课题名称《识字6》
科目 语文 年级 一年级
教学时间 1课时(40分钟)
学习者分析 我班半数学生基本上已养成了课前预习的习惯,能按老师的要求去读课文、圈生字、标段序、标拼音,但预习的效果不是很理想,不能达到老师预期的目标,还需要进一步的培养和训练.另外,班上有一部分学生拼音基础较差,不能自行拼读生字,加上学习主动性和自我控制能力较差,学习成绩与其他同学有很大差距,需要老师加强辅导和监督.本篇课文生字共14个,在生字的教学上要多下功夫,学生的生活实践中会说数量词, “畦、方、孔、道”四个数量词运用有些困难,因为与方音说法不一样.
教学目标 1、认识“海、鸥、滩、舰等”等9个生字,会写“沙、海”两字.
2.能正确、流利地朗读课文.初步感知数量词的用法.
教学重点、难点 1、学习本课生字、新词.
2.初步感知数量词的用法
教学资源 多媒体教学课件.
教学过程
教学活动1 一、揭题导入.
1.图片引入.
(师出示图片)
师:你看到了什么?生:海鸥等
师:图上有几只海鸥?等 生:一只海鸥、一艘军舰
师:象“一只、一艘”这样的词叫数量词,今天我们学的识字6就是一首数量词歌.板书:识字6
2.你们想读一读吗?
教学活动2 二、整体感知,认识生字.
1.师:请同学生们翻开课本95页,认真听老师范读课文,不认识的生字要认真听.
2.想一想:课文有几个小节,讲了几个地方的场景?.
3.解决问题:四个小节,讲了海边、山村田园、公园、活动场面.
4.学习生字
(1)幻灯出示8个词语,指导指名拼读.,教师纠正不易读准的字:三拼音:舰 后鼻音:秧 塘 ,全班拼读
(2)抽学困生拼读.读错的小老师纠正读音.
(3)幻灯出示去拼音词语,全班齐读,男女生赛读,同桌合作读.
(4)幻灯出示去拼音生字:学生开火车读
(5)让学生说说自己是怎样识记这些生字的.
A、学生一般用加一加、减一减的方法记; B、鼓励学生归类记字:海与滩 秧和稻;
C、利用图片识记:舰帆鸥塘
(6)指导学生用生字扩词.
(7)让学生用词说话
(8)做 “摘苹果”的识字游戏.生自读生字,摆放卡片.师生合作摘字:师念字,生找字,摘苹果.
过度:能很棒的识字,相信写字也不错吧
教学活动3 三、书写生字
1.引导学生观察“沙、海”.
师:在这两个字中,藏着什么秘密?生:都是三点水的字
2.读拼音,记字型,组词,看生字笔顺书空
3.在书本上练写
4.展示书写情况
教学活动4 四、正确朗读课文一二节
1.齐读 读准字音,不拖读.
2、师生对读 看幻灯读数量词歌,幻灯理解“畦”的意思:(就是本地说的一箱的意思
3.练习:连线(全班齐读)
教学活动5 五、拓展练习与小结
1.用数量词说说幻灯片内容2、教师小结
同学们认真学习了九个生字与数量词歌,下节课我们再学习三四小节.
六:板书设计: 海边
识字6 山村田园