大学生生命教育的必要性

近年来,各种践踏生命、漠视生命的现象频频出现在社会上,使生命教育的话题不得不被提上重要的议程,因此说大学生生命教育是一个既前卫又沉重的话题.通过国内外生命教育的比较,对比出我国生命教育的研究,亟待解决.因为我国的生命教育研究处于刚刚起步阶段,在理论和实践上都缺乏经验,而大学生生命教育尤为如此,所以对大学生生命教育的研究具有较为深远的价值意义.

一、从思想政治教育的角度研究生命教育的必要性

高校为社会培养了大批的“政治人”、“经济人”和“技能人”,是由于一直以来,我们都在片面地强调教育在为政治、经济和生产服务.其实这样的培养模式给社会带来的只能是消极的影响.那么究竟“以人为本”在教育中体现在哪里?生命是人存在的基础,人是以生命作为基础而存在的,如果没有生命,何谈创造与实现生命价值.人生价值实现的前提条件之一是生命的存在.这也是最基础的条件.没有生命,一切都是空白.由此得知,进行生命教育的基础就是“生命”.实现“以人为本”,既是以人的生命为本,更要以鲜活的生命为本.

随着和谐社会建设的深入推进,作为思想政治教育对象的当代大学生,其精神需求和实际的思想状况,也随之发生着深刻的变化.作为思想政治教育研究者一定要正视这种变化,合理引导大学生的思想,向有益于社会的方向发展,探索和研究大学生生命教育这一重要课题.

思想政治教育是关于社会主义思想和马克思主义理论的教育,根本目标是促进人自由全面的发展.实施大学生生命教育,主要是针对大学生的心理危机和精神匮乏,为社会输送身心和谐发展、有创造精神的合格人才做准备.由此从教育的目标来看,培养大学生具有健全、完善的人格是生命教育和思想政治教育的共同宗旨.思想政治教育对大学生的全面发展,“起规范和导向作用,直接关系到人的发展目的、价值及意义,对人的发展起着定位和定向的作用.”

二、从心理学的角度研究生命教育的必要性

美国人本主义心理学家马斯洛,按生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要和自我实现的需要这五个递进的层次顺序,把人的需要分为五类.也就是说,人只有满足基本需要时,才会追求更高层次的需要.因此,对大学生进行生命教育,一方面从对生命的认知开始,到对生命的欣赏、尊重和珍惜,有层次的开展生命教育这一课题；另一方面积极开展大学生的心理健康教育和安全教育.只有这样的教育才能符合当代大学生生存与发展的需要.因此,从大学生的身心角度,关注生命教育问题同样重要.

21世纪的今天,我国的科技水平进入了迅猛发展的时期.在科技发达的同时,物质生活水平随之提高,大学生的生活水平也由此改善.与此同时,给大学生所带来的各方面的心理压力和就业压力也日趋紧张,这也导致个别大学生的精神和心理严重失衡,丧失了正确的生命价值观.越来越多的大学生在其成长的过程中都陷入了“与自然、社会和自身的疏离”这样一种困境中,导致发生了一系列的“悲惨事件”.一个又一个触目惊心的事实,使越来越多的人们注意到,大学生在遇到打击或挫折的时候,会以选择逃避或者结束生命的方式去解决.这不仅与大学生心理承受能力有限相关,还与家庭、学校、社会对大学生的帮助有密切联系.这种情况下,在大学生中开展生命及其价值观教育、帮助大学生健康成长的工作已迫在眉睫.

三、从教育自身的目的角度研究生命教育的必要性

近年来,作为天之骄子的大学生漠视生命的行为,如、伤人或者伤害动物等事件屡屡见诸报端,应该引起我们的思考：我们的教育到底出现什么问题?这些问题是由于当前的大学生生活条件越来越好,经历的磨难也越来越少,由此导致其承受压力与挫折的能力比较薄弱,但来自于社会方方面面的竞争、压力却并没有因为生活条件的提升而减少,家庭、社会对大学生的要求越来越高,使大学生的注意力更多地集中于自身的外部世界,而对生命却非常漠视,甚至是一种无所谓的态度.教育是以人的生命为基础的一种培养人的教育活动.开展教育活动的前提,是人生命的存在,教育离开了学生的生命就脱离了实际的抽象的东西,失去了教育的本真所在,生命对于教育而言才真正具有本体论价值.因此,促进学生的发展才是教育的根本目的.

四、从校园文化建设的角度研究生命教育的必要性

校园文化是学校凝聚力的体现.只有通过校园文化建设的功能和作用,才能够实现高校人文素质教育的引导和文化启迪作用.探索和研究大学生的生命教育,不能只局限于课堂上,还应该体现在各种丰富多彩的校园文化生活中.所以,高校需营造一个积极向上,团结奋进的校园文化环境.充分利用校园文化平台,开展积极有益的校园文化活动,尤其是大学生的心理健康活动,提倡“珍爱生命”的理念,把生命教育融入到大学生的思想中,使其树立积极的人生价值观.正确引导大学生的世界观,教育大学生把个人与社会理想融合在一起,求真务实地创造无愧于时代的生命价值理念.

五、从构建和谐社会的角度研究生命教育的必要性

科技的发展就是一把双刃剑,人们在片面追求物质财富的同时,肆意地掠夺着自然资源,大量生物濒临灭绝,资源日益枯竭,生态系统遭到了破坏.与此同时,人们的心理也发生着微妙的变化,以暴力威胁社会安全的行为越来越多,且犯罪的年龄趋向于青少年化,个别人的生命安全遭受到一定的威胁.正因为此,在大力构建和谐社会的同时,要以科学发展观为指导,实现人与人自身,人与人,人与自然,人与社会的和谐发展.引导大学生充分认识生命的价值,开展大学生

生命教育,也是和谐社会的必然要求.使大学生实现自身价值和社会价值相统一,在构建社会主义和谐社会的伟大实践中,感受生命的社会意义,提升生命价值,丰富生命内涵.

综上,可以看出研究大学生生命教育的重要意义.在当前形势下,大学生的思想和心理都需要生命教育的正确引导,急生命教育之急,需生命教育之需,大学生进行生命教育刻不容缓.