中学生历史学科能力的培养
学生学科能力发展是中学历史学科教育的核心问题之一,历史学科能否从应试教育转变为素质教育,其中的关键问题就在于。
清代历史论文
运用文献资料优化历史课堂教学
摘 要：纵观高中历史教材,每一课时都有以专栏形式出现的原始文献资料 以《中国近现代史》为例,每一课时专栏į。
历史渊源评析我国婚姻法
摘 要：《中华人民共和国婚姻法》有其特殊的历史渊源,我们如何通过这些历史原因来看待我国婚姻法的形成,以。
高中历史材料题的能力提升
高中历史新课改的理念是培养学生阅读、分析、创新、实践的能力 基于这一新课改理念,无论是高中历史教学还是在高考中,历史材。
利用多媒体进行历史教学
摘 要：多媒体的出现,结束了一支粉笔,一块板擦,一堂课的授课旧模式,为我们展现了声音、动画、色彩的授课新模式。
如何有效实施初中历史学科教学
基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程。
历史教学中的人物教学
【摘 要 】在历史教学中,人物教学是整个教学的重要组成部分 如何在课堂中运用正确的观点,采取恰当方法,通过人物教学 ,提高。
2023年高考全国大纲卷与新课标全国Ⅰ卷文综历史试题对比评析2023年高考备考策略
【摘 要】分析2014年全国大纲卷与新课标全国Ⅰ卷文综历史试题的特点,提出2015年历史教学、学习与备考策略 【关 键 词】全国大纲卷。
让乡土历史走进初中历史课堂
【摘 要】初中历史是一门知识性、趣味性、综合性很强的学科 它可以让学生了解历史知识、陶冶艺术情操,形成正确的人生观和价值。
历史文化名城
汉中位于陕西省西南部,北靠秦岭,南依巴山,中部是美丽富饶的汉中盆地,母亲河汉江自西向东流经其内 这里自然和人文景观名扬中外,地理物。
初中历史教学
【摘 要】我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识。
紧抓工商改革历史机遇大力推进县级工商学会工作
县级工商行政管理机关肩负着对一线基层工商分局履职的指导职能,在新任务、新要求面前,遇到的新情况、新问题将不断增加,注重调。
如何建构高中历史学科知识体系
摘 要掌握基础知识、基本理论和基本方法论是历史学习入门的途径,也是学科能力的载体 《普通高中历史课程标准》和。
新主义文化观的历史意义
[摘 要 ]同志在新主义革命实践过程中形成和发展起来的文化思想具有伟大的历史意义 新主义文化观继承和发展了马克思列宁主义的文。
新课标下九年级历史教学中培养学生的历史意识
摘 要：新课程改革遍及中国大地,给教育改革带有一股清新的活力 新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面较原来。
运用情感教育,强化高中历史教学
摘 要：在高中历史教学中,不应当只对学生进行历史知识的讲解,更需要老师在讲解中培养学生的爱国情怀,让学生在学习历史&。
内科文题目高考历史备考
附件1:河南省直第三人民医院2016年公开招聘报名表应聘学科:研究方向:导师姓名:一,申请人基本信息姓名性别出生日期民族。
刍议素质教育下的中学历史教学
摘 要素质教育的内容和任务表明旧的以传授和记忆知识为主要特征的传统历史教学模式,已完全不能适应素质教育的需。
历史哲学的当代命运与价值
摘 要：本文对历史哲学的发展演变作了粗浅的考察和评析,个人认为：历史哲学的当代命运同现代性密切相关,历。
略德国历史法学派其现代性
摘 要 19世纪初产生于德国的历史法学派,是西方法学流派中的一支重要力量,其思想在整个19世纪占据了德国法学研究的主导ࢸ。