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这个故事里边的问题我认为很简单,一句话能答上来:补弱点是培养人品、追求快乐以及丰富人生的不可缺少的因素,但是面对致命的情况时,还是要贴近特长.兔子差一点被吃了,还玩儿什么游泳?不如练练跑步,增加速度,注意绕开河边就可以了.没有生命危险时,再抽空学别的,但这样的目的是为了修养,不是生存.

不过,我认为这个问题问得不够全面.光考虑小动物朋友们怎么能从狼那儿跑掉,怎么丝毫没想到反击?天天练逃跑,不想怎么彻底解决问题,不是迟早要完蛋的吗?有防身的能力是对的,但想培养特长还是要补弱点,那是个人的选择.实际上,没有人能替这些小动物做这种决定.

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但是反击是另外一回事.反击不是指一个小动物的斗争,而是说所有小动物团结起来一块儿反击.说到团结起来,看过好莱坞大片的人都知道,这时候是需要一位大师的,大师的作用就是提出纲领,提出作战计划.


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至于谁来做这位大师,我看评论家青蛙或思想家仙鹤都行.在大师的领导下,每一个小动物要学的不是怎么培养自己的能力,而是怎么作为这小团队的有效成员,完成反击的任务.狗有实力不用说了,但他自己比不过狼,还需要别的动物的配合.松鼠和乌龟看起来并不厉害,一个神经质到不知道自己是谁的程度,一个除了慢吞吞没有任何别的建树,但是他们一块儿合作可能会有两下子.我在想,松鼠可以把乌龟拉到树上,等狼过去的时候,瞄准,把乌龟一扔(或乌龟自己跳),正好砸狼的脑袋上,狼就被打晕了,这个时候就给狗创造了机会.而兔子呢?兔子是多么无害的动物,恐怕只配当诱饵,但当诱饵也是个很光荣的角色.兔子在树下等,毛毛茸茸的,狼过来,乌龟一下,狗一上,狼被解决了,兔子在松鼠、乌龟和狗的配合下脱离了被吃的危险,然后所有小动物都能到河边安全地玩儿了.

我认为这是最为正常的景象.但是狼呢,狼也有它基本的权利,那就是吃饭.如果没有狼,举个例子说,兔子就会泛滥,泛滥到啃光所有的植被,造成其他物种无法找到食物而濒临灭绝.这个时候,不管兔子有多么毛茸茸,其他动物可能想的都是怎么把它们灭了,也许这个时候大&

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#23478;才会想到狼的好处,想到,就是因为傻了吧唧的兔子,大家灭了狼,然后当年那个绝妙的、青蛙或仙鹤大师指点江山一般的作战计划,到头来不仅仅是灭了狼,也灭了包括松鼠、乌龟、以及青蛙、仙鹤在内的所有的动物.

这样看来,逃跑没有前途,学习以补短也好,发挥长处也好,也不能解决问题,更别说灭了狼会带来更加严重的生态危机.

所以,结论就是让自然去作最自然的选择,强硬地违反自然法则而改变不应该改变的事实,结果都不会理想.

关于高考作文,Eric想说的是⋯,⋯,

我认为既然每一个学生只能写这么一篇高考作文,作文题应该提得尽量自由一些,给学生最大空间来发挥他们的思想、写作的才能.像这样的题目,基本上把回答限制为A或B、同意或反对,那学生的写作空间很窄小,基本上只有两种看法可选.要不然就是彻底抛开题目的本意自己瞎写,像我这样的文,我估计根本就不能合格.

我在美国考的是一个实验性的大学,申请的时候让我写八篇作文加还要一次面试,全部靠作文和面试,我高中成绩和高考结果(叫SAT考试)他们基本上没考虑进去.我记得当时作文的题目有很多很多,让你自己选,有的是名人名言,有一个是 “what is evil”(什么叫邪恶),还有一个是提供一张照片,上面有很模糊的女人的身影,从高楼正在往下掉,什么也不说,就让你照这张照片写作文,写得差劲就不让你上大学.★


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(Eric Abrahamsen,译者,美国人,在华居住8年,主要向英语世界读者翻译、推介中国作家的作品,曾翻译多部王小波作品.本文为作者用中文写作)

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