新媒体传播背景下校园文化的特点变化规律

摘 要：随着手机及计算机走进我们每个人的生活当中,电子信息技术以及网络技术也随之广泛应用起来,出现了一个新的词汇――新媒体.如今,新媒体技术的应用已经深入到社会的各个领域当中,渗透到生产生活的各个方面,它日渐成为人们获取知识和各种信息的重要渠道之一,并对人们的生活、学习、思想观念等产生了广泛而深刻地影响.本文从四个方面来介绍新媒体环境下校园文化的特点及变化规律.充分认识和把握新媒体对校园文化特点的改变,进一步理清思路,把握规律,采取有效应对策略,才能推进校园文化建设.

关 键 词 ：新媒体；校园文化；规律

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）03-0250-03

一、 研究新媒体环境下校园文化的特点及变化规律的意义

1.理论意义

在新媒体的环境下,校园文化已经发生了翻天覆地的变化,我们姑且称之为新兴的校园文化.这种新兴的校园文化有着它独特的特点,它具有开放性、多样性和时代性.因此,研究在新媒体环境下校园文化的特点及其变化规律已经成为一个热点研究课题.有关新媒体环境下校园文化研究有很多,但多停留在怎样建设新媒体环境下的校园文化,或拓展新媒体环境下校园文化的建设途径等,从理论上对新媒体环境下校园文化的特点及其变化的规律研究却少之又少.本课题着重研究新媒体环境下校园文化的特点及其变化规律,以便更好地搞好新媒体环境下新校园文化的建设.

2.实际应用价值

掌握新媒体环境下校园文化的特点及其变化规律,才能遵循规律来满足大学生的信息需求、个性需求、人际融合与社会互动的需求以及娱乐和消费需求,才能够更好地建设新媒体下的校园文化.

新媒体能满足人们特别是大学生对信息的需求.新媒体具有分众性、交互性、实时性等特点,信息内容及形式十富多样,传播源广泛,传播成本低廉,这就使得大学生通过新媒体能够及时、便利地获取所需信息,并参与信息的反馈和再创造,最大限度的满足大学生获取知识、进行自我教育、获得解决现实问题的建议和思路的要求.①

新媒体能满足大学生的个性需要.大学生通过网上论坛、个人网页等平等、互动地表达和交流自己的主张,展现自我个性,从而强化个人价值,拓展心灵空间.

新媒体能满足大学生对人际融合以及社会互动的需求.新媒体消除了时空距离、社会地位、文化背景、种族、宗教信仰、风俗习惯等方而的差异,提供了“无障碍”的人际交往的环境.大学生在新的虚拟空间里能畅所欲言,尽情宣泄,更好地满足自我表达和渴望沟通的欲求,有益于人的精神调节,也容易洞察他人的境况,寻找到谈话和社会交往的基础,加强同亲友和社会的联系,减少孤独感和寂寞感,寻回归属感、认同感和被需要感,实现感情沟通和社会交往.②

新媒体能够满足大学生对娱乐的需求及消费的要求.新媒体的内容丰富并且以图文并茂的形式来呈现,能够给受众带来一种多维度和全方位的感受,大学生可以通过新媒体来体会美学和文化所带来的乐趣,身心可以得到彻底的放松.此外,现在的校园中,很多的大学生利用新媒体在网上进行购物、交费、储蓄等.目前新媒体已经成为了一种方便,快捷、经济的方式,深受大学生的欢迎.

其次,研究好新媒体环境下校园文化的特点及其规律才能更好的普遍马克思主义理论,做好马克思主义理论在校园中的推广工作,扩大马克思主义理论对校园文化的影响.新媒体时代,应该以新的传播方式普及马克思主义理论,既然传统的方式已经无法满足当代大学生的需求,我们就需要用新媒体手段刺激大学生的感官,从而扩大马克思主义理论的影响力和影响范围.作为马克思主义者也要紧跟时代的步伐,与时俱进,不断创新.③

新媒体不仅仅为在校师生的学习、娱乐、工作以及生活提供了便利的同时,也潜在的在改变着人们固有的思想意识和习惯,从而可以重塑或养成新的思维方式,进而成为创新型人才.如利用微博传达学校精神,微博讲座,博客讲座等形成等.加强和改进新媒体时代的校园文化建设,成为高校迫切需要解决的课题.因此,在加强新媒体时代的校园文化建设之前,我们应当掌握好新媒体对校园文化的新影响等理论知识,本文的研究就是对新媒体环境下校园文化的特点以及变化的规律进行研究,在理论的基础之上,运用理论更好的去指导实践,更好的加强和改善新媒体时代的校园文化建设.

