美育在高校素质教育中的作用

摘 要 ：本文通过对美育内涵、作用、属性以及素质教育的内容、本质特征两方面的论述,探讨我国高等院校的素质教育不仅是对大学生进行德、智、体的教育,而且美育是促进大学生全面发展,提高国民素质,人类自身美化,完善人格塑造的重要途径.同时又论述了审美教育与素质教育的关系,阐述了审美艺术的范畴是素质教育内容的重要组成部分.

关 键 词 ：美育；高校；素质教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-251-2

美育是高校素质教育的重要组成部分,也是我国教育方针内容的组成部分.开展美育在高校素质教育中的过程,也是进行素质教育教学改革的重要过程.普通高校要加强美育,主旨在于“育人”.因此首要的任务就是教育学生逐步树立马克思主义的审美观,这是我们时代最正确的、最进步的、最高尚的审美观.所以,高校的素质教育要以马克思主义的审美观念教育学生,培养他们正确的审美理想、健康的审美情趣,提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力.同时要以美引善,提高学生的思想品德；以美启真,增强学生的智力；以美怡情,增进学生的身心健康；最初促进大学生素质全面和谐的发展.

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》成立了高等学校文化素质教育指导部委员会,在全国普通高校成立了32个“国家大学生文化素质教育基地”,对加强文化素质教育工作由试点逐步向全国普通高校推广.美育在52所高等学校进行了试点,提出了必须实现用“三提高”来提高大学生的文化素质.提高全体教师的文化素质,提高大学生的文化品位与格调.实现“三提高”应是普通高等学校文化素质教育工作更高的境界.

在现代教育中,我国把素质教育作为一项长期而又重要的教育内容在大力推进的同时,高校在全面贯彻党的教育方针,加强社会主义精神文明建设,全面提高大学生素质,构建和谐社会,培养高素质人才等方面,素质教育已成为高等学校教育的核心.作为党的教育方针的重要组成部分的“美育”,就成为了素质教育的重要内容之一.因为美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要途径.美育有独特的功能和作用,这是其它教育所无法替代的.教育的根本任务是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,人的全面发展是教育工作的基本出发点,不论是基础教育还是高等教育,都应当重视美育在素质教育中所发挥的作用,应该把全面提高和培养大学生素质作为主要目标.

美育又称“美感教育”,是审美教育的简称.审美教育的基本任务就是要培养和提高人们对现实世界（自然和社会）以及文艺作品的审美感受能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力.帮助人们树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣,使人们热爱真、善、美,身心得到全面健康发展.我国早在两千多年前的思想家、教育家孔子提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的教育思想,把“乐”列为艺术教育的科目“六艺”――礼、乐、射、御、书、数之中.从此,艺术教育的“乐”,成为几千年中国人接受美育的优良文化传统.

今天,高等院校审美教育的根本任务就是要培养大学生高尚的人格品格,作为审美教育,又是一种情感教育,它采用形象直观的教育方式,引导大学生进行美的欣赏和美的创造,形成思想感情上的共鸣,使大学生在审美享受中接受潜移默化的教育.作用于情感的美育把真和善统一在具体可感的形象之中,使情感达到更全面的教育目的.美育能引人向善,美成为高尚的道德品质,净化和丰富人的思想感情,使生活变得更充实、更丰富、更有乐趣.

美育在高校素质教育中有德育、智育、体育不可代替的优点,同时它又与德育、智育、体育相互联系、相互促进、相辅相成.美育可以启迪大学生的智慧,促进大学生思维能力的培养.爱因斯坦说他“选取最美的”.因为他的许多科学创新、成果是从音乐优美的弦律启发而来.我国科学家钱学森,在国家授予他最高荣誉奖时说了感谢他爱人蒋英的一段感言：“她是女高音歌唱家,而且是专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲,正是她给我介绍了这些音乐艺术,这些艺术里所包含的诗情画意和对于人生的深刻理解,使得我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方式；或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能更宽一点,活一点.所以,在这点上我要感谢爱人蒋英同志.”钱老真诚的话语阐述了科学与艺术的密切关系,也说明了艺术对科学具有启迪作用的道理.我们可以用此来说明审美教育对智力的开发与完善是多么的重要.

