小学科学优秀教学文评选结果

2016年江苏省教研室优秀教育教学小学科学论文评比结果公布

小学科学

一等奖

提升科学实验操作能力的机制研究镇江市江滨实验小学倪梅芳

二等奖

科学探究活动中的"生本课堂"原则镇江市丹徒区上党中心小学付鹏

浅谈小学科学课堂中思维发展的有效途径和策略镇江实验学校高先锋

分组实验"低效"探究成因与对策句容市实验小学刘立新

寻找非实验课科学探究的生长点镇江市丹徒区辛丰中心小学江春艳

小学科学作业的实验策略研究镇江市索普实验学校尤昌德

三等奖

科学课在充"电"中精彩镇江市丹徒区世业实验学校黄静

搭建良好的实验平台,让孩子充分参与科学探究——小学科学实验课教学浅谈

镇江市穆源民族学校朱月琴

探索简约高效,可持续的科学课堂丹阳市窦庄中心小学张建平

让文学语言扮靓科学课堂句容市后白中心小学王明祥

浅谈小学课堂孩子走神现象的对策扬中市三跃中心小学孙厚荣司志云

自主学习,有效探究丹阳市华南实验学校畦海涛

浅谈小学科学发展性评价之策略江苏省丹阳市正则小学姜伟杰

让探究活动在科学教学中绽放光彩镇江市京口区实验小学贡惠珍

让小学科学教学生活化扬中市实验小学方勇

一路有你同行——浅谈信息技术是科学探究的奠基石镇江市江滨实验小学丁月琴


引导学生自主探究,培养学生创新能力丹阳市吕城中心小学陈志平

"做中学"科学教育实验的几点体会扬中市新坝中心小学常加俊

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小学科学课教学

《科学课程标准》在课程“基本理念”中指出“科学课程要面向全体学生 ”“科学学习要以探究为核心。
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重视农村小学科学课堂教学的有效性

在农村小学的科学教学中,科学课堂教学是有着天时地利的独特优势,课程资源要比城市多很多,非常丰富,学生的动手能力也很强。
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关于小学科学实验教学的

摘 要:科学实验在整个科学教学中具有无可替代的作用,实验教学是让学生验证理论知识结论,探究问题的内在联。
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农村小学科学课堂教学之我见

摘 要:课堂是学生获取知识的有效途径之一,在农村小学科学的教学过程中如何提高课堂教学效率一直都是广大教师深究į。
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有关小学科学有效教学的

摘 要:作者针对小学科学有效教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括小学科学教学原则,并对小学科学有效教学策略进行了全。
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关于小学科学实验教学的尝试

在科学实验教学中,让学生自主参与活动,不断激发学生的情感、思维,让学生在自主活动中,采取积极主动的。
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