本站原创【摘 要】语文教学是基础教育环节中的重要部分,但是语文教学的没落却是不争的事实,如何拯救语文,如何重现语文的魅力,是我们语文教育工作者的重要使命.我们应该重新认识语文的根本,发现展现语文的美对语文教学的重要意义 ,并在实践中摸索如何让语文教学美起来.
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语文教学作为一门基础性学科,是教育环节中不可或缺的一部分.但是,随着教育功利的盛行,语文教育日益被边缘化,学生对语文的兴趣和关注越来越低.据有关调查显示,在学生心中,语文的枯燥无趣程度仅次于政治.究其原因,高考功利性是原因之一,但更重要的原因是语文教学逐渐丢失了其根本——美.
一、语文的本质是美
语文是一门具体的学科,是以培养学生的听、说、读、写能力为主的基础性学科,而这些技能的培训都是通过大量的优秀言语作品为例子来完成的.这些例文,跨古贯今,串联中外,它们不仅是文学艺术宝库中的珍品佳作,更是人类千百年来思想与文化的结晶.这些例文都是言语运用的典范,它们不仅能让学生领略到文字的优美,更可以引导学生突破时间、空间的限制,去感受隐含其中的意境美、思想美、道德美.从这个角度来说,语文本身就是美,语文学习就是发现美、欣赏美、感悟美、表现美的过程.语文学科的重要使命就是对学生进行美的教育.自从现代意义上的语文教学诞生以来,语文教学的美就在学子们的求学道路上留下了深刻的一笔,不论是那一篇篇熟读成诵的精美课文,还是那一份份情真意切的师生情谊,都彰显着语文教学的美.
二、语文教学发展需要美
美是人们对世界的一种认知,这种认知对养成和发展人们的世界观、认识观、价值观有着重要作用.对学生进行美育是基础教育的一个中心环节,是不能被忽视、不可或缺的.语文教育作为一门基础性的学科,作为其他学科学习的大前提,语文教育也就成为整个教育体系的基础.因而对学生进行美育首先就是通过语文教育来进行的.新颁布的《语文课程标准》就明确规定：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”方针中“德、智、体、美”是指培养全面发展的人的基本素质而言.从方针中可以看出,语文教学的一大重要内容就是对学生进行美育.语文课程具有重要的审美教育功能,审美情趣是语文素养的重要组成部分,也是语文教学的重要目标.但时至今日,在教育实践中,还普遍存在“智育是中心,德育是重头,体美劳是搭头”的思想.美育在高考的指挥棒下,得不到应有的重视.语文教学失去了美,也就失去了发展的源泉,必将陷入呆板枯燥的深渊.随着教育改革的不断深入,素质教育正成为最主要的最流行的教育手段,素质教育提倡的是“全面发展的教育”,这给教育提出了新的要求,新的《语文课程标准》将课程目标定为“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”.这个目标的确立将美育提到了更高的一个地位之上,将语文学科的发展与美育紧密的联系在一起.
三、让语文教学美起来
为适应新的教育形式,让语文教学有更强劲的生命力,让语文教学美起来,我们应该引导学生从以下几个方面做起：
(一)要善于挖掘美
别林斯基说：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”我们的语文教材中,每一篇课文都可以说是文学艺术宝库中的珍品佳作,是美与基础知识的结合体,但是为了应对高考,语文教学只是关注其中的知识部分,而往往忽略了其所蕴含的美.一篇篇艺术佳作,在教师的引导下,被肢解成了若干个支离破碎的知识点,这种做法无异于“买椟还珠”,更是对经典的亵渎.因此,语文教学要美起来,首先就应该充分发扬语文学科的特色,挖掘语文教材的美.我们可以挖掘诗歌的“音乐美”,散文的“神韵美”,戏剧的“冲突美”,小说的“情节美”,还有议论文 的“严谨美”,说明文的“建筑美”, 对于每一篇课文,我们都可以通过善于发现的眼光把包含其中的美的内容展现出来,与学生共赏共鉴共议.通过挖掘语文教材中的美,来强化学生对美的感受、体验,拓展学生的视野,提高学生的鉴赏能力.最终建立对美的正确认知,养成对美的追求.
(二)要善于展现美
美无处不在,但是如何将这无形抽象的美展现出来,则是摆在教育引导者的教师面前的重要课题.现在以讲为主的教学模式,暗示了学生对美的第一印象直观的来至教师的语言.所以要在语文教学中展现美,首先就应该美化教师的语言.大教育家马卡连柯曾经说过：“同样的教学方法,因为语言的不同,就可能相差二十倍.”作为语文老师,不仅要有一口标准流利的普通话,更要能以娴熟自如、优美动听的语言讲课.要做到这一点,语文教师不仅要有丰厚的积淀,给自己的语言注入不断的源泉,让自己的语言充满了爱,充满了活力,充满了美,才能展现美的世界,唤醒学生对美的追求.
其次,应该美化教学手段.长期以来,口授笔写的教学模式,将学生对语文的认知限制在极其狭窄的范围内.但是,语文无论从其内涵还是外延而言,都是无限的,这种无限性赋予了我们语文的各种可能,而现代信息技术的迅猛发展,使这种可能性转变成了现实.在教学中,我们应充分运用录音、投影、录像、计算机网络等现代信息技术,让学生从视、听多方位,直观的感受文字所不能带来的美感,从而引发学生对语文的热情.
语文教学就是关于美的教学,要将美的教学贯彻到教学实践中去,首先需要我们转变认识,更需要我们改变行动.只有让语文教学美起来,我们的语文教学才能获得源源不断的生机,才能够展现语文的无限魅力.