高校在素质教育中开展美育的渠道非常广泛,主要通过开设文学欣赏、书画欣赏、艺术概论、美术鉴赏、音乐鉴赏、影视欣赏、舞蹈欣赏和美学知识讲座,观看戏剧演出、参加音乐会、参观美术、书法作品展览,通过美育活动帮助大学生树立正确的审美观；通过组织课外活动和参加文艺社团,如书画协会、艺术沙龙、摄影协会、大学生歌舞团、学校健美操等一系列社团活动,培养大学生欣赏美、创造美的能力.还有观看电视台播出节目、博物馆、美术馆、文化馆、音乐厅、电影院、游乐园以及各种自然景观和人文景观等等,都是审美教育教学的具体内容.

在高校积极开展课堂教学以外丰富多彩的课外艺术活动,不仅是课堂素质教育的延伸和补充,也是培养大学生健康思想与艺术特长的重要方式.根据他们浓厚的兴趣特长,引导大学生参与校内外书法、绘画、摄影、舞蹈、表演等的培训,其目的是技能得到提高,并且参与各级各类艺术竞赛和表演,使大学生的心理素质得到锻炼,为将来的培养目标奠定牢固的基础.通过举办大学生校园文化艺术节,为同学们搭建施展艺术才华的舞台,以此来增强学生高尚的审美情趣.其次,优美的校园环境,具有强烈的艺术感染力,对学生有着潜移默化的艺术熏陶作用.校园完善的硬件环境设施,如音乐铃声、语音铃声、校园专栏、美术长廊,不但美化了校园环境,而且成为审美教育必不可少的组成部分,体现出艺术教育其独特的方式在培养学生高尚的道德情感、开发智力、个性形成等方面重要的作用. 美育在全面推进素质教育的过程中,逐步形成素质教育与艺术教育融为一体的教育理念,是大学生追求人生完善人格的理想教育.美育与大学生思想道德素质教育相结合是马克思主义正确的教育观.所以,思想道德素质教育还包括思想品质、道德、人格修养、行为规范教育等.而审美教育着眼于心灵的净化,追求高尚的道德情操与思想道德素质教育的目标有其一致性.正确的审美教育又具有形象性、情感性、自由性、创造性等特点,它有利于智力结构的完善,有利于科学文化的发展.

智力教育是一种认知活动,它对学生的智力培养提出了很高要求.而审美教育侧重于形象性,情感性体验,可以使学生从中获得愉悦的美感.这种美感必然有利于大学生的感知,活跃他们的思维.它强化着学生的各种心理活动,使学生产生愉快的情绪和浓厚的学习兴趣.从这个意义上讲,美育为智力活动提供了最好的情绪.另外,美育还要求教师必须用美的手段进行教学,体现教学审美化,这样的教学使学生精神愉悦、心旷神怡,学生在接受知识的过程中消除焦虑和疲劳,情感丰富的教学活动,会促使学生愉快地完成智力教育的任务.

21世纪是竞争激烈的时代,充满着困难与挫折,成功与失败.因此,未来的人尤其是当代大学生,必须要有坚强的意志,必须要有拼搏的精神与坚强的毅力,必须要有良好的心理素质.所以在这样的大背景下,审美教育在素质教育中的作用显得尤为重要.审美教育、艺术教育尽管已成为高校素质教育中的一个热门话题,但美育在素质教育中所要达到的目标、如何在高校素质教育中开展、美育在素质教育中的地位和作用究竟如何,等等,还有许多的理论问题需要研究.我国艺术教育,尤其是美育在素质教育中的现状,还需要认真调查研究.因此,可以肯定的是通过努力,我国的美育在高校大学生素质教育中的开设、开展,一定能够取很大的成绩,并为21世纪培养出符合时代所要求的高素质人才.

综上所述,在高校大力提倡“素质教育”的今天,重视美育在高校素质教育中的作用是具有时代的现实意义.