初中数学获奖论文

初中数学教学的经验

数学课程目标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,强调既要关注学生的未来生活,又要关注学生的。
更新日期:2024-6-27 阅读次数:81528 收藏次数:17760

初中数学教学的反思

【摘 要】在数学教学中,反思是发现问题的源泉,是优化教学设计、提高教学质量的好方法,是促进认识升华的可靠途径 反思可。
更新日期:2024-8-25 阅读次数:105882 收藏次数:22710

初中数学探究性学习

摘 要数学课程改革必须引入新的课程教育理念、教学方法和学习方式 本文通过研究缔造价值取向的基本概念、探究性。
更新日期:2024-8-27 阅读次数:106059 收藏次数:22727

初中数学习题设计的

摘 要:数学习题并非只是考察学生数学学习水平的评价标准,我认为数学习题还必须做到与。
更新日期:2024-2-10 阅读次数:30375 收藏次数:7401

对初中数学教学反思的再认识

摘 要:一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师 教学反思就是教。
更新日期:2024-6-3 阅读次数:13714 收藏次数:4438

初中数学课堂中的解题教学

摘 要 :数学解题是中学数学教学的首要任务,数学解题的价值不在结果,而在于过程 解题过程应该是一个思。
更新日期:2024-7-10 阅读次数:92963 收藏次数:20446

初中数学应用题的教学

初中数学的应用题的学习,是我们生活中所遇到问题的缩影,练习解答应用题能够提高学生对问题的分析能力、思考能力以。
更新日期:2024-7-7 阅读次数:14256 收藏次数:4199

初中数学有效教学

摘 要作为一名初中数学教师,提高教学效益,是其义不容辞的职责 在新课形势下,如何提高数学教学的有效性,这需要广。
更新日期:2024-4-28 阅读次数:56742 收藏次数:12629

初中数学有理数的加减专题

关于参加全国初中数学竞赛的通知各镇初中,区直初中:根据省中数专业委员会通知精神,我市决定参加2016年全国初中数学竞赛,为了保证。
更新日期:2024-1-9 阅读次数:7993 收藏次数:3182

初中数学教学案

摘 要:数学教学案的编写是初中数学教师必须做好的一项工作,这不仅影响到初中数学课程的正常教学,也。
更新日期:2024-6-26 阅读次数:80695 收藏次数:17379

对新课改下初中数学教学的感悟

摘 要:当前,我国新课程改革进程不断深化,教育教学理念也发生了一定的变化 其中,创新性教学是新课改所提倡௚。
更新日期:2024-11-21 阅读次数:144111 收藏次数:31022

几何画板在初中数学教学中的运用

摘 要:随着新课改理念的不断深化,现代信息技术更多地应用于数学课堂教学中,引起了很多教育者的探索和思考 实践中几何。
更新日期:2024-11-26 阅读次数:145104 收藏次数:31336

初中数学教育教学经验总结知识

"数学思想方法与初中数学教学"学习心得参加此次培训,学习了一些数学系想方法后,我更加体会到了初中教学渗。
更新日期:2024-4-10 阅读次数:56865 收藏次数:13346

变式教学在初中数学中的应用举例

摘 要 :变式教学作为一种有效的教学模式,在中学数学教学中十分常见 本文以初中数学教学为载体,以举例研究为主要方式,从数学概念。
更新日期:2024-5-3 阅读次数:13125 收藏次数:4511

初中数学立体化教学

立体化教学是指在有限的教学时间内充分运用综合性的或立体化的教学活动拓展教学维度,从而在全体学生自主学习的过程中优质、快速地实。
更新日期:2024-7-16 阅读次数:92567 收藏次数:20029

初中数学的复习

中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1008—925X(2012)O9—0270—01复习课效率的高低及复习效果的好坏,。
更新日期:2024-11-6 阅读次数:17873 收藏次数:4585

初中数学课堂情境创设

摘 要:在教育改革的背景下,由于数学自身的特点及其他因素,很多学生在面对数学的学习时。
更新日期:2024-2-24 阅读次数:32475 收藏次数:7940

初中数学新课程学习方法指导

初中数学新课程学习方法指导经过本次培训所学的知识,对于初中数学新课程学习方法指导我的认为有以下几点:1,引导学生预习,。
更新日期:2024-5-22 阅读次数:70102 收藏次数:15880

基于生本教学的初中数学教学

摘 要 :现阶段的初中数学教育教学中提倡生本教学 由郭思乐教授创立的一种教育思想,在进行生本教学的过程中,应当鼓。
更新日期:2024-2-14 阅读次数:32356 收藏次数:8246

初中数学分层教学

摘 要 :分层教学是一种面向全体因材施教的教学模式,它强调了“教师的教要适应学生的学,学生是有个性差异的,不能。
更新日期:2024-6-6 阅读次数:12101 收藏次数:3524