独立学院市场营销专业人才培养方案建设

摘 要：目前,独立学院作为高校发展的一种补充的形式,是提升中国“大众”教育水平的重要途径之一,是我国高等教育办学机制与模式的一项探索和创新.由于市场营销专业相对于其他专业来说,开设的门槛比较低,学生就业前景比较好,在大多数独立学院中都有开设,因此,研究独立学院市场营销专业的人才培养方案建设对提高应用型人才培养质量,建设有特色的独立学院具有重要意义.

关 键 词 ：独立学院；市场营销；人才培养方案

中图分类号： F713 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）35-0256-02

随着社会对应用型人才需求量的增加和用人标准的提高,市场营销专业的人才需要有丰富的市场实践经验.然而,独立学院在市场营销专业人才培养过程中却没有考虑到这种社会的需求,以至于目前的市场营销专业人才培养方案无法满足社会对各类营销人才的需求,无法适应服务地方经济和社会发展.探索与社会经济发展相适应,能够有效满足社会市场营销人才需求的培养模式,需要独立学院分析市场营销专业人才培养方面存在的问题,明晰人才培养目标定位,进行培养方案改革,培养能够满足社会需要的人才.

一、独立学院市场营销专业人才培养方案建设过程中存在的问题

独立学院在市场营销专业人才培养方案的制订过程中,大部分是照抄、照搬本科院校现有的模式,缺乏其自身所特有的独特性与创新性.其主要表现在以下几个方面：专业定位模糊、课程结构雷同、双师型教师缺乏、理论与实践比例失调等.虽然近几年来,随着教学工作水平评估工作的开展,这一状况有了较大程度的改善.但目前的人才培养方案的设计仍然使学生缺乏足够的实习、实践的时间和平台以及必要的指导,并人为割断学校与社会的联系,形成学校与社会的分离,校企脱节.同时,许多人才培养方案的建设没有突出市场营销专业的突出特点,导致大部分学生毕业时要面临与其他专业毕业生竞争市场营销岗位.因此,要真正做好独立学院市场营销专业的人才培养,要从根本上解决以上的问题,制定一套适合于独立学院自身特点并能适应社会对营销人才的需要的培养方案.

二、独立学院市场营销专业人才培养方案建设改革措施

(一)明晰专业定位

市场营销专业是一个应用性、实践性、综合性很强的专业,对学生的动手能力和解决问题的能力要求很高.从宏观方面来看,要求学生具备对企业所面临的市场的分析判断、战略制定、策略运用的综合市场驾驭能力；从微观方面来看,要求学生具备市场调查与预测能力、市场开发与维系能力、良好的语言表达与沟通能力、过硬的心理素质和抗压能力等.所以,市场营销专业人才是以实践性、应用性、操作性为导向的复合型人才.

(二)重设课程体系

市场营销专业课程的设计应该以培养学生的综合素质,提高能力为中心,按照专业岗位的实际需要来精选教学内容,构建“平台+模块”的人才培养模式的课程体系.在加强公共基础课程和专业课程建设的同时,要注重设置一些旨在提高学生专业素养的新型课程,并增加学生对所学课程的可选择性.在市场营销专业平台下,针对学生的不同兴趣设置不同的专业方向,如房地产营销、汽车营销、国际营销等,每个模块分设几门不同的专业方向课程,以真正达到“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的培养目标.前期打好宽厚基础,强化通识教育,后期突出能力和素质教育的人才培养模式.即前两年主要开设基础课,第三年主要开设专业课,第四年主要进行专业实训和毕业实习.具体课程体系建设如下.

1.公共基础课程

该部分课程着重于加强素质教育,提高大学生综合素质,并为后续课程的学习打下基础.分为公共必修课程和公共选修课程两个部分.

2.学科基础课程

学科基础课程是管理类专业学生均要修读的课程,着重于建立宽厚的管理学学科知识基础,拓宽知识面,为学生奠定今后学业发展的基石.

