本站原创摘 要 ：随着时代的发展,高校也在不断开放,校园媒体已不仅仅局限于高校校园内,开始向社会、向普通大众开放,并逐渐成为大众了解时事新闻和校园信息的重要途径.虽然校园媒体在很多方面和大众媒体有相似之处,但是二者还是有很大不同的,本文就校园媒体与大众媒体的异同进行分析.
关 键 词 ：校园媒体 大众媒体 异同
图分类号：C913.5文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01
一、校园媒体的概念
郭庆光在其 《传播学教程》一书中指出“媒介大致有两种含义：第一,它指信息传递的载体、渠道、物、工具或技术手段；第二,它指从事信息的采集、加工制作和传播的组织,即传媒机构”①.目前,校报、广播、有线电视和新闻网,被公认为校园四大主流媒体.随着社会发展,高校不断开放,校园展览、BBS、群等也成为校园媒体的重要组成部分.“概言之,存在于高校校园内,具有完备的新闻媒体形态特征,服务于高校自身发展的媒体形式都可以称为校园媒体”②.因此,随着社会进步,校园媒体的内涵也会随之不断丰富.
二、大众媒体与校园媒体的相同点
对于校园媒体,大众媒体比其更复杂、更广阔、更难以控制,也更难理解.但是校园媒体和大众媒体既然都是媒体,自然都有媒体的共性,具有媒体的一般特点.
1、从媒介构成上看,校园媒体与大众媒体相同.二者都有传统媒体如报纸期刊、广播、电视,也有新媒体如手机、互联网、BBS等,还有户外媒体如宣传栏、海报等.
2、二者都是有组织、有计划、有目的的进行信息传播.校园媒体与大众媒体都是通过专业化的媒介组织,根据一定的原则有计划、有目的传播信息.不论是报纸、杂志、广播、电视、还是互联网,只要它想长久的生存下去,就必须遵守规则,所谓“无规矩,不成方圆”就是这个道理.如果没有一个统一的组织,没有合理的计划,漫无目的,就会一片混乱,各自为政.所有媒体都有自己的组织原则、有自己的经营目标,而为了实现这个目标,就必然有计划.
3、大众媒体与校园媒体都是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、传播信息.大众媒体与校园媒体针对的都不是个人,而是整个受众群体,因此任何形式的媒体要想将信息传播的更加广泛,就必须大批量生产.而像报纸发行,需要印刷技术和电子排版技术、广播电视节目制作,需要电子通讯技术、校园网建设,则需要数字化多媒体技术和网络技术等为支撑.
4、大众媒体与校园媒体的信息传播,都属于单向性很强的传播活动.大众媒体与校园媒体只是单方面提供信息,受众只能在媒体提供的范围内进行选择,有一定的被动性,受众的反馈都无法实现即时性和直接性.特别是对于报纸类纸质媒体,反馈就更加缓慢,而且反馈渠道也并不畅通.但是随着网络技术的发展和WEB2.0的发展,目前已经能够实现即时评论,即时发布.
三、大众媒体与校园媒体的不同点
大众媒体与校园媒体虽有相同之处,但毕竟二者的传播环境不同,大众媒体的传播环境是整个社会,而校园媒体则只集中在高校校园内,这就必然导致了二者的差异.
（1）传播主体不同.大众媒体的传播主体是从事信息生产和传播的专业化媒介组织.这些媒介组织包括报社、电台、电视台、通讯社、互联网门户网站以及各种音像制作公司和广告公司,其工作人员也是记者、编辑等职业工作者.校园媒体虽然也是国家事业单位,但其领导组织是学校,其主要工作人员既有学校教职工,也有在校的大学生,而且大多数采写工作都是由学生来完成的.
