本站原创[摘 要]农村留守儿童正处于成长发育的关键期,却无法享受到父母在思想上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常.农村留守儿童的心理健康问题正日趋严重,已经成为一个不容忽视的社会问题.
[关 键 词]留守儿童；心理健康；心理教学
当前,大量的农民工涌进城里,他们的子女则留在农村,与父亲或母亲中的一人,或者与爷爷、奶奶,甚至父母亲的其他亲戚或朋友一起生活,形成了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童.他们正处于成长发育的关键期,却无法享受到父母在思想上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常.
一、农村留守儿童主要心理问题的表现
1.自卑.由于父母长期不在身边,他们觉得自己没有依靠和坚强的保护.因此,与其他父母都在身边的儿童相比,他们容易产生自卑的心理,感到非常孤独,这种不健康的心理对孩子的学习、成长和身心健康都是很不利的.
2.性格孤僻,行为怪异.留守儿童由于他们的父母长期在外,缺乏和父母的情感交流和心理沟通,缺少倾诉和寻求帮助的对象.他们的烦恼无从倾诉也得不到正确的引导.这种情感欠缺严重影响了他们的社会交往.他们胆小、懦弱、内心封闭、行为孤僻、脾气急躁、冲动、易怒,缺乏爱心和交流的主动性.
3.逆反心理严重.留守儿童逆反心理极强,对抗情绪很严重.他们觉得自己缺乏关爱,对周围的一切充满怀疑,对人与人之间的关系更是充满不信任.这种潜意识对别人的不信任严重影响了孩子与他人的社会交往.他们对家人和教师的管教置若罔闻,甚至在公开场合与教师和家长顶撞,以显示他们的反抗和玩世不恭.不少留守儿童经常违纪、目中无人、不合群、没有集体主义观念,有的还沉迷于网络游戏、早恋等不良行为.他们表面上看起来比其他学生要更独立、更坚强,然而他们的心灵比其他学生更脆弱、更不堪一击.他们心态极不平衡,情绪波动大,在与他人的社会交往中易受伤,从而产生逆反心理和仇恨心理.
二、如何解决留守儿童的心理教育问题
1.鼓励有条件的进城务工人员将子女带在身边生活、学习.保证完善的家庭教育是孩子心理健康发展最有力的保障,让“留守儿童”不再留守是最好的方法.
2.加强家庭教育,给予留守儿童更多关爱.父母尤其是出外打工的父母应与孩子经常交流和沟通.除了关心孩子的生活、身体和学习外,更要注重与子女的情感交流和心理沟通,让孩子时刻感受到父母的关心和爱护,这样不但有助于缓解孩子的紧张、焦虑心理,也可通过讲述打工的经历,使孩子了解父母工作的辛苦,明白生活的来之不易,理解尊重父母,形成正确的人生观和价值观.另一方面,负责抚养监护的祖父母、外祖父母或者其他亲属应、平等地对待孩子,努力为留守儿童营造近乎完整家庭结构的心理氛围和教育环境,真正担负起教养孩子的责任和义务,既不能放任自流也不能过分溺爱,做到严与爱的有机结合,扮演好家长的角色,给孩子以科学的管理和引导,从而塑造孩子的健康心理和高尚人格.
3.给留守儿童找爱心伙伴、爱心妈妈、爱心老师,让他们困有所帮,爱有所依,学有所教.给予留守儿童心理上的体贴与温馨,及时疏导他们的心理压力,让孩子有一个稳定的情绪、积极的情感,营造和谐大家庭氛围,满足孩子们的精神需求.
4.学校可以开展形式多样的集体活动.比如给他们过生日,让每一同学都来关心、关怀他们,消除他们的孤独感和自卑感,让他们感受到集体的温暖.开展尽可能多的有益的课外活动,比如球类活动,棋类活动,音乐和美术兴趣小组,手工制作.让孩子们的课外生活丰富多彩.
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5.学校也可以给留守儿童设立“亲情网络室”或“亲情室”.教师和监护人是代替不了父母的,我们要让孩子感到父母时刻关心着他们,满足他们安全感.因此,我认为让学生经常以书信、电子邮件和的方式来加强同父母的情感交流,把生活和学习中的苦与乐告诉父母,让留守儿童能和远在千里之外的父母谈心,沟通,加强情感交流,使他们的情感得以抒发.
6.加强对留守儿童自身的心理素质培养.对留守儿童的心理健康教育,外因要通过内因来起作用.要引导留守儿童学会调整自己的心态,学会自信、自立、自强,把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验,正确应对挫折和逆境,培养坚强意志；为自己树立目标,培养各种兴趣,端正学习态度,多与老师、同学接触,主动与父母沟通,提高自己的独立性,坚定性和自制力,从而使自己能能够健康快乐地成长.
总之,留守儿童心理健康教育需要家庭、学校和社会各界的同心协作,全社会都应为“留守儿童”营造一个健康温馨的生活环境,用真诚的爱去滋润每一个农村留守儿童的心田,用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯,使他们的身心能够积极健康的发展,真正成为身心健康的社会主义建设事业的接班人.
责任编辑小雨