我们要把握时代的特点,找准新媒体校园文化建设的立足点.搞好新媒体校园文化的建设,不仅要把握时代的脉搏,时时以服务于学生的成长成才为核心开展工作,也应善于利用先进的设备及技术,使学生的校园文化活动永远走在时代的前列.④可以利用本课题研究的理论成果去指导实践,借助现代新媒体传播手段,利用网络、手机等新媒体来拓宽新媒体校园文化建设的渠道,有效的延伸和有益补充新媒体校园文化建设的功能.

作为马克思主义者,我们同样要站在自己的立场上,运用新媒体环境下校园文化的特点及其变化规律来普及马克思主义理论,运用新媒体方式扩大马克思主义理论对校园文化的影响力,让大学生们更容易的接受马克思主义理论,做好新媒体环境下校园文化与马克思主义理论的对接.①

二、新媒体及传统校园文化的内涵及特点

1.新媒体的内涵及特点

在信息时代的今天,我们在日常生产生活学习中总是接触新媒体,然而何谓新媒体呢?新媒体是指依托数字技术、网络技术、移动通信技术等新技术而形成的新的传媒技术体系,由这些新媒体技术的快速发展而产生的,有别于传统媒体传播方式的以数字技术为核心的媒体称之为“新媒体”.新媒体包括网络以及手机等当今社会流行的传播媒体.新媒体具有覆盖面广,分众性、交互性、实时性强等特点,它内容及形式十富多样,传播源广泛,传播成本低廉,是那些传统媒体所无法比拟的,这些也是新媒体的显著特点.这就为补充校园文化建设创造了一个全新的平台.

2.校园文化内涵以及传统的校园文化特点 （1）校园文化内涵.校园文化是大学生活的一种存在方式,是在物质环境、精神风貌以及活动方式上具有一定独特性的文化类型.②高校校园文化的主体是大学生,大学生生活在校园的这个大的空间内,学习与生活,参与课外娱乐活动等,获得全方面的发展.

（2）传统校园文化的特点.传统的校园文化特点十分显著.首先,传统的校园文化具有一定的渗透性,它可以渗透到大学校园生活的每一个角落之中,无论是教学、科研、管理还是学习、生活及课外活动.其次,传统校园文化具有实践性.传统的校园文化可以使大学生获得丰富的体验,可以在这些活动中提高自己的实践与动手能力.第三,传统校园文化具有教育性.传统的校园文化本身就是一种教育文化,它是在教育教学的过程之中构建起来的.第四,传统校园文化具有群众性,无论是在校园生活、工作还是娱乐,都少不了群众的参加,无论是教师还是学生都是群众的一部分,校园生活中的每一个环节都是在群众的参与下完成的.

三、新媒体传播背景下校园文化的特点、变化规律及其影响

1.新媒体传播背景下的校园文化的特点

（1）时代性.历史唯物主义认为,文化是人类社会活动的产物,它打着深深的时代刻记,具有明显的时代特征,高校校园文化也不例外.③现在是新媒体广泛传播的时代,新媒体被打上深深的时代烙印,它是根据时代的变化而变化的.社会在发展,不同时代背景下的校园文化的形式和内容也有所不同.在我国,从学校的建立到新中国成立以前这个阶段,我国的校园文化是充满着抵抗压迫、争取民族自强的,各种学生运动风起云涌.新中国建立以后,每一个阶段,校园文化也都有其特有的特色,大跃进时期的校园文化是激进的,学生们的学习热情也大大的增加；时期的校园文化则是批判性的,学生们戴着批判的眼镜看待校园的一切.在新媒体时代,校园生活也必然的存在着这个时代特有的特色,大批的学生依赖新媒体接触外界,吸收先进的科学文化知识,并利用新媒体传播自己的主张,这就赋予了新媒体鲜明的时代特征.

（2）开放性.高校校园文化是社会主流文化不可缺少的一部分,也是其重要的有机构成.高校校园文化不是孤立存在的,它与社区文化、部队文化、企业文化、街道文化等文化都一样,都是社会文化中的一部分.随着市场经济的不断发展,高校与社会的联系不断加强,只有更加开放的校园文化才能被先进的社会文化所接纳,校园文化也随着时代的发展而更加面相市场和社会,更加开放.只有这样,校园文化才不会被社会所淘汰,才会被社会文化这个大熔炉接纳.

