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2016年教育教学研究课题
申报表
课题名称:
课题类别:□规划课题□教学研究课题□小课题
□专项课题(□教师教育,□现代教育技术)
研究方向:□课程开发与实施□学科教材与教学
□学校管理与发展□德育与心理
□评价与质量监测□体卫艺□其它
课题负责人:职务职称:
课题负责人单位:成果形式:
联系(手机全号):完成时间:
温州市瓯海区教师发展中心制
课员
题的
组有
其关
它情
成况姓名课题内分工工作单位职务或职称课题负责人所在单位意见
单位盖章:
负责人签字:
年月日
区评审单位意见
单位盖章:
负责人签字:
年月日方
案
设
计
建
议
课题申报必须附有详细的研究方案,研究方案应按规范要求设计,字数为5000字以内,包含有以下内容:
1.课题提出:问题提出,研究背景,实践分析,
小提示:问题提出要明确,研究背景要简洁,实践分析要到位,
2.研究综述:概念界定与文献分析
小提示1:概念界定有助于深化认识研究问题,确定研究范围.
小提示2:文献分析的意义在于:①借鉴理论研究,学会概括问题,抓住问题本质,②借鉴实践研究,了解已有实践,明确自身思路,③分析已有成果,判断研究价值,明确目标内容,
3.研究思路:研究目标,研究内容,研究方法
小提示1:研究目标是问题解决程度的描述,包括预期研究成果及其呈现方式,实践成效三部分.表述要求简洁明确.
小提示2:研究内容是研究目标的分解细化,对应于具体研究成果,是课题有效研究的关键之一.建议依据实践与调研情况,运用比较分析,操作分析,归类分析等方法,多方交流讨论,以确定研究内容.
小提示3:中小学教师课题的研究方法主要是实践研究法,常用的为调查研究法,经验总结法,行动研究法,个案研究法等.研究方法的运用与研究内容密切相关.
4.研究实施:具体举措,人员分工,
小提示:研究举措的设计与人员分工是落实课题研究计划的基本保障.建议在研究活动,人员分工,阶段成果等方面作具体策划.研究举措可以在研究过程中调整.
5.条件分析:研究条件
小课题研究方案可以稍简单,主要包括:
1.研究缘起(问题的提出):为什么提出这个问题及成因分析
2.研究目的:希望改进或解决什么问题及程度
3.研究方法:稍作具体解说
4.研究程序:拟解决或改进办法的简要说明
5.研究预期成果
6.研究的可行性与困难
(此表可复制.填表后一式三份)
附件2
瓯海区教育教学研究课题2016年度选题参考指南
高中语文教学内容的选择研究
高中作文教学序列研究
2.高中理化生:
高中理化生实验教学与实验创新的实践研究
高中理化生竞赛的课程建设或有效性教学的研究
高中理化生选修课程的开发和实践研究
高中理化生有效导学的研究
3.高中文综
高中地理课堂教学的教师提问有效性的实践研究
高一地理与高三地理作业布置的整体性与差异性的研究
4.高中英语
高中英语高中英语有效阅读教学高中学生英语写作能力培养中职课堂的有效教学研究中职课例研究()中职数字媒体技术应用研究中职学生学习兴趣研究提高学生问题解决能力(如发现和提出问题,解决问题策略等)的研究
学生撰写数学小论文的策略研究概念引入策略研究复习课教学课例分析的研究设计关注教学目标的策略研究
数学思想方法渗透的教学策略研究初中数学优化学生思维的实验研究小学数学教科书典型案例研究
有关教材内容的教学策略,方法,有效课堂教学的组织和实施,教材使用与小学生基本数学素养的形成,数学思想方法渗透的教学策略研究
积累数学活动经验的研究
小学数学实施分层差异教学的研究
培养小学生合情推理能力的研究
提高小学生问题解决能力(如发现和提出问题,解决问题策略等)的研究
小学数学课堂教学评价研究小学英语阅读教学小学英语语用的研究小学英语整体教学
体育教学质量标准和学生学业评价与检测研究
本地区,本学校的校本体育课程的开发与实践研究
关于体育教学单元设计与的研究"数字化校园"的建设策略与有效利用研究,
"数字化校园"促进学校管理现代化研究,
"数字化校园"建设模式与效益评价研究,
网络研修模式的构建与实践
教师网络实践共同体策略和方法研究 附件3
温州市瓯海区201年教育教学研究课题申报汇总表