（2）传播内容不同.大众媒体的传播内容非常广泛,无所不包,无论是新闻、广告,还是休闲、娱乐,可以说我们现在所接收到的信息绝大部分是来自于大众媒介.而在信息社会的今天,我们可以说是生活在由大众媒介构建的拟态环境中,在大众媒介营通过有目的的传播信息营造的虚拟环境中生活.校园媒体的传播内容则相对较少、范围上也相对较小,一般是国内外重大事件、学校重要活动,还有关于学习、工作和衣食住行等方面,应该说校园媒体在传播内容上以服务性信息为主,以时事信息为辅.
（3）传播对象不同.大众媒体的对象是社会上的一般大众,无论性别、年龄、职业、社会地位、文化程度,只要其接触大众媒体传播的信息,都是大众媒体的传播对象,因此大众媒体的传播对象比较复杂,当大众媒体传播信息时的.大众媒体的受众具有分散性、异质性、流动性等特点.而校园媒体相对于大众媒体,其受众主要针对于在校大学生和教职工,受众群相对较少,也相对集中（主要在学校）,人口学属性并不复杂.
（4）传播目的不同.大众媒体传播信息的目的会根据传播的内容的不同而各有侧重,但总体来说,其主要目的是传播信息、整合社会、服务大众、赢得利润等.目前,中国的各级党委机关报处于大众媒体的核心地位,其主要目的是传播、宣传党的政策和国家法令,赢利不是其主要目的；晚报都市报和一些电台、电视台、网站等以追求利润为主要目的,盈利的主要手段就是提供服务；对外电台则是宣传为目的.校园媒体则不同,其目的只是服务广大师生、促进学校开展工作、宣传国家学校的政策等.校园媒体由于是由学校来统一管理,因此完全是公益性事业,不以盈利为目的.
（5）反馈途径不同.大众媒体一般通过媒体提供的专门的反馈途径来进行信息反馈,如、书信、电子邮件、网上留言、来人亲访等.但是这些反馈途径有很大延迟,缺乏即时性和直接性,没有一个灵活有效的反馈途径.因为校园媒体主要在校园内,其组织机构和工作人员也在学校内,所以校园媒体的反馈途径一般是和来人亲访.由于在地理位置上比较近,校园媒体一般都能迅速及时的收到反馈信息,并根据这些反馈信息进行灵活变动,其反馈要快捷有效的多.
（6）经营环境不同.校园媒体传播具有一定的封闭性,主要集中在高校校园内；在经济上,大部分的校园媒体运作都依靠学校资金或者自筹经费.大众媒体则是完全开放的,没有内容上和范围上的限制（在符合国家要求前提下,毕竟自由都是相对的,任何自由都是在所有人遵守规则的情况下才能实现）；我国新闻事业是事业性质、企业管理,经济上自负盈亏,大部分大众媒体都是靠发行、广告或视听费来保证媒体的正常运行.由于校园媒体的受众群体主要是在校师生,其人口学要素基本一致,没有大众媒体的受众那么复杂,因此在媒体竞争上也没有大众媒体激烈,相对来说比较平缓.大众媒体不仅要和本地区、本国乃至全世界的媒体竞争,还要和其它类型的媒体竞争,而受众却在日益小型化,大众媒体之间的竞争犹如战场般激烈.
（7）传播的信息属性不同.大众媒体传播的信息既有商品属性,又有文化属性.中国的大众媒体性质既然是“事业性质,企业管理”,就必然需要将信息当做一种商品来出售,借此赢得利润.但同时,人们对信息的消费又是精神意义上的消费,从这点来说,它又是文化产品.总之,大众媒介传播的信息既是经济基础,又是上层建筑.而校园媒体传播的信息则多是服务性的,并不以营利为目的,只具有文化属性,而没有商品属性.像广播、电视、门户网站都是以服务广大师生为目的,对于师生来说完全是免费的,而对于校园报纸,由于受众群有限,多数是免费发放.而像传单、海报等,由于其目的是吸引受众注意其宣传的产品、活动、服务等,就其本身而言是没有商品属性的.