小学习作教学中的反馈矫正
小学习作教学既是语文教学的重点,又是教学难点 学生习作,总是不同程度地存在一些问题：。
小学习作教学论文
小学习作教学的尝试
【摘 要】《语文课程标准》指出,要让三四年级的学生乐于书面表达,重在增强学生对习作的自信心,而五六年级要让学。
小学习作教学探秘
作文教学是语文教学的一项重要组成部分,亦是语文教学的重点、难点 目前小学习作教学的质量不尽。
小学习作教学需要转变的几种倾向
[摘 要 ]写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是引导学生认识世界、认识自我、进行创造性表述。
小学习作教学
摘 要：习作教学是小学语文教学中的难点和重点,如何有效地提高学生的习作水平,是需要我们不断探索和总结&。
提高小学习作教学有效性的实施策略
摘 要 ：新课标明确告诉我们：学生是学习和发展的主体 语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究。
农村小学习作教学
习作对于我们农村小学的学生来说是一件很烦躁而困难的事,习作教学也是令教师最头痛的任务 在教学中,教师花了大。
小学习作教学漫
一直以来,习作教学在小学语文教学中都占有着重要的地位,语文教师经常不厌其放烦地对学生反复讲解写作方法,批改习作不辞劳苦,然而学生。
小学习作教学四法
【关 键 词】小学习作教学四法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）09A-0047-01当前,。
小学语文低段习作教学
在孩子学完汉语拼音之后,教师就可以抓住各种契机,让孩子学会用书面语言准确地表达自己的思想,尝试用适当的语言文。
提高小学语文习作教学有效性的方法
【摘 要】对于小学生来说,语文是一门非常关键的学科,它不仅可以培养学生的思维、理解能力,还能培养学生的语言表达能力。
小学语文习作教学
摘 要：习作是小学生语文综合素质的体现,在小学的所有课程中占有举足轻重的地位,本文通过分析现阶段小学习作和习。
新课改下优化小学语文习作教学的若干
摘 要 ：小学语文习作教学是小学语文教学中的一个不可忽视的重要内容,在新课程改革的大背景下,教师要按照《新课。
小学习作教学的体会
【摘 要】阐述在习作教学中为学生利用各种方式创设生活情境,提供习作素材,做好习作的指导工作和批改工作,帮助学生提高语文素养,培养。
小学习作教学现状
学生难学,教师难教 既然我们的小学作文教学中存在这么多的问题,那么,到底是什么原因导致了这些问题&。
小学自主性习作教学的
小学生的作文习作水平,可以体现小学生自身的语言运用能力,还能够体现出小学生对事物和生活的审美及认知能力。
关于小学语文习作教学的
摘 要：在小学语文教学中,习作是十分关键的一部分,习作能够有效地提高学生的语文素养 在新课改的影。
小学习作教学方法
摘 要：本文作者结合实际教学经验,对如何做好小学习作教学高中进行了分析探讨,提出了自己的见解 关 键 词ʍ。
小学语文习作教学的兴趣效应
语文是工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下,以培养能力为重点 《新课。
如何构建良好的小学语文习作教学
摘 要：随着时代的发展,我国越来越重视教育事业,而且也进行了大量的教学改革,而其中最重要也是最先改革。