本站原创2016-2016年度黄流中学青年教师学校
青年教师学习培训记录青年教师姓名陈泰娥任教科目英语学习时间2016年5月日学校地点一楼多媒体学习,培训主题怎样撰写教育论文主讲人林高宇
本人本次学习,培训收获及心得
通过本次学习,我深深懂得了教育论文不同于以往发表的一般论文.下面谈谈本人的一点心得:
首先,教育论文主要是指教师参与教育科研活动,最后都要以论文,实验报告等形式把成果发表出来,让同行评判,分享,借鉴的文章.也就是说,论文既是科研人员探讨问题,进行科学研究的一种手段,又是描述科学研究成果,进行学术交流的一种工具.教育论文,教育科研报告的一般程序论文种类和作用从论文的内容形式来看,一般可以分为三类:否定某一学科领域中的某些旧观点,提出新见解例如,指出应试教育的缺点,提倡素质教育,论述它的优点及重要意义.又如,批评传统教学方法的满堂灌,机械训练等不足之处,倡导启发式教学,强调培养学生解决问题的能力.收集,整理一些分散的材料,使之系统化,用新观点,新方法加以论证,得出新结论例如,关于比较教育研究的文章,在收集各国当前教学有关资料的基础上,进行横向比较研究,得出共同的特点和发展趋势.在某一学科领域中,经过自己悉心研究,观察和实践,有所发现和创造,陈述新见解.例如,在实际教学中,分析学生选择论文的课题选择课题(简称选题)的含义选题的最佳考虑论文的写作--收集资料阅读有关的理论书籍调查研究,收集有关的论据查阅有关的文献资料论文的一般结构是:提出论点,进行论证,概括结论.题目--体现内容.论文的题目是论文的眼睛,也是论文总体内容的体现.绪论--提出观点.对本论内容加以简要介绍,把中心论点准确地概括出来.绪论要求写得精炼,明确,字数不宜多.本论--进行论证.从不同角度,不同层次对论点作分析说明.以事实,数据和有关理论作为论据,按思辨的规则进行推理,展开论证.结论--概括结论.在论证的基础上提出结论性的意见,作为文章的总概括,得出或重申自己的见解.注释和参考文献.注释是对文章中的词语,内容或引文的出处所做的说明.参考文献是作者在撰写论文时,曾经借鉴,引用过的重要文章和着作.论文写好之后,要将这些文章或着作编目,附在论文后面.拟订写作提纲.明确文章的中心论点和分论点安排分论点的的序列,论述的展开论文的修改论文的初稿写出来以后,还要以极大的耐心进行三番五次的修改,提高论文的质量.可以从以下几个方面去修改.重审论点,是否表述得正确,清楚.核实论据是否正确,充分.斟酌布局,修改论文的结构.推敲语言是否通顺,规范,精练
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