本站原创摘 要：在高校教育中财经类专业是一门极具实践性的专业,为了增强其实践教学,其教学过程也被设计成环节齐全、内容丰富、灵活多样的一套系统教学.做好高校财经专业的实践教学首先要明确的就是实践的主要目的、途径、内容以及有针对性的评价机制.
关 键 词：高校；实践；财经
一、实践教学的目的
为了能够与社会对人才的需要充分结合,高校的财经类专业的实践教学目标应该为：通过对学生的科学实验方法以及技能的训练来培养学生的创新能力与实践能力,且提高对问题的分析能力以及解决能力.再者,还要对学生进行理论联系实际的学风和实事求是的科学态度培养.最终将学生培养成为同时具有创新能力和实践能力的应用型人才.从此定位出发,在实践教学的活动中要将新技术以及新思维结合起来,并且要树立“自主、自助、自立”的思想来指导实践教学.
二、实践教学的教学内容
根据将学生培养成为具有创新能力与实践能力的应用型人才的教学目标看来,教学内容的制订要将每个教学环节进行合理配置,分别按照不同的模块、课程以及层次来安排实践内容,从而形成一套合理、完善的实践教学体系以促进学生综合素质的全面提高.
1.校内仿真式实践
校内仿真式的实践教学主要围绕着实验项目,并以公共选修课的形式进行着,其实验教学的团队组成可以由各个不同专业背景的教师构成.校内仿真式的实践教学主要依托于学校所承担的横向课题或是项目合作而开设,从而使学生的创新能力以及应用能力得到提升.
2.跨专业的综合式实践
主要由综合实训功能区来承担跨专业式的综合实训课程,教学任务则由不同专业的教师组成的教学团队来进行.跨专业式的综合实践方法所开设的实训课程具有独立性,实验成绩的计算也是独立的.另外,实验课程的进行方式采用团队指导以及项目驱动的方式,具体方法也是模拟仿真教学.
总之,为了培养应用型创新人才,实践教学是高校在对学生进行培养的过程中所必须采取的重要教学方式.同时,实践性教学还是衡量专业教学质量的重要标准.
（作者单位 延安大学财经学院）