3.专业课程

专业课程包括专业基础课和专业课,由理论课程和实践环节两部分构成,是学生必须掌握的本专业的知识和基本能力,重点在于培养学生扎实的专业知识及动手能力,训练其熟练的职业技能.

4.专业方向课程

为更好切合人才市场对学生就业的专业知识和能力的要求,在专业方向课程中结合专业发展趋势,设立专业模块课程,由学生自由选择感兴趣的专业模块课程进行学习.

(三)加强师资队伍建设

一支能熟练教授理论知识、同时具备丰富实践能力的教师队伍是培养出高能力学生的先决条件,是能否培养出毕业就工作学生的关键.但是,现在大部分教师都是理论知识过硬而实践能力不足,而且各个教师之间还存在着差距,有的甚至还存在着很大差距,教师整体素质不强.因此,创建一支同时具备熟练教授理论知识并且具有很强的实践能力的教师队伍迫在眉睫.一是要教师定期参加培训,培训的地点可以是学校的实践基地,或者是当地的企业,使教师不断地接受新知识,了解现在经济的发展形势,提高教师的实践能力,让各教师之间的差距缩短到最小.二是从企业中聘请优秀的专业人员到学校做教师,进一步提高师资力量.最重要的还是加强与企业之间的合作.

(四)开展实践教学

现在,企业的实际情况是,一方面企业十分渴求具有市场营销知识的毕业生,另一方面企业留给毕业生的适应性时间（从毕业到独立工作的时间）越来越短.因此,为适应社会需求和形成课程特色,必须加强实践性教学环节,以尽快尽好地培养学生的营销能力.独立学院可以从以下几方面开展实践教学.

1.撰写营销策划书

营销策划书的撰写是学生在理论学习基础上,综合运用能力的最好形式之一.它不仅可以使学生接触营销管理的实际工作,掌握有关营销管理的实际操作技能和方法,而且还培养他们发现问题、分析问题、解决问题和营销创新的能力.其做法是：在课程教学中期就布置任务,让学生自己组合分组,自行与企业联系或自选创业项目；随着课程教学的进程,利用课余时间设计调查问卷,进行市场调查,直到完成策划报告,最后邀请有关教师参加以班级为单位进行营销策划书答辩评分.在评比中设立最佳选题、最佳文案、最佳创意、最佳答辩等奖项,并将其最终评分计入课程成绩.

2.建设实训中心

目前,许多独立学院已有自己的实训中心,它是一个包容理论教学与实践教学、课内教学与课外实践、教改研究及学生创业的综合平台,是一个将情景模拟、学生实作、网络训练融为一体,虚拟和实体相结合,通过企业化的运作,打造立体化、全方位、现实性的实践能力训练平台.在教师的指导、引导、咨询、监控下,学生通过这个理论联系实际的操作平台,进一步掌握市场营销学、市场调查与预测、市场营销策划、消费者行为学、商品学、广告学、商务谈判、销售渠道设计、推销理论与实务等专业理论,训练综合应用理论解决实际问题的能力,同时锻炼专业技能和实践能力,提高综合素质.

3.建立教学实践基地

为进一步培养学生的实战能力和人际沟通能力,应加强与企业的联系,建立教学实践基地.让学生亲身体验企业营销管理的全过程,了解企业营销的实际工作内容和运作方式,了解企业营销活动的现状与问题,开阔视野,丰富知识,探讨可能的解决方案,使学生在实践中进一步培养能力,提高素质,并最终达到培养的人才符合社会需求的市场营销教育目标.

针对独立学院市场营销专业建设普遍存在的问题,应通过明晰专业定位、优化课程设置、加强师资队伍建设及搭开展实践教学等有效措施,构建提高独立学院市场营销专业实践教学水平的支撑体系,按照市场需求有针对性地安排教学内容,注重学生实践,从而使毕业生具有较强的竞争优势.