿令学员离开座位走动,勿令营员站在位子上
6,到达目的地
①下车,整队
②分房,两个人一个房间,一人一床,自由组合,一人为房间负责人,保管房间钥匙.
③老师于每层的两边与中间入住.
④分好房,告知学员回房间放好行李,稍作整理然后集中,并告知集中时间和地点.
⑤集中时,辅导员老师应敲门通知,并确定所有学员都离开房间.(可设计开门口令)
7,队列练习
①班主任整队,总辅导员进行队形操练
②站好后,讲解训练要素
③手臂握拳举于面前的定位点,站于第一组组长面前
④先解散,集合时以辅导员的方向为整体方向集合,
⑤总辅导员可以进行任意方向调整,
⑥半小时各班队形操练,包括迅速集合,排队等
⑦评出优秀班级
8,饭厅
①一组一桌
②选出桌长,负责盛饭,给组员倒饮料等,桌张说开饭方可开饭,不可先吃,抢吃或不吃,
③宣布正式开营
④吃好后,大致的观察一下每个班的吃饭情况,简要总结.
⑤注意:吃饭中,辅导员密切关注自己所负责的10个营员的动向,同时进行饭桌比赛,鼓励学生享受美食.
⑥不可为了比赛吃饭吃菜强迫学员多吃,导致学员身体不适.
9,活动
①打水仗
②要求:评委老师一人,站在旁边观战
③比赛规则:对战双方人数根据场地情况以及分组人数来安排.
④出战的双方不能超越警戒线
⑤最后评出胜利方
⑥班主任带领营员一起战斗,气势大涨
⑦结束后集合,总结水仗过程,解散
⑧回房间整理,带好贵重物品,再次集合
⑨整个活动中注意安全,水,雨衣需提前准备和检查是否充足.
10,科技学院
①校内口集体合影
②走进大学校园,感受人文气息
③在报告厅听优秀大学生代表讲述"我的高考之路"的故事
④小荷作家老师讲座,并当场完成趣味题小作文一篇
11,欢乐夜
①准备《小荷石湖欢乐夜》活动以小队为单位,人人准备,个个上台,也可自由组合
②表演开始之前,先进行游戏(使用手电筒)
③老师队出1-2个节目,以营员表演为主
④在报告厅隆重举行《小荷石湖欢乐夜》活动
⑤主持人:2名
⑥流程:营员入座,每人发拍手器一个
⑦面具一个.发彩笔蜡笔,绘制面具
⑧戴好面具.关灯.以电筒的光制造不同的景象
⑨主持人宣布联欢会开始,师生同庆
⑩活动:设置奖项,准备好礼物.
12,第二天早晨
①难忘的湖畔早晨
②选出一名学员领做早操,老师站在队伍后面与营员一起做早操7:30早餐
③回房收拾,带好礼物
④集合上车
13,上方山活动
①爬山采访活动
②各班在空地中休息,由班主任讲解采访活动
③每人带好自己的礼物,发小荷特制小书签.
④发采访卡,上面的内容仔细辅导(尤其是低年级学员)
⑤活动过程中需来回巡视,发现问题及时解决.
14,记者墙要求
①每组发上方山资料,彩纸,固体胶,蜡笔,水彩笔,安全剪刀
②每5人组成一个编辑部,并发一块《战地记者墙》,要有报头.
③小报要有创意,好玩,漂亮,内容丰富,自由组合,集体创作,设计和制作.注意剪刀安全的使用.完成后,需打扫本组周围的环境,注意环保.
④制作完毕后系环保绿丝带,老师讲解环保绿丝带使用方式
⑤回疗养院,集体评比,贴花得分.拟评出"战地新闻荷花奖"若干项,有奖状,奖品
15,闭营仪式
①中午午餐
②举行"闭营仪式",主持人1名,总结两天一夜的活动,奖励优秀营员,师生话别,齐唱歌曲《友谊地久天长》
③返程
④回到集中点,下车整队,组长清点人数,向班主任最后回报人数
⑤发放相关活动资料(照片,礼物等)
⑥班主任:"全体立正,稍息,友谊铭心间,相会在明天！小荷战地记者村活动圆满成功,最后让我们再一次高喊口号:读小荷,走天下！"
⑦家长还没有来接的同学在旁边等,每班一到两名辅导员陪同.
