本站原创如何写好教育教学论文
教学论文主要是指对教学原理,方法,心得等进行论述的文章.一,观点要正确 既然是论文,就应该表达自己独到的见解.见解往往有对错之分,我们提唱创新,鼓励突破,反对人云亦云,更反对观点错误,立场反动的东西.提出这样的一个问题,是在谈什么大道理,其实不然.试想,我们在撰写文章的时候,如果对搜集的大量资料不加以任何甄别,见到所谓有用的资料就照搬照用,难免有非理性,甚至是不健康的思想观点充塞其中.不仅不利于引导人,教育人,激励人,相反地,类似的话如果出现在文章中,这样的文章不仅不是佳品,而且是次品,是毒品.二,选题要适当 选题是撰写论文和着作的重要起点,主要包括:内容,范围及难度等三个方面. 内容往往根据自己拥有的资料而定,通常选定自己熟悉的材料,最好是自己的本职业务范围内或与所学专业相近的内容.不能为了赶时髦,或为了评职称投稿,勉强东挑挑西选选,去找一些连自己都似懂非懂的东西.即使这样做了,最终也只能是劳而无功,一无所获. 范围和难易论文的范围和难易度要掌握好.在不少人的潜意识里,深怕人微言轻,似乎题目越大,论文的份量就越重,或者说就越像论文. 其实,题目太大以后,往往会因力不从心,容易失败.这里的"太大"是指:研究的问题"外延"太大,几乎是无所不在其中--不是概论,就是原理,不是数学,就是物理！这种文章表面上看起来很大气,可往往给人言之无物,华而不实之感.,提出观点 围绕题目提出来的论点,首先,要确保正确无误,若观点错了,全文皆错.其次,要明确,不能含糊不清,模棱两可.全文可以只有一个论点----中心论点,也可以围绕中心论点,提出几个分论点.分论点是为了从不同的角度或层层深入地印证中心论点的正确性.其三,论点要求精炼,言简意赅. ,进行论证 论证的作用是为了充分说明作者提出的论点的正确性.因此,论据就成了论证的基本要素.论据归纳起来有两大类----事例与道理.教育教学论文要求论据真实,准确,充分,典型,有新意,有较强的说服力.把一个个孤立的论据,有机联系起来,共同支撑论点,靠的就是分析的作用.科学,有序,有理,有节的分析,能使论证结构明晰,条理清楚,内容紧凑,说理透彻,有严密的逻辑性,并使论据的作用发挥到极致.