在新媒体传播的环境下,各种信息的接受和发布都是开放的的,校园文化也变的更加具有开放性.新媒体传播信息的本身就具有开放性的特点,所有的信息都是全面的对外开放的,大学生们可以自由地获取信息,这是时代的进步,同时也为大学生开拓了眼界.

（3）多样性.高校校园文化内容是丰富的,形式是多种多样的.校园文化活动为处于主体地位的大学生提供了张扬个胜、展示才能、施展魅力的舞台.校园文化的载体是丰富多样的,校园文化的表现形式也就是多种多样的,这包括社团活动、课外活动以及教育教学活动.

（4）创新性.党国务院做出了建设创新型国家的决策,这为校园文化建设提供了生机与活力.高校应该以培养创新型人才为己任,建设有利于培养创新型人才的文化.新媒体不仅为在校师生的学习、娱乐、工作以及生活提供了便利,也潜在地改变着人们固有的思想、意识甚至习惯,从而塑造和培养出新的思维方式,进而影响校园文化的方方面面,如利用微博传达学校精神、微博讲座、校园文化论坛等.新媒体背景下的校园文化,为人们知识的掌握与观念的更新提供了一个广阔的平台,从而为培养创新型高素质人才提供了思想基础.因此,校园文化具有创新性特征.

2.新媒体环境下的校园文化的变化规律

（1）对立统一规律.校园文化是不断的变化发展着的,传统媒体与新媒体二者是对立统一的,二者相互制约又互相影响.当今的校园文化离不开新媒体,同样也离不开传统媒体,二者有其各自的特点与优势,相互推动,构建着新的校园文化.

（2）量变到质变规律.校园文化从传统媒体环境下发展到传统媒体与新媒体共同作用环境下,必定经历了一个从量变到质变的过程.新媒体传播工具从少到多,就表现了这个规律.

3.新媒体对校园文化的影响

新媒体满足了人们特别是大学生对信息的需求.新媒体具有分众性、交互性、实时性等特点,信息内容及形式十富多样,传播源广泛,传播成本低廉,这就使得大学生通过新媒体能够及时、便利地获取所需信息,并参与信息的反馈和再创造,最大限度的满足大学生获取知识、进行自我教育、获得解决现实问题方法的需要.④

新媒体满足了大学生个性发展的需要.大学生通过网上论坛、个人网页等平等、互动地表达和交流自己的主张,展现自我个性,从而强化个人价值,拓展心灵空间.

新媒体满足了大学生融洽人际以及社会互动的需求.新媒体消除了时空距离、社会地位、文化背景、种族、宗教信仰、风俗习惯等方而的差异,提供了“无障碍”的人际交往环境.大学生在新的虚拟空间里能畅所欲言,尽情宣泄,更好地满足了自我表达和渴望沟通的欲求,有益于人的精神调节,密切了同亲友和社会的联系,减少孤独感和寂寞感,寻回归属感、认同感和被需要感,实现了感情的沟通与社会交往.⑤

新媒体不仅满足了大学生对娱乐的需求,也满足了其对于消费的要求.新媒体内容丰富,图文并茂,能够给受众带来一种多维度和全方位的感受,使大学生的身心得到彻底的放松.此外,很多大学生在网上购物、交费、储蓄等,这种方式不仅便利、快捷,而且经济,深受大学生的欢迎.

随着技术的进步,校园文化也在不断的发展.所以,第一,我们要用发展的眼光去看问题,要与时俱进,不断的创新,在创新中发展校园文化.第二,我们要把握时代的特点,找准新媒体与校园文化建设的契合点,搞好校园文化的建设,用先进的校园文化去敲开创新人才培养之门.第三,先进的校园文化即包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向,它与课堂教学相辅相成,是人才成长不可或缺的土壤.

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注 释：

①周书俊,等.正确认识-5克思主义中国化、时代化、大众化的内涵和相互关系[J].新视野,2012,（2）.

②石丽敏.多元文化背景下高校校园文化建设探析 [J].教育探索,2010,（8）.

③李元卿,等.高校校园文化的特点及其功能[J].中国石油大学胜利学院学报,2001,（2）.

④祖嘉合.新媒体环境下高校思想政治理论的教育教学[J].思想教育研究,2011,（7）.

⑤曹凤才,等.新媒体时代高校学生德育工作的思考[J].中北大学学报（社会科学版）,2008,（6）.

（责任编辑 姜黎梅）