⑧如有需要,老师可借手机给营员打给父母,告知已安全返程.
⑨等最后一名学员离开后,老师方可离开,旅行团活动才算圆满结束.
⑩短信告知总校:旅行团活动顺利结束.
★活动总结
◆每条旅游线路,无论人数,都需配备2位主力老师,双主持,有呼应,能配合.
◆每次出发前需邀请校领导送行(送人数最多的团).2天以上行程,返苏时,需总校安排老师迎接,负责迎接的老师需提前半个小时,达到集合点,随时和旅行团带队老师保持联系.如有特殊情况,和前来接孩子的家长做好解释工作.
◆每个教学点,最多安排2个旅行团在此集中,如超过2个以上,需重新制定集合点,每团之间集合的时间,需间隔1小时,避免家长一拥而至,导致交通堵塞.
◆以上旅行团活动流程仅供参考,实际安排以现场活动为准.
◆活动中,须听从总指挥及总辅导的安排,切勿个人行为,私做决定.
◆如活动超过3天以上(冬令营,夏令营等),需把安全首位,饮食,身体状况等各方面需多关心,多照顾,每天需短信向总校汇报.
◆活动期间需事先备好,营员家长名册,各项目联系人如:导游,司机等
◆活动行程安排须根据发给营员的菜单为准,不能遗漏或擅自取消活动项目(遇到特殊情况除外),确保活动的完整性及文化性.
另附:
作文旅行团安全问题
(行程中需 讲解)
出发前:在营地里,班主任可让学员翻看,小荷营员手册.大致讲解相应情况.
车上,讲解安全事项.
行程的安全问题:不要在车中乱走动.
危机感:离开家,要树立危机感.要会分辨身边的善与恶,真与假.住宿安全问题,要尤其重视.可列举相应的例子,加深营员的安全意识.定下自己营的进门暗号,要有趣,要有文学性,最主要是好记.
危机模拟训练:告知学员,小荷的老师,或旅行团工作人员,会采取及上门测试的形式,来测试营员的安全防患意识.在营员进入房间之后,小荷老师会扮演个别的"危险分子",潜伏到某宿舍试探(班主任召集集合除外).小荷教务工作人员会以各种形式让营员开门,和把自己的贵重物品交出来.营员要在第一时间判断该事件是否属实,是否是圈套.营员要以自己的技巧将骗局识破.此测试以"开门"为失败.以打的方式,通知某宿舍的营员到几零几房间,有要事通告.营员要能通过自己的方式来否决"危险"的各种看似"合理"的要求.此测试以营员离开房间前往指定地点为失败.查房后通知模拟训练结束.
辅导员要与营员建立信任关系:让营员一有事就能第一时间想到辅导员.在车上辅导员可以将自己的留给营员.形成"有问题,找老师"的意识.
辅导员要时刻关注自己关注的10位营员,以及小荷作文旅行团的营员们,发现问题及时解决.
分房后:房卡不得损坏,如有损坏罚款200元.住2层以上的营员,告知阳台注意事项.
★注意:
◆营员入住后,辅导员要时刻在通道间来回巡视,确保每位营员的安全.
◆所有班主任及辅导员,要时刻以营员为主,时刻关注自己带领的10名营员.眼里有孩子,心里念孩子,行动助孩子.安全第一.
◆请班主任和辅导员大致记录下自己班级的感人实际和突发事件.
★遇到问题:
1不能惊慌,沉着冷静,
2顾全大局,不要对其他营员产生不良影响,
3将问题及时反馈给班主任,班主任要详细记录,并且在全班排除忧患,
4遇到不能解决的问题时,第一时间向总指挥,总后勤负责人,总领队汇报,以获得最佳解决方案.