智者学派的历史地位
【摘 要 】有关智者学派的历史地位,哲学史上有过各种评价,以黑格尔为界之前的学者大多都是从消极的。
清代历史论文
历史教学中的德育工作
摘 要：主要目的是探讨在历史教学中如何更好地渗入德育工作,随着社会的不断发展、物质领域的不断进步,人们。
清朝题材历史电视剧的空间构成
摘 要：电视剧的叙事空间包括故事空间、情节空间和屏幕展示空间 清朝题材历史电视剧的空间构成以情节空间表现得最为突。
俄罗斯学前教育历史与改革新政综述
摘 要俄罗斯的学前教育伴随着俄罗斯社会的变革而出现了新的形势 根据2006年俄罗斯出台的修订版的《。
高中历史学科的公民教育功能
【摘 要】我国高中历史教学一直承担着公民教育的功能,本文试从公民知识、公民技能、公民品性三个面解析高中历史教学的公民教。
如何让历史教材中的“素材”发挥更大的作用
纵观历史教材,我们发现,书中有比较丰富的典型事例、材料、名言、诗歌,这些生动形象、有趣的故事就是教材中的“素材”。
在历史教学中合理地应用语文教学法
摘 要：教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施 正因为教学目的、内容、。
广阔视野与历史方法
摘 要：王德威是近年来颇受关注的学者,本文拟从他所具有的广阔视野和他在其独特į。
井上靖的西域历史题材小
【摘 要】井上靖创作了一系列以中国古代西域为背景的历史小说,以孤独寂寥的情怀与古人对话,怀着高度的热情将自&。
“质疑·解疑·感悟”历史教学模式的
摘 要：“学贵有疑”,探索了如何引导学生通过质疑达到解疑的目的、掌握学习方法,拓展知识。
解读高考历史材料题,提高学生解题能力
摘 要：材料解析题是高考文综历史的两大题型之一,如何指导学生答好材料解析题成为历史教师必须要面对的问题 尝试解读。
历史教学记忆法十种
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1002-2139（2009）-14-0125-01 中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如。
基于《中学教师专业标准》中学历史教师教学反思能力的培养
作者简介：邹存娇（1990―）女,辽宁大连人,研究方向：学科教学（历史） 摘 要：教师反思,简单地说,就是指教师在教学过。
建筑材料的历史未来建筑材料的趋势
摘 要：建筑的发展是人类文明发展中的一个缩影,而建筑的发展依赖于建筑材料的进步,同时建筑材料也制约着建。
在初中历史课堂中如何强化学生的问题意识
摘 要：在初中历史课程中,培养学生的问题意识,目的是最大限度地开发学生的潜能,提高学生的问题创新能力,最终实现学生的全面。
成人教育学的历史
摘 要：通过对“成人教育学”所对应的历史事实是什么进行动态考察,即把“成人教育学”放入变化、发展。
年级历史的衔接教学
【摘 要】“引桥工程”有利于教师引导学生做好学段（学期）的顺利过渡,促进“教与学、师与生”尽快地相互适应,。
历史学年文题目2023年,历史学年文题目甘肃
本科教学工作的评估过程,方法和技术问题第一部分关于本科教学工作的评估过程本科教学工作评估一般有三个阶段:。
初中历史有效教学
摘 要本文通过研究,指出在初中历史教学中实施有效教学的措施,对于促进学生有效学习历史,促进学生认识的发展和能力的提。
后现代历史书写的文学理与时代价值
历史叙述与文学理论之间的关联之所以成为近来历史理论研究领域中的热门话题,其实质的原因就是,在“大。