本站原创随着现代科学技术的发展,各种现代化教育工具越来越多地运用于课堂教学中.其中多媒体教育手段给教育改革带来了勃勃生机,开辟了广阔前景.在语文教学中,充分应用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效突破教学难点,体现教学重点,达到预期教学目的.多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,生动、形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效实现课堂大容量、多信息和高效率,有利于学生开发智力、培养能力和提高素质.
一、多媒体技术在语文教学中的应用意义
迅速发展的信息时代为社会的发展与进步带来了无限生机和活力,中国传统教育面临极大的机遇和挑战.语文教学费时多、收效少的现象长期影响着语文教学的发展.学生阅读能力、写作能力和口语交际能力差,完全不符合现代社会对学生语文素质的要求.语文现代化教学模式借助动画、图形、影像、声音等多种媒体革新了传统教学方式,能够有效渲染课堂气氛,创设情境,启迪学生思维,同时能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效提高课堂教学效率.多媒体技术参与教学过程体现了其自身的优势,对语文教学产生了重要作用和巨大影响.国家教委颁布的最新《语文教学大纲》及《新课程标准》强调语文教师应努力掌握和运用多媒体技术,充分利用现代化教育设备,提高教学质量和效率.
二、运用多媒体创设情境,激发学生兴趣
兴趣是推动学生探求知识、获取能力的动力.学生有兴趣,才有学习毅力和意志,才能深切感知、思考、意会,进而创造.教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习兴趣和愿望,我们的一切意图、一切探求、一切理论都会落空.”语文教学中激发学生的兴趣,吸引学生注意力,可以借助多媒体.教师根据课文内容,利用多媒体展示、播放一些相关图片、动画、视频、音频等,这些直观形象、富有吸引力的感性材料,往往能调动学生的学习积极性.运用多媒体进行语文教学能把学生带进宽松愉悦的学习环境中,营造浓厚的学习氛围,使学生爱学、乐学,有效提高学习效率.让学生在声音、图形、文字的作用下,理解作者的思想和运用文字的技巧,激起强烈的探索精神和学习.语文教材中很多课文表现的人和物,离学生的实际生活较远,凭课文介绍和教师的分析,给学生的是抽象的印象,可运用多媒体技术,提供形象、生动的参照物,诱导学生多角度、多方位地观察,激发兴趣,给予体验之乐,使学生的观察能力和表达能力得以培养.利用多媒体技术,集声、文、图、像于一体,使静态的画面变得生动,学生能够看得到、听得见,容易引起对所学知识的兴趣和注意,在兴趣盎然的情景下接受知识.因此,在课堂上,我们通过多媒体教学手段,诱发学生的学习,提高学生的学习兴趣,让学生主动参与课堂学习.
三、运用多媒体改变学生的学习方式,拓宽知识面
多媒体不仅是丰富的资源,而且是有利的学习工具.传统语文教学方式的封闭性在学生学习观念、学习方式和方法上表现为被动接受、自主性不强、合作精神不够等特点.传统语文教学更多地强调学生的独立思考,忽视学生的互相合作,多媒体条件下的语文教学则更多地要求在学习中加强合作,这不仅是同学间的互助合作,还是师生间教与学的合作.语文教材中,有些内容比较枯燥、抽象、难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,但学生还是不知所以然.在教学中,可以适时利用多媒体将语文中抽象的内容、重难点化难为易,最大限度地调动学生的感官感知知识,从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙的突破口.在语文教学中运用多媒体,增强了学习效果,活跃了课堂气氛.学生阅历有限,以形象思维为主,对生动直观的内容感兴趣,抽象思维只有在形象思维的基础上才能逐步形成.多媒体教学可为学生提供大量感性材料,一方面把教学信息以各种形式传递给学生,引导学生主动参与,另一方面给学生留有足够的思考与展示空间.
四、应用多媒体增大课堂容量,提高课堂教学效率
随着现代教育技术的不断提高,现代化教学媒体已经进入了教学课堂,正发挥独特的优势.在语文教学中合理运用多种媒体,不仅能调动学生的多种感官参与学习活动,而且能调动学生的学习积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,利用多媒体刺激学生的多重感官,直观教学,加快学生的理解进程,增强学生的认知能力,提高课堂教学效率.语文学科是一个涉及范围很广、信息内容丰富的学科.备课时,教师可根据教学需要制作教学幻灯片和多媒体课件,在教学课件的制作过程中,可查阅有关资料补充教学内容；利用多媒体还可以图解课文的内容结构,加深学生对课文内容的理解.在教学中,教师通过多媒体课件,使学生置身于音像、语音、文字的包围下,使演示和呈现的速度加快,节约课堂教学时间,增加了课堂信息量,提高课堂教学效率.
多媒体技术为语文教学提供了强有力的学习工具和方法,给语文教学带来了新的生机和活力.多媒体技术的运用是教育教学发展不可阻挡的趋势.我们在教育教学中要会用、善用多媒体,把传统教学模式的优势和多媒体的优势结合起来,构建以课程整合为基本理念、以信息技术为认知工具、以优化学科知识的学习过程为目标的新型教学模式,发挥多媒体在语文教学中的作用,更好地服务于教育教学.