本站原创摘 要 ：目前,校长培训存在培训质量不高的严重问题,这就要求结合培训实际,从树立与时俱进的培训观念,强化校长专业培训、完善培训规章制度、不断创新培训模式、不断完善校长评价体系等几个方面,提高校长培训质量,促进教育的整体发展.
关 键 词 ：校长培训；培训质量；提高
【中图分类号】G640
校长是一个学校的灵魂性人物,他的管理素质和个人素质直接决定着整个学校的发展方向和发展速度.只有具备一支高素质的校长队伍,才能实现教育的快速、健康、稳定发展.而校长提高素质的一个重要途径就是参加培训,这就要求我们加大培训力度,提高培训质量.具体可以从以下几方面做起：
一、树立与时俱进的培训观念,强化校长专业培训
培训要与时俱进,跟上时展的步伐.如长期以来,校长培训都是以知识更新为主,却忽视了校长作为一个学校的领导者,还需要能力的提升和行为修正,临床诊断.这就要求培训者要进行详细的调查,了解参加培训校长的根本需求,然后针对这些需求设置培训内容,进行有针对性地培训,从而提高培训实效.
1.知识更新方面的培训
这方面的培训侧重于改善受培训人的知识结构.课根据参加培训的校长的不同情况,选择相关的前沿性知识,然后将这些知识汇集到一起,传授给参加培训的校长.这个过程,不但使参加培训的校长迅速地扩展知识面,还能改善他们的知识结构,使他们跟上科学发展的步伐.
2.能力提高方面的培训
只有具备优秀的管理能力,校长才能有效地开展学校的整体管理工作.能力提高方面的培训,目的就是通过各种方法培训,提高校长的管理能力,缩短具备优秀管理能力的差距.
3.行为修正方面的培训
每个校长在工作中都有自己的思维定式和工作模式,通过培训,使校长认识到自己的思维和工作模式已经不能适应新形势下的学校管理,意识到修正自己行为的必要性.
4.临床诊断方面的培训
主要是针对校长在教学和管理中的问题进行诊断,促使在以后的教学和管理中实现突破.
二、完善培训规章制度
当前的校长培训管理没有有效的规章制度,呈现极大的人为性、随意性等特点,严重影响了培训的质量.这就要求我们：
1.建立健全各项规章制度
健全的规章制度可以使使校长培训工作具有规范性.如可以像管理学生班集体一样,建立班级管理制度,制定各项管理措施,并选出具体的负责人,明确职责.
2.加强培训评估
培训结束后,可以采用访谈、问卷调查等多种形式对培训教师的授课情况和学员的学习情况进行了解和评估,及时发现校长培训过程中出现的偏差,进行纠正.培训过程中,要让校长全程参与管理,这样不但可以发挥校长参加培训的积极性,同时还可以在培训中提升自己的管理水平,进而提高培训的质量.
三、不断创新培训模式
传统的培训模式有听讲座和外出参观学习,培训参加不少,但是学到的东西却很有限,造成一些学校的校长不愿再参加培训,学校管理上不去,发展也停滞不前.这就要求培训人员不断创新培训模式,采用多种培训方法进行培训.
1.举办教育论坛
可以选取参加培训校长关注的热点教育问题举办论坛,让他们发表自己的观点和看法,然后大家进行谈论和交流,最后请专家学者进行评价.
2.举办学术沙龙
学术沙龙可以让参加培训的校长在平等、自由、和谐的气氛中探讨教育管理,有助于提高校长的理论水平.
3.对具体案例进行研讨
校长教学和学校管理过程中会遇到这样那样的问题,在培训中可以以某一案例为场景,对出现的问题进行分析和讨论,着力找出解决问题的最好办法.
4.利用网络平台进行交流
网络平台方便、快捷,有利于人们交流思想,交换意见和看法.培训机构要建立专业为校长服务的平台,组织网络交流和研讨,对出现的问题给予及时的指导和纠正,对于先进的管理观念及时给予肯定和点评.
四、不断完善校长评价体系
只有校长具有学习的积极性,能够积极主动地进行学习和总结,才能有所提高,才能提高总体培训质量.目前,我国的校长评价制度没有从整体上进行合理规划,评价制度不健全,人们经常是带着浓郁的主观色彩进行评价,主要从考勤、结业考试作为考核的依据,评价方式较为单一,对不同个性的校长没有区分度,影响良好学风的形成,评价的公正性和客观性也得不到有效保证,也不能准确反映被评校长的真实情况,严重影响了对校长的促进作用.这就要求建立合理、科学的校长培训评价机制和管理制度：根据具体的培训内容和要达到的目标,制定详细的考核办法,明确具体考核要求；运用多样化考评方式,考核多方面的内容,调动被培训校长的主动性和积极性；将培训考核成绩作为校长职称评聘、晋升等方面的一个重要依据.通过这些,可以充分发挥评价的指导性作用,为提高校长培训质量提供有效保证.
五、结语
总之,校长在学校发展中的具有非常重要的作用,这就要求校长跟上时展的速度,积极主动地提高自己的业务水平和管理能力,而参加校长培训是提高校长业务水平和管理能力的重要途径之一.而校长培训质量的提高,有助于增强校长的管理水平和个人素质,有利于整个学校和整体教育事业的发展,因此要大力加强对校长的培训.在培训的过程中,要不断更新观念,采用多种培训模式,提高培训质量.