本站原创摘 要 ：随着计算机网络的普及,对未成年人（中小学生）造成的负面影响是一个不容忽视的问题.我们要因势利导,加强网络安全教育,让未成年人自觉树立网络安全意识和道德意识,加强自我保护能力.
关 键 词 ：网络时代 未成年人 负面影响 网络教育
近年来,随着计算机在家庭的普及和网络的发展,中小学生跟网络的接触也日益密切.而现在的中小学生基本都属未成年人范畴,他们对网络的认识不全面,对网络的应用把握不准,因此也出现了不少的学校、家庭、社会问题.针对这些问题,我们学校多年来也一直在这方面开展了专题研究,做了大量细致的工作,收到了一些成效.
基于此,我校教科处申请了省级课题《网络环境下对未成年人心理素质影响的研究》①.学校还多次专门聘请省、市专家、学者到校进行专题讲座,组织外出学习,进行专门培训,既让我们开拓了视野,更学习到了丰富的知识,在课题研究中具备了一定的理论基础和知识.在此课题中的研究涉及到网络环境对未成年人的影响,侧重于的是对青少年造成的负面影响.通过几年的时间进行专门的开展、研究、总结,课题成果在教育、教学工作及学校学生管理工作中得到理论支持和实际运用.我作为课题组的参研人员直接参与了此课题的研究.与课题组中心理健康课老师相互协作,相互学习,结合学科特点,抓住课题关键,针对我校及校外的未成年人群体,通过问卷调查、调查研究、联系家长、走访班主任、个案分析处理等,认真开展课题各个环节的每项工作.
我作为信息技术学科的老师,对学生的心理方面问题的认识还有所不足.因此,我积极向学校心理教研组的几位老师虚心请教,学习未成年人心理学方面的知识,并与学生交流、沟通,了解他们的心理状态.在深入展开对青少年面对网络环境所受影响的调查和走访过程中,由于目前网络的普及和发展,确实发现了一批对未成年人造成负面影响具体案例.我们从网络、电视、报纸等诸多媒体中也经常看到一些严重的网络少年问题的报道,甚至是网络犯罪等极端现象发生.列举案例：为筹钱上网,17岁少年把黑手伸向了伙伴的家人.2004年1月15日,三门峡中级人民法院不公开开庭审理被媒体广泛关注的少年江延（化名）抢劫杀人一案,身着橘囚服的被告人坐在囚栏内,白皙的脸庞,瘦小的身材,一双尚带稚气的眼睛充满胆怯与后悔,三门峡中级人民法院以抢劫罪依法判处少年江延（化名）无期徒刑,并处罚金5000元,赔偿刑事附带民事诉讼原告人9351.2元.谁也不会想到这个未满十八岁的少年竟是杀人恶魔,但严酷的事实不能不令人震惊.
通过对未成年学生心理的了解,和多年在教育、教学生涯中的总结及本课题的开展过程中与某些网瘾未成年人的实际接触中,我认为当代未成年人身处网络环境中,因为身心智还不健全,因此极易在网络中尤其是网络游戏的诱惹下上网成瘾,慢慢开始逃课、撒谎、从家里偷钱,甚至走向违法犯罪,给家庭、学校和社会带来了许多问题.为了让这些未成年人能身处网络环境而不受到负面影响,必须要切实加强对他们的网络教育.
网络教育涉及面比较宽,我从以下几个方面谈谈我的一些认识和观点.
第一、对网络利弊的认识.网络技术的快速发展,推动社会进步,现代化进程加快,在很大程度上缩短了人与人之间的距离,跟我们每个人的学习、家庭、工作、生活、交往都是息息相关.但就未成年人而言,社会中确实出现了一些问络成瘾问题,甚至极端个例,一旦未成年人与网络接触,就严防死守,把他们严格杜绝于网络之外,这样的做法显然也不可取.要加强防范但也不能因噎废食,要让他们正确认识到网络有利的一方面,弃弊扬利,树立正确的利弊观.
