本站原创摘 要 ：目前,高职高专会计专业学生就业难,在于会计专业能力不足.本文从职业高等院校实际存在财务会计方面的教学问题分析原因,并结合亲身的教学工作找出提高教学质量的方法,最终提高学生的会计专业能力.
关 键 词 ：高职 教学质量 教学方法
近几年,随着高职院校的大力发展,高职生的数量成倍增加.同时,我国经济发展已经相对稳定,对会计专业的学生需求相对放缓.一般来说,在相同工资水平下企业更愿意雇佣本科学历的学生,这更对高职高专的学生就业不利.根据《2011 大学生就业报告暨 2011 年就业蓝皮书》,2010届高职高专专业就业率排名中,会计专业位于32位；高职高专黄牌专业中,会计电算化专业排在商务英语后,列第五位.这表明会计电算化专业就业很不乐观的.提高就业率是高职高专会计专业紧迫解决的问题,而就业竞争的本质是学生的专业能力的高低的竞争,专业教学质量是决定该专业能力的重要因素,所以提高高职会计电算化专业的教学质量是燃眉之急.
一、问题分析
高职高专会计专业学生在就业中没有竞争力,是由多方面的原因引起的.首先,由于我国经过多年的发展,企业和一些用人单位对学生的专业能力要求逐步提高,不仅要求学生具有一定的理论水平,也要求学生具有一定的实践经验和动手能力.其次,学生方面,由于近几年大学的大量扩招,造成高职院校的生源质量大幅下降.另外,由于高中时他们大多数已经养成了懒散、不爱学习的习惯,而这部分同学很多是家庭条件比较好的,他们内无学习的动力,外无学习的压力.最后,在师资方面,由于很多高职院校都是由中专升上来的,很多老师无论是从学历、能力、还是经验来讲,离教育部门对高职院校教师的基本要求还相差甚远.
二、对策
面对如此多的困难,高职院校必须找到一条适合自己的能提高教学质量的路子来.这样的路子肯定要有别于本科院校的,有自己独特的优势.那么怎样才能提高高职院校会计电算化专业的教学质量呢?笔者认为要从以下几方面下功夫：
(一)选择适用的教材
选择适用的教材对于提高会计类专业的教学质量非常关键.我曾经带学生到东莞华必信会计事务所去实习,在实习时发现很多同学看不懂外贸企业的记账凭证.我惊讶地发现他们都是会计专业会计电算化方向的学生.经过询问,才知道他们的财务会计教材没有外币折算的内容.所以在选择教材方面,一定要慎重.我们在选教材时首先应该考虑的是学生的就业方向和发展前景.实训课教材可以选择模块化的教材,使学生毕业后基本能适应出纳岗位、往来结算岗位、存货岗位、资产岗位、职工薪酬岗位、资金岗位、财务成果岗位,经过一定时间的磨炼可以胜任主管会计岗位.
(二)要有优秀的能适合高职教育的爱岗敬业的师资队伍
高职教师应该有其专业的理论和实践知识,最好能够有企业的工作经历和学校的教学经历.因为只有这样,教师才能拥有能适应市场经济发展的和企业需求的专业素质,教出来的学生才能迅速适应岗位环境.为此,学院应该利用假期时间组织教师下企业顶岗实习,让他们了解和调查企业需要的学生必须具备什么会计知识.这样教学就能够有的放矢了.同时,可以高薪聘请少数大型上市公司,最好是大的会计事务所的骨干财务人员来当老师.教学时所需要的案例也好,情境也好,他们都能轻而易举地进行处理.如果学院处于比较偏远的地方,可以叫他们进行网络授课.
(三)课程安排要比较合理,课程需要和教师相配套
例如,大一的基础会计必须要安排足够的课时,并且安排专业知识和教学能力都比较好的老师去授课.为什么呢?因为这个是会计专业学生的入门课,如果掌握好了,一可以提高他们的专业学习兴趣.二是学生的基础会计课程学好了,后面的成本会计、税务会计、财务会计等后续课程就相对容易学了,教师教起来也就轻松多了.三是大一的基础会计学好了,他们大一就能够通过会计从业资格证的理论考试,他们的拿证压力就会少许多了,就有更多精力来学习后续课程.另外,基础会计也好,财务会计也好,理论课和实践课的比例应该恰当,既不能过于注重理论,而少安排实践课时,也不能因为强调实操能力而大量压缩理论课时.
(四)教师的教学方法必须恰当,并且要有多样化
目前,高职院校的教学中普遍存在以下问题：当前, 大多数会计课程教学采用的是讲授法,这种方法以教师为主体, 学生被动地接受, 虽然能够在较短时期内传授给学生较多的知识信息, 但其是一种单向信息传输方式, 缺乏双向交流, 不能充分发挥学生的能动性, 过多地采用讲授法会造成学生的思维惰性, 束缚学生的积极性.这种方法必须进行改革,一定要采用能发挥学生的主动性和积极性的教学方法.另外,我们进行教学改革时一定要注意它的恰当性.单纯讲究课堂气氛,不讲实际教学效果的教学方法实际上就是舍本逐末,也是非常不可取的.
(五)要充分发挥高职学生喜欢实操的特点
学院可以举办一些会计电算化软件应用大赛或者手工做账大赛.通过这样的大赛,进一步增强他们的实操能力和学习积极性.
上面是本人的一些看法.其实要提高高职会计电算化的教学质量是一个长期的、系统的工程.必须充分利用学校的、政府的、企业的资源,需要这三者共同配合才能取得良好效果.