本站原创摘 要：对于大学生心理健康的宣传教育,各高校都充分发挥了多种渠道的作用.世界大学城空间建设是一个全新的渠道,师生之间彼此熟悉,建立彼此信任的关系更容易,因此具有更高的亲和力和实用性,湖南铁路科技职业技术学院在建设“心灵港湾”空间方面,有一些心得,也取得了一些成果.
关 键 词：心理健康教育；世界大学城；空间
中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1673-8454(2012)13-0066-02
一、“心灵港湾”空间的建设缘由
继《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件,湖南省委高校工作委员会、湖南省教育厅、湖南省卫生厅、共青团湖南省委也联合发文《关于进一步加强和改进湖南省普通高校大学生心理健康教育的实施意见》,明确指出“进一步加强和改进我省普通高校大学生心理健康教育,切实做好心理咨询工作,要求面向全体大学生,做好心理辅导和咨询工作.通过个别咨询、团体咨询、咨询、网络咨询、书信咨询、心理行为训练等多种形式,为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务”.
可在实际工作中,我们会发现有不少人对心理咨询存在相当多的误解和曲解,以为只有强烈的精神病表现才算是心理问题和疾病,而对一些心理问题和现象不予承认和正视,导致许多大学生有了心理问题和疾病却不知道,或知道自己有心理问题和疾病,却不愿去看心理医生和进行心理咨询.如何帮助大学生正确对待大学期间可能出现的心理问题,尤其是帮助他们掌握预防和缓解这些心理问题的知识和方法,增强其社会适应能力,各高校使出了浑身解数,其中,网络途径,如BBS、Chatroom（聊天室）、ICQ（网络呼叫器）、Guestbook（留言板）、E-mail、Netmeeting（网上会面工具）很受重视.有专家说,随着社会经济和科学技术的迅速发展,随着高度信息化和终身学习化已逐渐成为当今社会的显著特征,心理健康教育信息化应该成为心理健康教育活动满足自身发展、全球信息化发展和现代信息社会发展需要的一项系统工程,世界大学城空间建设正是在这样的背景下应运而生的,我们的“心灵港湾”空间也在此背景下诞生.
我们希望通过“心灵港湾”世界大学城空间的建设,让心理咨询和心理健康教育不仅仅局限在工作时段内,实现学生24小时实时咨询、接受知识,突破时空界限；当然我们也希望通过“心灵港湾”空间的建设将心理健康、自我调适、自我成长的理念辐射到所有学生.
二、“心灵港湾”空间建设已经取得的成果
在心理咨询中心全体心理咨询师、心理协会骨干会员的共同努力下,目前“心灵港湾”空间形成了新生适应、朋辈辅导、危机干预、520525活动、心理阅读等栏目,共计上传图文资源304篇、视频资料118篇、文章浏览量9709次、视频浏览量4783次.尽管我们建设空间的目的一直很明确,实现起来却不容易,本身也经历了一个认识和实现的过程：
最早,我们希望先将它建成“资源集成”的平台,既让咨询师队伍有一个学习和交流的空间,也让“身心健康教育”课程有一个资料库,还使教学双方有互动的平台,于是我们在空间中开辟了以资料为主的栏目,如“心理类视频”、“教学参考资料”、“心理咨询”等,随后赶上新生入学,建立了“新生适应”栏目,力图突破新生入学教育的时空限制,进行渗透式教育.
接下来,我们开始考虑工作空间,以往,心理咨询中心的资料均以纸质稿呈现,虽然厚重,但怕丢失,空间恰好为记录工作流程提供了方便,所以我们相继开通了“基本介绍”、“队伍建设”和“教学管理资料”等栏目.资源集成主要体现为两个方面：第一,纯粹意义上的文字、视频资源的集成,它们中的一部分是我们平时教学和咨询经验的积累,如运用3G技术和最新的视频拍摄转换技术,将优秀教师的教学成果、同学们的互动过程、学院咨询师团队、学院心理协会开展的社会活动,充实大学城空间,让因种种原因没到现场听课和参加游戏、活动的同学通过观看视频的学习,获得知识和成长；另一部分是利用云计算技术在网络上搜寻、下载、