本站原创凡从事语文教学的同志都有这样的感受,一让学生写议论文,学生的作文里就少了许多生机,多了许多说教.好像只有这样,他们的观点才能立得住脚,论述才有说服力.怎样找到一个适合学生掌握的方法,来美化议论文的语言呢?
一、用形象的比喻写抽象事物
好多议论文的题目范围很大,也很抽象.如果我们将自己的观点分解成几个分论点,每个分论点都用比喻句来表达,这些比喻句最好用“等是等”的格式,那么就能拓宽思路,美化语言.
例如写“意志”,我们可以分解成这样几个分论点：意志是一团火,可以永不熄灭,也可以瞬间消失；意志是一条河,可以源远流长,也可以瞬间干涸；意志是一棵苗,可以长成参天大树,也可以变成枯木一棵.
再比如写“理解”,我们可以用比喻句将其分解成这样几个分论点：理解是一条纽带,将人与人之间的距离拉近；理解是一座桥梁,将人们的心灵沟通；理解是一盏明灯,将误会与冷漠照亮.
二、 形象阐述事物的特征
这一方法要求准确把握事物的特征,不能无中生有,阐述要与事物本身有联系.例如：
曲线——曲线的起伏说明生活的复杂,一帆风顺在生活中几乎没有；曲线的弯曲说明绝美的风光常在风雨之后；曲线的曲折,说明人生要经得起坎坷和考验.
圆——圆的完满说明了生活的完美幸福,但也可以看出生活的平淡无奇；圆内的空白说明生活单调,缺乏挑战带来的刺激；圆的封闭也可看出自闭与保守,缺乏进取.
经过这样一番解释,便很好地拓开了思路,也让文章的主旨易于向纵深处发展,更为下文的议论作好了铺垫.
三、用事例解说抽象的概念
好多同学写议论文时喜欢长篇大论,本来想说服别人,结果吃力不讨好,连自己都说服不了.原因是忽略了事例事半功倍的效果,没有用事例,让文章少了生动优美.如果我们善于运用事例,在组织语言时稍加修饰,就不愁写不出优美的文章来.例如：写“亲与疏”,有同学就这样阐述：
霸王骑着乌骓化为了鬼雄,虞姬也将生命化为刀尖上的湛蓝.于是,心被感动了.那殿上之君只不过是无耻小人,听他一唱“大风起兮云飞扬”就让人满腔愤恨.可就是这个被人唾骂的无耻小人,成就了中华大地上的一代霸业.
炀帝踏着龙舟走向江南的七月,黎民抱着妻小沿河恸哭.于是,血被激怒了,那由南向北奔流的运河不再雄浑,那滔滔河水浸透了百姓的血泪.可就是这条劳民伤财的大运河,书写了大都的辉煌,托起了沿河的点点明珠.
“水能载舟,亦能覆舟.”唐太宗开创了贞观之治的盛世.于是,人们挥舞双手,高呼万岁圣主,可就是这个明君却用兄弟们的鲜血染红了大唐的玄武门.
这三段文字在举例中对比,将人因情感立场不同而表现出的情感态度不同表现了出来.这样写,既增强了表达的力度与文采,也改变了无话可说的尴尬局面,值得同学们模仿借鉴.
四、引用名言熟语阐释概念
名言熟语可以使我们的文章富有诗意,而且说理也少去了很多啰嗦的语言,给人以干净利落的美感.例如写“诚信”：
古语云：索物于暗室者,莫良于火；索道于当世者,莫良于诚.曾子杀猪为一“诚”字；孔明接受托孤为一“诚”字.因有了“诚信”二字,百年老店得以顾客盈门.
这段文字引用了名言熟语,不但给文章增加了文采和文化底蕴,还拓展了论述话题,真是一举几得,值得学习和借鉴.
五、综合运用法
这种方法就是将上述几种方法综合起来使用,使文章既能形象鲜明又能富有诗意.如果我们在写文章时还能注意一下题目的凝练,过渡的自然,结尾的含蓄,书写的美观,那么,就不愁写不出一篇好文章了.
让我们时刻记住,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,缺少善于思维的大脑,缺少勤快善写的双手.只要你能做到这些,聪明的你还愁写不好议论文吗?还愁阅卷老师见了你的作文不喜笑颜开吗?