第二、网络道德教育.我国自古倡导德乃做人立身之本,因此道德素质的提高尤为重要.从网络文明开始抓起,从网络中发贴、聊天时不说脏话,不造谣传谣,不恶意攻击他人,不发表不健康和反动言论等方面进行正面教育,树立良好的人生观、价值观、社会观,具备良好的道德素养.
第三、网络信息知识教育.网络技术作为计算机技术与通信技术相结合的产物,因此我们在进行信息技术课程教学中,要把学科知识跟网络紧密结合,通过对信息处理过程中实际应用及专业知识的学习,让他们自己能独立完成或制作一些简单的网页、动画、多媒体处理等,把兴趣爱好从网上聊天、游戏转移到知识学习之中.科学引导,培养学习兴趣,多组织他们参加各级中小学生制作软件、课件的一些比赛活动,让他们从虚拟的网络世界中获到的所谓“成就”、“满足”变为在现实生活中真切的自身体验,得到真正的成功和荣耀.
第四、网络心理教育.目前中学生大多都是未成年人,他们的心理状态是认知世界单纯,但好奇心重,摩仿性强,因此网络对他们吸引力是非常之大.在网络中他们感觉到的是新鲜、刺激、有趣、娱乐,而他们却又自控力差,辨别能力不强.因此造成部分未成年人逐渐沦为了网络特别是网络游戏的“奴隶”,深陷其中,欲拔不能,成天逃课上网,成绩下降,继而荒废学业,更有些极端“网迷”长期身处网吧,长期跟社会接触,受到一些不良社会青年影响,心理扭曲,引发网络犯罪,全国也出现了许多这方面的警示案件.他们所带给社会、家长、学校的问题是非常值得警醒的,因此要加强未成年人心理方面的沟通、了解和疏导.针对未成年人涉世未深,我们更要重视对未成年人的心理教育.我校在课题的开展不是只针对本校的未成年人,同时还向周边学校辐射,共同探讨,做了一系列的具体事情.如心理咨询、问卷分析、个案追踪、与家长、班主任多方联系,认真做好未成年人心理方面的工作,采取正面引导,与他们进行及时交流、沟通,加强心理防范意识,树立对网络的一种谨慎对待的心理防线.
第五、网络安全教育.伴随信息化社会的进程,计算机网络技术的发展,网络的安全性和可靠性已成为当前共同关心的重大问题.计算机病毒破坏,资料、情报窃取,网络高科技犯罪等现象频频发生.据有关部门统计,全球每年因网络安全造成的损失高达数百亿美元.作为未成年人群体,他们中极个别人对此却不能做到正确认识,反而是心理扭曲,盲目崇拜,这样势必又会产生新的社会隐患问题.因此,要对未成年人加以正确引导,树立对网络安全的正确对待的科学态度.在与不少未成年人学生相互交流过程中,他们也经历过号被盗,木马、病毒程序破坏计算机系统等情况.有的同学能做到正确应对；而有的则是存在报复心态,因此而出现的这种对社会、他人仇视心理的这种现象更要引起我们的重视.目前社会中也出现了未成年人因网络交友等过程中,不会保护自己造成了令人痛心的人身伤害案件.因此我们要结合这些案例,采用正确的网络安全教育,使未成年人具备一定的网络安全防范及自我人身安全保护意识.我们还要通过对计算机网络安全教育让未成人具备有保护信息安全方面的防范技能,如保护、数据资料备份、学会分辨恶意网站、正确使用杀毒软件,既能充分享受网络所提供给我们的优质服务,又能保护好计算机的使用安全和信息安全.
在与学校心理老师的相互合作,学校班主任和学生家长的广泛支持和跟未成年学生的直接接触中,我感到网络环境对未成年人心理素质的影响尤其是负面影响更应值得我们关注,我们一定要对未成年人加强网络方面的各种安全教育,深入到未成年人的群体之中,采取正面引导,心理疏导等各种办法,树立网络安全和道德意识,具备自我保护能力,能客观认识网络,正确运用网络,从容享受网络.
敬请广大教育工作者和同行提出宝贵意见和建议.
注释：
①《网络环境下对未成年人心理素质影响的研究》：获四川省级课题二等奖.