本站原创标题:(初中历史课堂教学的导入策略)教学导入方法案例
发布者:辅导教师21发布时间:2016-5-2412:37:51
作业:在历史教学过程中,你所用的导入方法可能有好几种,请举出你感到最精彩的二,三例与大家分享.
提交者:张锦
答题内容:
我通过教学实践发现:在导入背景时,将时代画面风俗化会引起学生较好的共鸣.
时代背景是历史事件发生的前提,我准确地展现时代背景就是要让学生能准确地认识某些历史事件发生的必然性与偶然性.至于风俗化就是在教学过程中让学生全面鲜活地对当时社会政治背景,阶级状况,经济情况和文化氛围等产生体验式感受,如:
在讲授七年级下册《经济重心的南移》一课时,我先播放一段动态版《清明上河图》视频,在优美的音乐中学生被带入到宋代人丰富多彩的生活场景,进而通过师生互动辨认各色人等身份职业中展开展开对宋代农业,手工业,商业发展的展示,使学生在掌握知识过程中体会到个人生活与社会变迁的紧密联系.
在讲解《郑和下西洋》一课时,一些学生不停的在下边嘀咕"太监","宦官"等字眼,充斥着一些世俗对这一特殊人群的偏见和不解.我就顺势用郑和的身世导入,从少年出战到靖难之变,烘托了郑和的才能和奋斗,扭转了孩子们的印象,也铺垫了后边郑和下西洋壮举成功的个人因素,其中的励志色彩为孩子们品读.